德潤校園

張縈等

4月22日是世界地球日。這一天，南寧市秀田小學(xué)（以下簡稱秀田小學(xué)）由一年級(jí)的學(xué)生主持了一場“地球，我們共同的家園”主題校會(huì)。會(huì)上，學(xué)生們先是表演了快板《今天我來說環(huán)?！罚从钞?dāng)前地球環(huán)境的現(xiàn)狀，發(fā)出保護(hù)地球的呼吁，接著展示了在老師、家長幫助下“變廢為寶”制作出的漂亮環(huán)保服裝。這些上臺(tái)表演的一年級(jí)學(xué)生儼然專業(yè)模特，他們身穿用舊報(bào)紙、舊塑料袋和廢棄布料等制作成的各式各樣的“時(shí)裝”，用優(yōu)美的走秀詮釋他們對(duì)地球母親的熱愛，為全校師生獻(xiàn)上了一場視覺盛宴。

據(jù)了解，秀田小學(xué)經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，尤其是近期全區(qū)教育系統(tǒng)啟動(dòng)“我的中國夢”主題教育活動(dòng)后，該校按照主題活動(dòng)的要求，精心策劃活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)形式，把“我的中國夢”主題教育與德育工作結(jié)合起來，以優(yōu)秀的道德情操和中華民族傳統(tǒng)美德潤澤教師、潤澤學(xué)生、潤澤生命、潤澤生活，營造了濃郁的校園德育氛圍。

多彩環(huán)境陶冶情操

“綠樹紅花輝映，青草藤蔓搖曳”，這是每位訪客對(duì)秀田小學(xué)的第一印象。秀田小學(xué)校長張縈認(rèn)為，好的教育首先要有好的環(huán)境，要做好學(xué)生的德育工作，首先應(yīng)該從校園環(huán)境著手。為此，該校在校園環(huán)境的設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，布置了校園文化長廊，設(shè)計(jì)了多彩的樓道文化，締造了“完美教室”。

漫步在秀田小學(xué)花園式的校園里，可以聽到啾啾鳥鳴和師生的歡聲笑語。漫步文化長廊，學(xué)生可以跨越時(shí)空，與陶行知、蔡元培、魯迅、蘇格拉底等中外歷史文化名人“面對(duì)面”，與歷史對(duì)話、與世界交流，聆聽古今良訓(xùn)，欣賞中外名言，咀嚼名人佳作，感悟人生哲理……文化長廊讓學(xué)生在潛移默化中受到文化熏陶，對(duì)他們修身養(yǎng)性起到了良好的促進(jìn)作用。

除了文化長廊，秀田小學(xué)還設(shè)計(jì)了多彩的樓道文化，讓每面墻壁都說話，每個(gè)角落都育人。秀田小學(xué)依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用樓道設(shè)計(jì)了“美術(shù)長廊”“音樂長廊”“科技長廊”“漢字變化長廊”等。徜徉在這些“長廊”中，宛如走進(jìn)連綿不斷的知識(shí)長河。

在校園環(huán)境的設(shè)計(jì)上，秀田小學(xué)還別出心裁地締造了“完美教室”。所謂“完美教室”，是指以人的全面發(fā)展的思想為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以提高學(xué)生整體素質(zhì)能力為目標(biāo)而打造的教室。創(chuàng)建“完美教室”，實(shí)施完美課堂教學(xué)，可以轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”與“學(xué)生觀”，密切教師、學(xué)生、社會(huì)、生活的聯(lián)系，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中的主體地位，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的基本素質(zhì)。

著名教育學(xué)者朱永新在《新教育》中指出：“班級(jí)特色課程是締造完美教室的核心，只有完美的課程才能體現(xiàn)出完美教室的價(jià)值，特色課程是引領(lǐng)孩子走向完美的依托。”根據(jù)這個(gè)理念，秀田小學(xué)將教室打造成“圖書館、閱覽室、實(shí)踐場、探究室”，建設(shè)成“操作間、展覽室、信息資源庫”，讓教室成為“教師的辦公室、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成地和人格成長室”，成為學(xué)生幸福成長的樂園?！巴昝澜淌摇蓖ㄟ^營造班級(jí)文化氛圍，開展晨誦、午讀、暮省等讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并分享和敘述個(gè)體生命故事，有效地促進(jìn)了師生的共同成長。

