試論高等院校航海專業(yè)的教學(xué)管理

高杰

【摘要】隨著航運的快速發(fā)展，航海類的高校對于學(xué)生的教學(xué)管理等等方面也是在逐步的提高。航海類的高校肩負(fù)的責(zé)任要比其他普通高校要重很多，普通高校管理是按照學(xué)校制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)管理的，航海類的高等院校也不例外，更重要的是其要培養(yǎng)出合格的能夠在海上進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的復(fù)合型人才。航海專業(yè)的學(xué)生只有取得了學(xué)歷證書以及專業(yè)的海船船員適任證書才能夠順利地進(jìn)行海上相關(guān)工作，所以我們從高等院校的航海專業(yè)的教學(xué)管理的各個方面來進(jìn)行探討，從而總結(jié)得出具有專業(yè)以及院校特點的教學(xué)管理的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】高等院校 航海專業(yè) 教學(xué) 管理

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0016-01

一、高等院校的航海專業(yè)對于教學(xué)管理制度要進(jìn)行規(guī)范

1.完善教學(xué)管理相關(guān)的制度

隨著社會和科技等方面的不斷發(fā)展，對于高校的教學(xué)的管理的要求也是越來越高，只有不斷地完善和規(guī)范教學(xué)管理的相關(guān)制度才能使得教學(xué)管理更加有序地進(jìn)行。對于航海專業(yè)的高校對于教學(xué)管理的完善涉及的方面較多，例如需要對于教學(xué)的安排以及考試和學(xué)籍的管理等等方面都進(jìn)行規(guī)范。由于航海專業(yè)具有一定的特殊性，所以在無論是在教學(xué)還是考試方面都需要和專業(yè)緊密地結(jié)合在一起，并且隨著國家對于行業(yè)的規(guī)范要求調(diào)整等等，航海專業(yè)應(yīng)該對于教學(xué)的管理制度作出及時的調(diào)整以適應(yīng)我國航海事業(yè)的發(fā)展。

2.加強對日常教學(xué)的管理并且實行督導(dǎo)督教的體制

想要保證日常的教學(xué)得到良好的反饋進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)管理是有效并且是必要的，相關(guān)的人員應(yīng)該對于教學(xué)的進(jìn)行情況以及課堂的秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況以及教師的教學(xué)情況等等采取一定的監(jiān)督以及檢查的機制。只有對于教學(xué)的管理進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范才能使得教學(xué)任務(wù)能夠有計劃并且順利的完成。在加強教學(xué)管理的同時可以加以配套的督導(dǎo)督教，對于整體的教學(xué)活動進(jìn)行有效地監(jiān)管，并且根據(jù)監(jiān)管過程之中出現(xiàn)的問題做一個總結(jié)并且針對出現(xiàn)的問題做一個建設(shè)性的指導(dǎo)建議或者是意見，并且對于出現(xiàn)的問題的解決情況做一個定期、不定期的檢查，這樣可以更好地將問題細(xì)化并且解決。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，對于教學(xué)安排要科學(xué)

1.對于航海專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的制定要合理

高校航海專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生對于我國的航海事業(yè)做出的貢獻(xiàn)是積極的，但是為了培養(yǎng)出合格的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該緊跟著航海業(yè)的發(fā)展變化，要在第一時間對于教材的更新以及相關(guān)的專業(yè)的內(nèi)容的充實。對于相關(guān)的實驗教學(xué)材料、最新的案例整理、相關(guān)實習(xí)內(nèi)容的更新等等都需要不斷地進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校還應(yīng)該聘請船長等等有實際航海經(jīng)驗的人才來對學(xué)生做實際的指導(dǎo)，并且可以指派相關(guān)的教師上船對于一些問題實地的解決。只有與時俱進(jìn)地緊跟航海技術(shù)的不斷發(fā)展，加強學(xué)校與航海部門的溝通與協(xié)作，才能使得教學(xué)更加的貼合實際，達(dá)到學(xué)以致用。

