兒童文學(xué)《夏洛的網(wǎng)》中的語(yǔ)言特色

姜姝含　程莉莉

《夏洛的網(wǎng)》問(wèn)世于19世紀(jì)50年代。時(shí)至今日，這部堪稱經(jīng)典的兒童文學(xué)著作在我們的記憶里面依舊存留著些許的溫馨與感動(dòng)，其主要語(yǔ)言特色：簡(jiǎn)單口語(yǔ)化，語(yǔ)言具有鮮明性；幽默生動(dòng)化，語(yǔ)言具有感染力；細(xì)膩情感化，語(yǔ)言具有傳遞性。

語(yǔ)言特色 鮮明性 感染力 傳遞性

《夏洛的網(wǎng)》的作者是E.B懷特，1899年出生于紐約，1918年退役，1921年從康奈爾大學(xué)畢業(yè)，是當(dāng)時(shí)極富盛名的散文家、評(píng)論家。曾多次擔(dān)任出版機(jī)構(gòu)記者，比較著名的有《西雅圖時(shí)報(bào)》。1939年以后他作為一個(gè)自由作家從事相關(guān)文學(xué)創(chuàng)作，1985病逝。

懷特筆鋒剛勁有力、文峰優(yōu)雅幽默風(fēng)趣，因此他創(chuàng)作的多部作品為美國(guó)人民留下了深刻印象。他一生都在致力于為人民服務(wù)的過(guò)程之中。他發(fā)表了一些頗有影響力的作品，其中就包括《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》《夏洛的網(wǎng)》等。值得一提的是，《夏洛的網(wǎng)》成為了極受孩子們追捧的少年文學(xué)經(jīng)典著作之一。

《夏洛的網(wǎng)》是一部純真質(zhì)樸的兒童文學(xué)著作。沒(méi)有迷人的城堡冷峻的面孔，有的只是一只名叫威爾伯的小豬以及一只溫柔美麗的蜘蛛名叫夏洛，情節(jié)的展開也不是在處處摩登的城市，而是在充滿青草氣息的農(nóng)場(chǎng)。懷特娓娓道來(lái)了一只蜘蛛為了朋友威爾伯能夠順利活下來(lái)不惜犧牲自己生命的感人情節(jié)。作品打動(dòng)人心的地方就是友誼，小豬與蜘蛛之間的友誼是關(guān)乎彼此，關(guān)乎信任，關(guān)乎依靠，在故事的末尾，真誠(chéng)的威爾伯作為長(zhǎng)輩將這種愛(ài)傳遞給下一代，作品幫助懷特表達(dá)了最真實(shí)的情感。

透過(guò)作品的字里行間，可以感受到兒童文學(xué)為心靈帶來(lái)的輕松以及震撼，更能直擊兒童時(shí)代各不相同的理想追求以及生活感悟。《夏洛的網(wǎng)》在問(wèn)世之初，一度將懷特的語(yǔ)言特色推向巔峰，也呈現(xiàn)出兒童文學(xué)語(yǔ)言特色中某些較為突出的特點(diǎn)，筆者試整理出下列三點(diǎn)。

一、簡(jiǎn)單口語(yǔ)化，語(yǔ)言具有鮮明性

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品都是具有豐富性、延展性及積極性的。雖然《夏洛的網(wǎng)》情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但是懷特卻用只言片語(yǔ)將夏洛，威爾伯，坦普而頓，弗恩之間的畫面勾勒出來(lái)，語(yǔ)言凝練鮮明。在《夏洛的網(wǎng)》中有這樣一處語(yǔ)言上的經(jīng)典描述是關(guān)于坦普爾頓做的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作：去垃圾場(chǎng)取雜志是為了獲取夏洛豬槽中的食物來(lái)滿足私欲，但是卻從來(lái)都沒(méi)有為夏洛的生死做過(guò)半分考慮；搭伴與夏洛去集市，是為了滿足自己對(duì)城市中的燈紅酒綠的無(wú)限向往，但是卻不會(huì)為夏洛此時(shí)的處境感到一點(diǎn)擔(dān)心；在夏洛最后的時(shí)刻提條件，威爾伯苦苦地求坦普爾頓，懷特用語(yǔ)言將出自老鼠的直白與冷漠勾勒的鮮明立體，使自私自利的品性在小老鼠身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮。讀者捧著作品，讀到此處，仿佛已經(jīng)有鮮活的坦普爾頓呈現(xiàn)眼前。在谷倉(cāng)里面，多數(shù)動(dòng)物都防著坦普爾頓，在鵝媽媽的眼里，小老鼠更是“沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有同情心，不正派，沒(méi)有惻隱之心之徒。”用夏洛在文中的話說(shuō)：“它一向只顧著自己，從來(lái)不想著別人”?！断穆宓木W(wǎng)》中就有如下描述，“我猜猜這是個(gè)孵不出小鵝的蛋”。母鵝說(shuō)?！澳愦蛩惆阉趺礃幽兀俊碧蛊諣栴D說(shuō)下去，它那雙圓滾滾的小眼睛頂住母鵝看?！熬徒o你吧，”母鵝回答說(shuō)，“把它滾走，加到你那些該死的收藏品去吧?！?/p>