多彩課程激發(fā)潛能

五（1）班的學(xué)生小林剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是一個(gè)默默無聞的孩子，各方面的表現(xiàn)都較為普通。在一次班級(jí)活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩五官清秀、口齒清楚，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，于是鼓勵(lì)他參加課外語言類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極開發(fā)自己的潛能，還推薦他擔(dān)任學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的主持人和學(xué)校獻(xiàn)詞隊(duì)的領(lǐng)誦。經(jīng)歷了一次次鍛煉，小林在同齡人中脫穎而出。2012年，小林參加西鄉(xiāng)塘區(qū)“建設(shè)幸福中國”講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng)；2013年，小林參加南寧市“學(xué)雷鋒，做有道德的人”愛國主義讀書活動(dòng)講故事比賽獲得特等獎(jiǎng)，并代表南寧市參加了廣西賽區(qū)的比賽。如今，小林越來越自信，學(xué)習(xí)與品德全面發(fā)展，還擔(dān)任了秀田小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)副隊(duì)長，多次被評(píng)為南寧市三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。2013年“六一”前夕，小林光榮地當(dāng)選為中國少年先鋒隊(duì)廣西壯族自治區(qū)第六次代表大會(huì)代表及第六屆工作委員會(huì)委員候選人。

小林的成長體現(xiàn)了秀田小學(xué)開展具有鮮明特色的校本課程的成績。張縈認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校一面為學(xué)生缺乏堅(jiān)定、公正、豁達(dá)等人格氣質(zhì)而擔(dān)憂，一面又架空學(xué)生的德業(yè)課，充斥在課堂上的全是重技藝輕人文的訓(xùn)練，許多孩子一離開試卷就變得心中失落、思維迷離。為了改變這樣的現(xiàn)狀，秀田小學(xué)多渠道拓展德育課程，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的綜合實(shí)踐課，開展生動(dòng)活潑的民族團(tuán)結(jié)教育，以多彩的課程激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的意志，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

該校多渠道拓展德育課程，編撰了《成長課》校本教材。教材由一個(gè)基點(diǎn)（即禮儀教育）和三個(gè)構(gòu)架（校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀）組成，內(nèi)容包含了文明、誠信、好學(xué)、尊老、安全、衛(wèi)生等方面，選取了學(xué)生生活中最熟悉、最常見、最有價(jià)值的部分，用不同的形式展示出來，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，讓學(xué)生在寓教于樂的德育閱讀與實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶，受到教育?！冻砷L課》作為學(xué)校德育校本教材，立足生本，立足細(xì)節(jié)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，以事例、故事為引導(dǎo)，使抽象的“善小”理念具體化、生活化、兒童化，讓每個(gè)學(xué)生明白什么是“善小”，怎樣做是“善小”，從而使“善小”理念深入學(xué)生的內(nèi)心。

德育課堂之外，該校創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的綜合實(shí)踐課，設(shè)置有攝影、書法、閱讀、科技、球類、田徑、繪畫等，讓學(xué)生根據(jù)自身的喜好選擇參與。每個(gè)科目要求授課教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容，備好課，寫好教案并按課程安排上好每一節(jié)課，期末還要進(jìn)行活動(dòng)展示和評(píng)比。

此外，該校還設(shè)置了生動(dòng)活潑的民族團(tuán)結(jié)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。該校通過編撰民族教育畫冊《民族團(tuán)結(jié)之花綻放校園》，舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族樂器（葫蘆絲）比賽，創(chuàng)編《舞動(dòng)民族旋律》校本操，編寫《走進(jìn)民樂》校本教材，開展民族體育游園活動(dòng)、民族主題班隊(duì)會(huì)、民族知識(shí)競賽、民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)、民族團(tuán)結(jié)繪畫、民族工藝品制作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。

多彩活動(dòng)放飛夢想

秀田小學(xué)六年級(jí)某班的學(xué)生小慧自小父母離異，家庭的變故使她對(duì)人和事十分冷漠，時(shí)常用一些自殘自虐的極端行為來傷害自己。面對(duì)這個(gè)敏感的孩子，如何打開她的心結(jié)，讓她信任老師并融入到學(xué)生中來？這是張縈與班主任唐老師面臨的問題。經(jīng)過觀察，張縈與唐老師發(fā)現(xiàn)小慧愛朗讀、愛唱歌，于是便和年級(jí)組長商量，讓小慧參加5月31日由六年級(jí)負(fù)責(zé)的“童心共筑中國夢”主題校會(huì)的臺(tái)上表演。在緊張有序的排練中，小慧積極參與，背臺(tái)詞、記動(dòng)作，一絲不茍。當(dāng)小慧看到張縈校長在關(guān)注自己的排練時(shí)，略帶羞澀地說：“校長，您放心，我不會(huì)讓您丟臉的?！?/p>

