語(yǔ)文教師如何適應(yīng)時(shí)代新發(fā)展

[摘要]：當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是一個(gè)科學(xué)創(chuàng)新時(shí)代。所以，為了能夠適應(yīng)時(shí)代的新發(fā)展，就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，塑造更多社會(huì)需要的人才。于是，教師進(jìn)修活動(dòng)就開(kāi)始在各個(gè)學(xué)校開(kāi)展。本文筆者就關(guān)于進(jìn)修教師語(yǔ)文教師如何適應(yīng)時(shí)代新發(fā)展進(jìn)行淺要分析。

[關(guān)鍵字]：進(jìn)修教學(xué)；語(yǔ)文教師；時(shí)代；新發(fā)展；

進(jìn)修教學(xué)是一種理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，是指教師為了提高自己的教學(xué)水平，暫時(shí)離開(kāi)自己的崗位，參加一定的學(xué)習(xí)組織，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，能夠有效的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高教師教學(xué)的整體能力，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量提升的目的。所以，語(yǔ)文教師在進(jìn)行進(jìn)修時(shí)，就需要立足時(shí)代新發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)，探究一套適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新教學(xué)方式。

一、充分了解新時(shí)代，新發(fā)展的特征

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，新課程不斷的進(jìn)行革新，教師的角色也在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以，為了能夠更好的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，為了能夠使語(yǔ)文教師能夠適應(yīng)新時(shí)代、新發(fā)展的需要，就需要優(yōu)化教學(xué)方式，以教促學(xué)，從而培養(yǎng)時(shí)代需要的人才。因此，進(jìn)修教學(xué)的語(yǔ)文教師要探索適應(yīng)時(shí)代新發(fā)展的教學(xué)方式首先就需要充分了解時(shí)代發(fā)展的新特征。

1、新時(shí)代要求學(xué)以致用

隨著時(shí)代的發(fā)展，讀有用之書(shū)，學(xué)以致用已經(jīng)成為了教學(xué)廣泛要求的教學(xué)任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，不僅要求能夠不斷地充實(shí)自己的知識(shí)，還需要能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。所以，在進(jìn)行進(jìn)修教學(xué)的語(yǔ)文教師就需要在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)中，能夠在完善自己的同時(shí)，還能夠?qū)⒔虒W(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并開(kāi)拓一天新的教學(xué)之路，并在素質(zhì)教育的指引下，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。

2、創(chuàng)新教學(xué)越加重要

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的需要，所以，推進(jìn)創(chuàng)新也是新時(shí)代、新發(fā)展的要求?！皠?chuàng)新，是人的生命迸發(fā)出的最鮮活的最富靈性的智慧的火花。即使是瞬間的，也是燦爛的；即使是粗淺的，也是可貴的。”所以，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，就需要不斷發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，并有機(jī)的結(jié)合學(xué)生的興趣，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生求異的思維品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)人才的創(chuàng)新。

3、教學(xué)改革不斷深化

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)需要大批高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的世紀(jì)。所以，進(jìn)修教學(xué)語(yǔ)文教師就應(yīng)該發(fā)散思維，不斷的進(jìn)行教學(xué)革新，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。所以，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，不要把知識(shí)傳授僅僅局限在書(shū)本上，還可以將教學(xué)走出教師，帶學(xué)生去感受、去感知外面世界的精彩。

二、 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立教學(xué)新思維

進(jìn)修教學(xué)語(yǔ)文教師要想使得教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代新發(fā)展，還需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，塑造新的教學(xué)思維方式。

與時(shí)俱進(jìn)凸顯的是觀念上的時(shí)代性，彰顯了教學(xué)思路的開(kāi)放性，突出了實(shí)踐路線的創(chuàng)新性。因此，進(jìn)修教學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行教師時(shí)，就應(yīng)該立足于世界發(fā)展的需要，提升教學(xué)的科學(xué)性與預(yù)見(jiàn)性。

與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念也代表著教育思維的進(jìn)取性。它要求樹(shù)立一種“不進(jìn)則退”的邏輯方式。所以，在進(jìn)行語(yǔ)文教師的過(guò)程中，就應(yīng)該充分引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，使班級(jí)能夠產(chǎn)生一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，語(yǔ)文教師就應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的組織性作用，建立有效的積分制學(xué)習(xí)方法，并有效的結(jié)合獎(jiǎng)賞制，對(duì)于進(jìn)步比較大的，成果比較靠前的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而使得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)積極的、勃然向上的學(xué)習(xí)氛圍。

另外，在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，還應(yīng)該堅(jiān)持事物發(fā)展的規(guī)律性，把理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。所以，進(jìn)修教學(xué)語(yǔ)文教師就需要在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，能夠尊重、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律性，既要解放思想，還要實(shí)事求是。因此，從規(guī)律出發(fā)進(jìn)行教學(xué)就需要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠牢固的掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。在清晨就需要安排學(xué)習(xí)進(jìn)行記憶背誦，在課后進(jìn)行字詞句的練習(xí)，課外進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)積累，從點(diǎn)滴做起，從小知識(shí)積累做起，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的目的。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合，引進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)

當(dāng)今世界是科技迅速發(fā)展的世界，是信息通信廣泛應(yīng)用的世界，是科技深入人們生活、教育的世界，所以，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)能夠適應(yīng)新時(shí)代、新發(fā)展，就需要在教學(xué)的實(shí)踐中，引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)。因此，進(jìn)修教學(xué)語(yǔ)文教師就應(yīng)該在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)相關(guān)教學(xué)知識(shí)，從而創(chuàng)造一批有活力、現(xiàn)代化的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。

多媒體是目前廣泛運(yùn)用的一種教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)代化技術(shù)。所以，語(yǔ)文教師在進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)，就需要完善多媒體的相關(guān)使用知識(shí)，從而在教學(xué)過(guò)程中，能夠有效結(jié)合多媒體的作用，使課堂能夠多樣化、多元化，并實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的目的。另外，還應(yīng)該有效利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上具有大量的信息，在完善自身專業(yè)知識(shí)信息的同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的信息化服務(wù)，從而能夠更好的推進(jìn)教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的新發(fā)展。

教師進(jìn)修是教師自我完善的重要途徑，也是推進(jìn)教師教育發(fā)展的有效手段。所以，為了能夠使得進(jìn)修教學(xué)語(yǔ)文教師能夠適應(yīng)時(shí)代新發(fā)展，就需要立足現(xiàn)狀、著眼未來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，打造與時(shí)俱進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化教育，培育新一批高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才。

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作者簡(jiǎn)介：劉景杰（1970—），男，河南省鹿邑縣，2004年6月本科畢業(yè)于河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，1986年9月參加工作，一直在鹿邑縣教師進(jìn)修學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)工作。