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    別樣的家庭作業(yè)

    2013-04-29 12:02:33李桂芳
    廣西教育·D版 2013年8期
    關鍵詞:文具盒家庭作業(yè)學期

    李桂芳

    上學期末,我發(fā)現(xiàn)班上的小韋同學在課堂上總是心不在焉,時而玩弄文具,時而左顧右盼,時而呆望窗外,而在這幾次的期末復習測試中,他出現(xiàn)了好幾次70多分,且丟分多半因為粗心。上課講評試卷正好講到他的錯題時,我看到他又開始在自己的精神世界里漫游了,想到他經(jīng)常欠交作業(yè),考試成績又下降了,一股火就直往上冒。我大聲地喊道:“小韋同學,你這題做錯了,怎么一點也不聽呀?才考那么一點分,作業(yè)又不寫,說到你做錯的題你還滿不在乎的,你臉皮也太厚了吧!”他聽后居然若無其事地回了我一句:“老師,你說對了,我媽就經(jīng)常說我臉皮厚的?!甭牭竭@句話,全班同學哄堂大笑,因為他的平靜與我的惱怒形成了強烈的對比。

    面對這樣的孩子,我該怎么辦?是不是我的教育方式出了什么問題?我深為苦惱著。

    那天,他又欠交作業(yè)了,我請他到一個沒人的教室補寫作業(yè),自己則在一旁作陪。當他把作業(yè)本交給我時,我一改之前的做法,沒有質問他為什么欠交作業(yè),而是很輕松地與他聊天。一開始他還很拘謹,后來才說開了。我了解到他爸爸因某種原因長年不能回家,他媽媽一個人支撐著家。他還有一個與他同年級的孿生哥哥,在我校另一個班,學習情況與他差不多。我問他:“最近你媽媽好嗎?”他說:“不好,她很傷心,很辛苦,很長一段時間都沒笑過了?!蔽铱洫勊溃骸澳阏媸莻€懂事、善于觀察的孩子,知道媽媽很辛苦,那就應該和哥哥一起為媽媽分擔一些力所能及的事,讓媽媽開心起來。你想不想讓媽媽快樂起來呀?”他點點頭:“想!”他的回答是如此不假思索。于是我又說道:“今天我布置一個特別的作業(yè),相信完成這個作業(yè)后,你媽媽一定會很開心的。作業(yè)很簡單,今晚主動幫媽媽洗碗,注意觀察媽媽的表情,明天早上告訴老師。”他說:“好!”

    晚上回家后,他照做了。第二天,他告訴我:“我媽媽驚奇地看著我,她感到好奇怪,但同時非常高興!”我一聽,興奮地握住他的手說:“你的作業(yè)完成得非常出色,你用心觀察了媽媽的神情變化,而且還用‘驚奇、奇怪、高興描述出了媽媽的表情,老師很滿意,我想送給你一個小禮物。想要什么禮物呢?”他小聲地說:“文具盒。”我一拍腦袋,心想,我怎么就沒發(fā)現(xiàn)這個學期他沒用文具盒呢?我很爽快地答應了,并說:“要得到老師的禮物,還有一個條件,這幾天你必須主動幫媽媽洗碗,而且要自覺完成作業(yè),如果你能做到,到星期五老師就滿足你的小愿望,送你一個文具盒?!?/p>

    到了星期五,我打電話給小韋同學的媽媽說:“這幾天小韋同學都按時完成作業(yè),而且書寫干凈、整潔,進步很大呀!”他媽媽一聽樂開了花,還迫不及待地說道:“李老師,你不知道這幾天他還主動幫我洗碗,做家務活,我突然感覺他懂事了很多……”感受到這位母親的喜悅,我也非常開心,我說:“小韋同學回家后,你要好好表揚他哦?!彼麐寢尫浅<拥貙ξ艺f:“謝謝李老師,我一定好好配合?!?/p>

    利用這一別樣的家庭作業(yè),小韋同學有了一定的進步,使我對后進生的教育有了一定的信心——只要想做,就會有辦法!我知道教育有一個反復的過程,但我有信心。

    這個學期開學第一天,科代表告訴我,全班只有小韋欠交家庭作業(yè)。我一聽頓時來氣,剛有的一點自信頃刻全無,心想:“你這壞小子,上學期收了我的特殊小禮物,還高興地承諾要按時完成作業(yè)、好好學習的。”我立馬叫小韋來我辦公室。見到小韋,我努力平和地對他說:“小韋同學,你說說為什么中午沒寫完課堂上布置的作業(yè)?”他很坦然地說:“因為中午看電視看瘋了?!甭犃诉@話,我的火氣又直往上冒,真想沖他大吼大叫,這時,我腦袋里突然閃現(xiàn)出陶行知先生“四顆糖”的故事,立馬想:“作為教師,不能總盯著學生的缺點,而應該學會發(fā)現(xiàn)學生身上的亮點?!庇谑牵夜首鬏p松地說到:“嘿!你真不錯嘛!非常坦誠的回答,就沖著你是個誠實的孩子,老師又想送給你特別的禮物了。是想吃漢堡呢還是想要小禮物?”小韋同學眼睛一亮,有點不好意思地說:“想吃漢堡!”我很爽快地說:“行!沒問題,只要你像上學期期末那樣,能做好特殊的家庭作業(yè),并能主動完成各學科的作業(yè),堅持一個月我就請你吃漢堡。能做到嗎?”他開心地說:“能做到!”

    我心里為小韋同學捏把汗,因為他這樣的孩子自控能力較差。我時常與小韋的媽媽溝通,以得到她的支持與配合。人性中最渴求的就是贊美,在以后的日子里,每當小韋同學表現(xiàn)得好時,我都會抓住時機表揚他?,F(xiàn)在小韋同學越來越自信了,學習習慣也越來越好了。

    通過對小韋的教育,我真切地認識到:教育一定要與家長形成合力,老師要抓住一切可以利用的契機來實施教育,同時還要有足夠的耐心,盡可能做到潤物細無聲。我會繼續(xù)觀察和幫助小韋,讓他有個更好的發(fā)展。

    (責編 秦越霞)

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