校會(huì)那天，站在臺(tái)上的小慧自信、陽光，揮舞著五星紅旗，跟著同學(xué)們一起用心地唱著《我相信》。從那以后，小慧積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)：班級(jí)慶“六一”活動(dòng)，她負(fù)責(zé)購買所需的物品；“美麗廣西，清潔校園”活動(dòng)，她負(fù)責(zé)檢查班級(jí)清潔區(qū)有沒有衛(wèi)生死角……在一次次活動(dòng)中，她認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，感受到了集體的溫暖，漸漸地，她臉上的笑容多了，對(duì)人對(duì)事也變得積極和寬容了。

小慧的轉(zhuǎn)變得益于秀田小學(xué)開展多彩活動(dòng)的引導(dǎo)。該校用“細(xì)、小、實(shí)、新、活”的德育活動(dòng)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升德育工作的品位和實(shí)效性，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長。例如，該校開展了“一日常規(guī)評(píng)比”活動(dòng)，著眼于“細(xì)”和“小”；開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，著眼于“實(shí)”；開展“我的校會(huì)我做主”活動(dòng)，著眼于“新”；開展“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”活動(dòng)，著眼于“活”。

3月11日，秀田小學(xué)一名學(xué)生“遭遇”了一起“敲詐事件”：在放學(xué)路上，該學(xué)生遇到了不良少年的敲詐勒索，危急關(guān)頭，他果斷地采取措施，成功脫身并機(jī)智地避免了自身受傷害。

這是秀田小學(xué)四年級(jí)學(xué)生主持的“樹立安全意識(shí)，平安快樂成長”主題校會(huì)中上演的一幕情景劇。情景劇由學(xué)生、教師和巡警共同上演，生動(dòng)、形象、寓教于樂的情景劇贏得了師生們的陣陣掌聲?？赐昵榫皠。瑢W(xué)生們紛紛向老師述說自己遇到危險(xiǎn)時(shí)的對(duì)策：“遇到突發(fā)傷害事件時(shí)，我們要快速躲避，并且大聲呼救！”“如果危險(xiǎn)發(fā)生在校內(nèi)，我們要趕緊去報(bào)告老師！”生動(dòng)創(chuàng)新的校會(huì)形式取得了良好的效果。

尤其值得一提的是該校的紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)。為了給學(xué)生提供展示特長的平臺(tái)，該校成立有“小小科學(xué)家”“小小音樂家”“小小舞蹈家”“小小美術(shù)家”“小小運(yùn)動(dòng)員”等紅領(lǐng)巾社團(tuán)，各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周二下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)，隊(duì)員們根據(jù)自己的興趣特長在各個(gè)社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉技能，在社團(tuán)提供的平臺(tái)上發(fā)揮自己的長處。學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)了自我，歷練了品質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，愛集體、愛學(xué)校的自豪感油然而生。自開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)以來，該校的學(xué)生有了展現(xiàn)特長的舞臺(tái)：“小小科學(xué)家”科技社團(tuán)選派3名團(tuán)員參加全國“飛向未來”航空航模比賽，“小小音樂家”合唱社團(tuán)參加全國中小學(xué)藝術(shù)展演獲合唱類一等獎(jiǎng)，“小小舞蹈家”社團(tuán)參加城區(qū)慶“六一”活動(dòng)并作為壓軸節(jié)目演出，“小小美術(shù)家”社團(tuán)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)班級(jí)走廊的文化墻圖案和雛鷹爭章各章目的圖徽，“小小運(yùn)動(dòng)員”社團(tuán)的學(xué)生參加南寧市“30人31條腿”爭奪冠軍王比賽和“繩舞飛揚(yáng)”比賽獲第一名……

張縈說，“教育夢”是“中國夢”在教育領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)，與“辦好人民滿意的教育”一脈相承。秀田小學(xué)正是通過“德潤校園”建設(shè)，感化學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生潛能，讓教育成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)勁動(dòng)力。

（責(zé)編 陸 賓）