農(nóng)村初中英語教學(xué)之我見

揣小雙

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0107-01

自畢業(yè)以來，我一直在農(nóng)村一線從事初中英語教學(xué)。在這十幾年的工作中我深深的體會到了農(nóng)村英語教學(xué)的不容易，我們?nèi)狈Φ牟粌H是完善的教學(xué)設(shè)備，而且還面臨一些對英語或有偏見，或抵觸，或一無所知的孩子。他們英語基礎(chǔ)知識匱乏，英語基礎(chǔ)差。但我們還要進(jìn)行我們的教育，還要完成我們的教學(xué)任務(wù)，所以在多年的教學(xué)工作中我也總結(jié)了一些教學(xué)實例，積累了一些經(jīng)驗。接下來就和一起大家分享。

第一，要改變學(xué)生以及家長對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識。我們都知道，有的農(nóng)村家長知識水平有限，受自己的經(jīng)歷和生活常識影響，沒有長遠(yuǎn)的目光，對孩子學(xué)習(xí)英語的目的和意義沒有正確的認(rèn)識?？傉J(rèn)為書讀得再多，也是出門打工，讀不讀書無所謂。且在一些家長認(rèn)為，中國人該說中文，而自己又不去國外生活，學(xué)英語更沒有用。殊不知現(xiàn)如今的社會是一個高度發(fā)展的社會，我們中國是一個與世界各國緊密聯(lián)系，息息相關(guān)的國家。所以首先改變家長和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識是農(nóng)新村英語教育的首要任務(wù)。對于此，我們沒必要和家長和學(xué)生苦口婆心的說服教育，我們只需給他們一些和我們現(xiàn)在現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的聲像資料，讓他多看，多體會學(xué)習(xí)英語的重要性就可以了。

第二，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中國人學(xué)英語，因沒有語境，想學(xué)好是不容易的。對農(nóng)村的孩子來說，因家境貧寒，學(xué)習(xí)條件差，要學(xué)好英語就更困難了。那么如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生學(xué)好英語，入門教學(xué)就顯得尤為重要了。首先，每當(dāng)我接受新一批學(xué)生時，我都會給他們說一些講英語國家的風(fēng)土人情，民族文化和這些國家的歷史背景。首先讓學(xué)生對這些國家有個初步的了解，讓他們對這些國家有美好的憧憬和向往，并有著進(jìn)一步了解這些國家的欲望。例如，我會給他們講講美國，這時我就利用幻燈片，或是播放視頻，讓他們知道與我們遠(yuǎn)隔重洋的地球的另一面有著這樣一個經(jīng)濟(jì)和其他各個方面都高度發(fā)展，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界前列的國家。還有，記得當(dāng)時我還提到了美國的文化，提到了小說，提到了瑪格利特米切爾的《Gong with the Wind》。給他們提到了那里的斯嘉麗以及她那永遠(yuǎn)不服輸生活態(tài)度和積極樂觀的精神。好多學(xué)生都迷上了我的第一節(jié)課，喜歡上來既像歷史又像地理，也像語文的英語課。另外這樣的課對他們的性格培養(yǎng)起到了一定的作用。在我教的王晶（化名）同學(xué)遭受生活變故時，是我給她講的斯嘉麗一直在鼓舞著她，激勵著她度過一道道難關(guān)。其次，開始我會給學(xué)生們，尤其是那些淘氣并對電腦癡迷的學(xué)生搜羅一些有意思的小游戲。讓他們在沒動手之前看看說明，并比拼一下看誰更快的玩好這個游戲，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的游戲說明基本上都涉及到了英語。這樣就可以借助游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及學(xué)好英語的決心。再次，我在平時英語教學(xué)當(dāng)中不斷的積累，把一些常識，一些規(guī)律性很強(qiáng)的東西編成順口溜，把枯燥，乏味的理論變成學(xué)生能津津樂道的事情。比如我在講到不定冠詞a和 an的用法時。在涉及到二十六個字母前，需要用冠詞時，哪些前用a哪些前用 an。我給學(xué)生編了這樣的順口溜。“A，E，I，O忘掉U，幸福的（起語句連貫作用）李寧啊，莫回首”解釋：元音字母A，E，I，O不包括U，還有幸福的李寧啊，莫回首中每個字拼音的首字母X，F(xiàn)，L，N，R （代替?。㎝，H，S，這十二字母前用a其他字母前用an。例題：He missed _____“s” when he spelt the word “island”. A.a B.an C 什么也不填。這樣答案就不難選出了。

第三，老師要有足夠的愛心和耐心。我所任教的兩個班九十名學(xué)生當(dāng)中有二十四人是單親家庭，還有一部分是留守兒童，與父母共同生活在一起的沒有多少。所以說他們性格上或多或少都有些不完美，或是任性或是自卑有的甚至自閉和抑郁。那么，老師就要更多的對他們傾注愛心了。讓他們體會到家的溫暖或是母親的關(guān)愛.讓他們在班集體里顯得不孤獨，覺得沒有被大家排斥，沒有被學(xué)校和老師遺棄。另外還要對他們要多付出耐心。因為好多學(xué)生的父母長期不在身邊，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒人培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法也無人指導(dǎo)，我們作為老師就要對學(xué)生多關(guān)心，多監(jiān)督。和學(xué)生多接觸，多親近。

第四，作為一個農(nóng)村教師應(yīng)該是個全能型的教師，必須有廣博的知識和開闊的視野。因為我們農(nóng)村的孩子見的世面少，接觸面不多。這樣教師就要運用自己的能力和自己掌握的知識把外面多姿多彩的世界帶到學(xué)生面前，讓學(xué)生通過英語課對外面世界有個很好的了解，于是讓他們知識有個渴望，因而會進(jìn)一步對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對老師產(chǎn)生尊敬和佩服。讓學(xué)生感覺到跟著老師走會學(xué)到很多知識，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感。這樣學(xué)生就不難跟著你學(xué)習(xí)英語了。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的修養(yǎng)。比如說，讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，我所教過的學(xué)生幾乎都會唱一兩首英文歌，像電影《音樂之聲》的主題曲Do ri mi，還有卡朋特的Yesterday Once More 等都是膾炙人口的經(jīng)典英文歌曲。還可以向?qū)W生推薦英文小說，像Jane Eyre， Wuthering House讓他們多接觸接觸英文原著，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且豐富了他們的課余生活，更能增強(qiáng)他們的英語修養(yǎng)。

總之，我們要在平時的教學(xué)工作中不斷的探索，找出更適合農(nóng)村英語教學(xué)的方法，來提高我們農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量。