職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

李文歡

近幾年畢業(yè)生的數(shù)量一直呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢，這成為了畢業(yè)生就業(yè)困難的重要原因之一。當(dāng)高校迅速擴招致使高校畢業(yè)生數(shù)量與社會實際就業(yè)崗位的矛盾日益突出的時候，職業(yè)指導(dǎo)獲得了難能可貴的發(fā)展機遇，也凸現(xiàn)了它在畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要作用和現(xiàn)實意義。該文闡述了職業(yè)指導(dǎo)的基本概念、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的目的，分析了職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用及重要性。

職業(yè)指導(dǎo)的含義

職業(yè)指導(dǎo)是隨著經(jīng)濟社會和職業(yè)的發(fā)展應(yīng)運而生的。而高等學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)不僅是對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)，而且是一個系統(tǒng)的過程，通過對學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)目標和職業(yè)道德的定向教育，促進其職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)行為，最終幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)決策，即選擇職業(yè)、準備職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)。

開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的目的

職業(yè)指導(dǎo)是為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)主要是運用心理測量、調(diào)查訪談、職業(yè)評價分析等手段和方式，幫助大學(xué)生認識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力與性格特點，幫助大學(xué)生分析和了解當(dāng)前社會的就業(yè)形勢、社會人才需求和有關(guān)人事與勞動政策法規(guī)等，結(jié)合勞動力市場的人才供求狀況，根據(jù)學(xué)生的自身條件、求職意向和單位用人的崗位要求，為大學(xué)生提供咨詢、指導(dǎo)與幫助，最終實現(xiàn)人職匹配。

職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

隨著高校的擴招和高校就業(yè)體制的改革，每年都有大批的大學(xué)畢業(yè)生未能實現(xiàn)就業(yè)。嚴峻的就業(yè)形勢，使得大學(xué)生就業(yè)難的矛盾日益突出，對大學(xué)生自身的發(fā)展和社會的穩(wěn)定帶來了一定的影響。多層次的就業(yè)需求和較低的就業(yè)滿意度，對大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)提出了需求。因此，及時有效地對大學(xué)生進行科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)具有相當(dāng)?shù)谋匾院椭匾浴?/p>

職業(yè)指導(dǎo)能夠幫助畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀。絕大多數(shù)大學(xué)生沒有就業(yè)經(jīng)歷，對于自己究竟適合做什么，自己有哪些優(yōu)勢或存在哪些局限并不是很清晰。而對自己個人興趣和能力有個充分的認識，是大學(xué)生確定切合實際的職業(yè)目標的關(guān)鍵所在。但是大學(xué)生對勞動力市場和就業(yè)形勢往往沒有充分的了解，對職業(yè)的了解也是模糊的，很難確定適合自己的職業(yè)目標。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助他們了解職業(yè)、了解職業(yè)的特點等，同時可以幫助大學(xué)生認識自我，了解自己的興趣、能力和性格，并把自己的興趣和社會的需求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們摒棄工作崗位有高低貴賤之分的不正確認識，明確職業(yè)目標，理性對待就業(yè)，最終幫助他們確立正確的職業(yè)觀，樹立崇高的職業(yè)理想。

為畢業(yè)生就業(yè)提供正確的信息。求職擇業(yè)的基礎(chǔ)是擁有就業(yè)信息。提供就業(yè)信息并進行就業(yè)信息的指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中不可缺少的內(nèi)容。一方面，高校的職業(yè)指導(dǎo)可以聯(lián)系政府機關(guān)和相關(guān)的企事業(yè)單位，收集各單位對畢業(yè)生的需求情況及招聘崗位的條件要求等，為高校畢業(yè)生提供實時的就業(yè)信息；另一方面，高?？梢园褜W(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)、興趣愛好以及獎懲情況等提供給各用人單位，并向用人單位介紹或推薦合適的畢業(yè)生人選，促進大學(xué)生順利就業(yè)。

職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生掌握就業(yè)技巧和方法。求職是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)。求職的技巧在很大程度上影響著學(xué)生能否成功就業(yè)，因此，對學(xué)生進行求職技巧的指導(dǎo)具有較強的實用性。求職技巧和方法的指導(dǎo)在怎樣寫求職信，怎樣進行自我推薦，怎樣參加面試等方面對大學(xué)生都有著非常重要的幫助?？梢詭椭鷮W(xué)生根據(jù)自身各方面能力等實際情況，分析自己的優(yōu)勢與劣勢，采用適合自己的切實可行的求職方法，揚長避短，從而實實在在實現(xiàn)自己的個人目標。掌握求職技巧和方法，對學(xué)生增強自信心、免遭挫折等有著重要意義。