可以說(shuō)，作者用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，直接表達(dá)了對(duì)坦普爾頓的反感，也將這樣見(jiàn)利忘義的動(dòng)物形象鮮明化，以便于讀者更好的了解懷特內(nèi)心對(duì)丑惡事物所持的反對(duì)立場(chǎng)。描述小老鼠的語(yǔ)言，真實(shí)但卻不乏張力，簡(jiǎn)單卻不乏鮮活，懷特通過(guò)語(yǔ)言這把利器在作品中將自己內(nèi)心的丑惡摒棄，為真善美揚(yáng)起風(fēng)帆。

二、幽默生動(dòng)化，語(yǔ)言具有感染力

作為編輯、散文家、評(píng)論家等一系列的懷特，筆鋒簡(jiǎn)短有力，而作為一位兒童文學(xué)作家，懷特特有的語(yǔ)言幽默在作品中表現(xiàn)的淋漓盡致。在《夏洛的網(wǎng)》中，懷特設(shè)置了較為一些特殊的場(chǎng)景，使語(yǔ)言的幽默之處得以充分表達(dá)得。懷特幽默的語(yǔ)言將一些細(xì)節(jié)生動(dòng)的再現(xiàn)給了讀者，感染讀者在作品諸多情節(jié)中獲得更多的童趣?！断穆宓木W(wǎng)》中，當(dāng)大家聽說(shuō)威爾伯的最終命運(yùn)是變成熏豬腿時(shí)，威爾伯哇啊哇大哭，“我不要死”它呻吟說(shuō)，“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽(yáng)底下。”它表現(xiàn)出的孩子氣常常讓讀者發(fā)笑，讀到這里不禁感受到語(yǔ)言鋪開的奇妙畫面，“你發(fā)出的吵鬧聲實(shí)在夠美麗?！崩涎騾柭晫?duì)它說(shuō)。老羊在懷特的作品中被動(dòng)物們視為一個(gè)長(zhǎng)者，本性直率，不善言談。而此時(shí)卻也諷刺起威爾伯來(lái)，作品在這里可以感受到懷特的語(yǔ)言中與生俱來(lái)的幽默感，“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫，懷特用夸張的語(yǔ)言，生動(dòng)的再現(xiàn)一幅幅谷倉(cāng)囧途，營(yíng)造一種歡樂(lè)的場(chǎng)景，即使在這種危機(jī)的時(shí)刻，也不免讓讀者被威爾伯的舉止所打動(dòng)。在作者筆下的語(yǔ)言，輕松自然，讓讀者們?cè)诒M情享受作品的同時(shí)能通過(guò)懷特的語(yǔ)言感受所有快樂(lè)，而作者也用語(yǔ)言的獨(dú)特魅力感染數(shù)以萬(wàn)計(jì)的讀者們。懷特最具幽默感的描述：坦普爾頓拖著身子走過(guò)豬圈，在角落里躺下來(lái)，“我回來(lái)了”，它用粗啞的聲音說(shuō)：“多么美好的一夜啊”“多么豐盛的大餐和酒席啊，真正是大吃大喝了一通！”通過(guò)這些親切風(fēng)趣的語(yǔ)言，自私至極的小老鼠坦普爾頓也在我們腦海里勾勒出了可愛(ài)的令人發(fā)笑的樣子。語(yǔ)言的幽默貫穿了作品本身，使讀者除了欣賞作品之余，更多的是被語(yǔ)言感染，穿梭在兒童世界里，實(shí)現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物們幽默形象的不同解讀。