職業(yè)指導(dǎo)有助于提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。自主創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)主要讓學(xué)生們認識到中國經(jīng)濟的發(fā)展以及服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展給自主創(chuàng)業(yè)提供了數(shù)不盡的機會和廣闊的發(fā)展平臺。

自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要讓學(xué)生們意識到自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅強的意志和良好的心理素質(zhì)，在困難的面前要勇于挑戰(zhàn)、沉著冷靜。

越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識、高學(xué)歷的特點，對創(chuàng)業(yè)往往過于理想化，但由于缺乏社會經(jīng)驗、市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗等，實際創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)各種困難，使得創(chuàng)業(yè)成功率較低。職業(yè)指導(dǎo)在引導(dǎo)大學(xué)生憑借自己的智慧和雙手創(chuàng)造一番事業(yè)的同時，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識、敢于創(chuàng)業(yè)和善于創(chuàng)業(yè)的品格。同時結(jié)合運用創(chuàng)業(yè)資源評估測試等手段，對學(xué)生進行自身所具備的條件、市場前景和創(chuàng)業(yè)可行性等主客觀分析，幫助學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)，選擇社會需要且適合自己的相對較容易的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、目標和方式。

職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生克服就業(yè)心理障礙。大學(xué)生擇業(yè)的過程是一個復(fù)雜的心理變化過程。面對嚴峻的就業(yè)形勢和眾多的競爭對手，許多大學(xué)生往往沒有充分的心理準備和良好的心理素質(zhì)去應(yīng)對，出現(xiàn)了缺乏自信、臨陣怯場、急躁焦慮、患得患失、難以抉擇等各種心理障礙，影響他們順利進入職場。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助他們加強自我理解與分析，幫助他們客觀的認識自己，做到正視現(xiàn)實，敢于競爭，不怕挫折，放眼未來，引導(dǎo)他們以平常心面對，以保持冷靜的態(tài)度和理性的思維來進行人生中的重大抉擇。

職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生了解相關(guān)就業(yè)政策法規(guī)。大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容還包括就業(yè)政策法規(guī)的指導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生了解學(xué)校制定的相關(guān)就業(yè)規(guī)定和具體實施意見，以及國家和有關(guān)部門省市制定的行業(yè)性和區(qū)域性就業(yè)政策；有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)政策法規(guī)，在就業(yè)擇業(yè)過程中能夠依法維護自身的權(quán)益；結(jié)合個人實際，有針對性地選擇職業(yè)，走出擇業(yè)“誤區(qū)”。

職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生適應(yīng)社會，形成“敬業(yè)樂崗”的守業(yè)理念。走出校園進入社會，是大學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這個過程中，大學(xué)生要經(jīng)歷從學(xué)生過渡到社會人這一角色的轉(zhuǎn)變，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，初入社會的大學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗等各種原因，不能順利融入新環(huán)境。職業(yè)指導(dǎo)作為聯(lián)系學(xué)校與社會的紐帶，能夠有效地把兩者聯(lián)結(jié)起來，幫助大學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，認清自己的位置，承擔(dān)起自己的工作角色，樹立信心和責(zé)任感，盡早盡快地適應(yīng)新的環(huán)境和角色，處理好個人與社會、現(xiàn)實與理想之間的關(guān)系，用自己所學(xué)的知識在實際工作中腳踏實地的干一番事業(yè)，樂業(yè)、敬業(yè)，為今后的人生之路打下了良好的基礎(chǔ)。

一個人的職業(yè)和他的人生密切相關(guān)，其職業(yè)選擇的好或壞，適合與否，將直接影Ⅱ向著大學(xué)生工作的積極性，甚至對大學(xué)生的整個職業(yè)生涯和人生都會有重要的影Ⅱ向。高等教育與就業(yè)需求相結(jié)合，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)市場需要，能幫助大學(xué)生在擇業(yè)或升學(xué)的過程中增強自主性，減少盲目性。正確認識高校職業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用，做好大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的職業(yè)選擇，設(shè)計好切合實際的職業(yè)發(fā)展道路，無論對學(xué)生本人，還是對培養(yǎng)他們的高校，對國家和社會都具有重要的意義。