三、細(xì)膩情感化，語(yǔ)言具有傳遞性

兒童文學(xué)面向的群體是兒童，所以在語(yǔ)言的滲透中一定要細(xì)膩不失深刻，青少年讀者一代對(duì)于情感的吸納能力較強(qiáng)，感受能力也尤為突出。在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛與威爾伯在開篇與結(jié)束的兩處對(duì)話中所隱藏著的濃濃的友情無(wú)不讓小讀者們的內(nèi)心都產(chǎn)生了巨大共鳴。如《夏洛的網(wǎng)》中，當(dāng)黑暗中傳來(lái)一個(gè)威爾伯從沒(méi)聽到過(guò)的細(xì)小聲音時(shí)，它有多么吃驚，你們也就可想而知了。這聲音聽上去很細(xì)，可是很好聽。“你要一個(gè)朋友嗎，威爾伯？”那聲音說(shuō)，“我可以做你朋友。我觀察你一天了，我就喜歡你?！薄翱晌铱床黄鹉悖蓖柌饋?lái)說(shuō)，“你在哪里？你是誰(shuí)？”“我就在上面這兒，”那聲音說(shuō)，“睡覺(jué)吧。明天早晨你就看見(jiàn)我了，”這時(shí)的威爾伯渴望有朋友，懷特注意到它內(nèi)心的情感，于是夏洛來(lái)到了它生命中，成為它生活得轉(zhuǎn)折。再如，當(dāng)威爾伯面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候，“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫。“你不會(huì)死?！毕穆遢p快地說(shuō)?！笆裁?？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰(shuí)來(lái)救我？”“我救你。”夏洛說(shuō)。“怎么救？威爾伯問(wèn)道?！斑@得走著瞧。不過(guò)我要救你的，你給我馬上安靜下來(lái)。你要孩子氣了”。隨著情節(jié)的不斷推進(jìn)，語(yǔ)言對(duì)于情感的融入這一作用也顯現(xiàn)出來(lái)。

在威爾伯最迷茫的時(shí)候，在弗恩束手無(wú)策的時(shí)候，是角落里微弱的聲音讓威爾伯抓住一絲生機(jī)，作者能用點(diǎn)滴的細(xì)膩引發(fā)情感共鳴，使內(nèi)心世界變得清晰可見(jiàn)，也使每一位讀者都能在語(yǔ)言描述的沖擊中深入了解自己內(nèi)心深處的愛(ài)與友情，喚醒對(duì)小豬威爾伯的同情以及實(shí)現(xiàn)對(duì)人類世界殘忍現(xiàn)實(shí)的窺探。當(dāng)夏洛跟威爾伯說(shuō)再見(jiàn)，“在它死的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)誰(shuí)陪在它身邊”，作者用平靜的語(yǔ)言這樣寫道，透過(guò)語(yǔ)言的情感層面將悲傷傳遞給為之動(dòng)容的讀者。語(yǔ)言的深刻表明作者對(duì)生命的看法即，在每一種生命的開始之初，都有其存在的意義，尊重情感，尊重內(nèi)心，尊重生命。蜘蛛以及小豬這兩種動(dòng)物必然會(huì)用固定的方式去完成生命的輪回，然而在懷特的作品中，夏洛卻用了一種特定的方式選擇離開從而傳遞一切存在價(jià)值的美好。在他看來(lái)，對(duì)于情感這是一種傳承，由夏洛傳遞給威爾伯，由作品內(nèi)傳遞到作品外，由懷特本身傳遞給每一顆心系夏洛和威爾伯的心靈。作品語(yǔ)言豐富飽滿，懷特的語(yǔ)言就像一把刀將夏洛的網(wǎng)深深地鐫刻在讀者心中，直達(dá)靈魂深處，更像是一把船槳，劃過(guò)甘潤(rùn)的心田，詮釋情感的傳遞。

無(wú)疑，《夏洛的網(wǎng)》是一部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)作品，無(wú)論是在語(yǔ)言的運(yùn)用和選取上，還是在風(fēng)格上，充分反應(yīng)了懷特在兒童文學(xué)領(lǐng)域中所體現(xiàn)的極大天賦。作品不僅為廣大的青少年以及成年朋友呈現(xiàn)一個(gè)純真的世界，在字里行間中無(wú)不透露出作者對(duì)青少年內(nèi)心真善美的百倍呵護(hù)，一次來(lái)引發(fā)讀者共鳴，在這部《夏洛的網(wǎng)》兒童文學(xué)中，語(yǔ)言特點(diǎn)極為突出，正因如此，筆者認(rèn)為，《夏洛的網(wǎng)》的創(chuàng)作可以對(duì)我國(guó)的兒童文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，只有兒童文學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中，積極采取獨(dú)特視角構(gòu)思以及語(yǔ)言特點(diǎn)清晰明朗化，才能挖掘更多更有深度的作品。《夏洛的網(wǎng)》具備兒童文學(xué)語(yǔ)言中的鮮明性、感染力和傳遞性，這會(huì)使作品潛移默化地對(duì)日后兒童讀者們產(chǎn)生深刻的教育意義，對(duì)兒童將來(lái)的人生具有一定的指引作用，同時(shí)成年讀者也有擺脫刻板追求新穎的重大意義。筆者認(rèn)為，作為兒童文學(xué)作品的典范，《夏洛的網(wǎng)》中較為親切的語(yǔ)言能觸摸到作者極其敏感的內(nèi)心世界，真實(shí)再現(xiàn)了兒童文學(xué)中蘊(yùn)藏的童真與美好，也對(duì)小讀者產(chǎn)生極強(qiáng)的教育意義。

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