2.科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)的安排

學(xué)校要對于相關(guān)的教學(xué)做出科學(xué)的安排，由于航海專業(yè)的學(xué)生從事的職業(yè)需要有嚴(yán)格的技術(shù)要求，所以除了需要畢業(yè)證書之外還需要取得船員適任證書以及相關(guān)的專業(yè)證書，所以學(xué)校需要在教授學(xué)生專業(yè)課的時候?qū)ο嚓P(guān)的專業(yè)培訓(xùn)也提上日程。在教學(xué)時間上來看就需要將航海專業(yè)的學(xué)歷授課與職業(yè)的培訓(xùn)課程進(jìn)行平行處理，對于海事局要求的海證的培訓(xùn)等都要融入課程的安排里面，達(dá)到其能夠有機地融合在一起，做到合理的銜接，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠感覺到知識的關(guān)聯(lián)性并且在知識的學(xué)習(xí)過程中不會感覺到時間的緊湊，能夠更好地將學(xué)歷知識和培訓(xùn)知識更好地進(jìn)行理解。

三、對于教師的管理也要重視起來

高校是否能夠更好地培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀人才很大程度上還取決于高校的師資力量，航海類型的高校應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)的改革而不斷地調(diào)整教師隊伍的建設(shè)。要不斷地引進(jìn)各方面都比較突出的航海專業(yè)的教師，對于相關(guān)方面的人才的繼續(xù)教育以及培養(yǎng)等方面都需要投入更多的資金，并且對于優(yōu)秀以及骨干教師的選拔、培養(yǎng)方面應(yīng)該投入更多的精力。現(xiàn)在航海類院校的教師都具有著航海類的專業(yè)的資格證書，這部分教師理論基礎(chǔ)比較扎實，實踐能力也需要比較強。所以學(xué)校對于航海專業(yè)的優(yōu)秀教師需要定期不定期地安排其上船工作，這樣可以使得教師的實踐能力得到不斷的增強。學(xué)校在條件允許的情況下還可以讓一些能夠擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的船長等來擔(dān)任教師，與學(xué)校的教師一起探討如何將教學(xué)工作做的更加出色。學(xué)校還應(yīng)該對于教師的職業(yè)道德進(jìn)行提高，對于教師的綜合素養(yǎng)以及整體的教學(xué)的水平做一個系統(tǒng)的提升。

四、加大對于航海專業(yè)的特色教學(xué)的管理

1.進(jìn)行“雙證書”培訓(xùn)以及ISO9000質(zhì)量管理體系引入機制

之前我們提到了航海專業(yè)的學(xué)生除了取得學(xué)歷之外，還需要畢業(yè)之前取得海船船員適任證書，這就是所謂的“雙證書”教學(xué)管理模式，學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)實際情況來不斷地更新以及改革教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校還可以引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理體系，這種管理體制不光與國內(nèi)先進(jìn)的航海管理模式進(jìn)行對接，并且和國際上管理模式也是相接軌的。質(zhì)量管理模式的引進(jìn)對于航海教學(xué)起到了十分關(guān)鍵的作用，實行了這一體制之后，對于過去模糊不清的一些問題都有了一些明確的規(guī)范，對于一些行為可以予以記錄，無論是懲罰還是獎勵都有了理論的支持，這樣對于提高學(xué)校的教學(xué)水平起到了十分關(guān)鍵的作用。

2.為對口的航海公司培養(yǎng)“訂單生”

航海類的高等院校還可以實行“訂單班”的模式來培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)?？梢酝ㄟ^和相關(guān)的航海公司簽有關(guān)的用人合同，學(xué)校專門為其培養(yǎng)適合其公司工作的學(xué)生，待學(xué)生畢業(yè)之后就可以直接到對口的單位去工作，這樣的特色教學(xué)管理模式一方面使得學(xué)校和企業(yè)建立起來長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，使得畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量以及效率得到大幅度的提高；另外一個方面為了相關(guān)的航海公司提供了大量優(yōu)質(zhì)的人才，使得企業(yè)的人才庫得到了充分的保障。所以“訂單班”的模式有助于企業(yè)和學(xué)校之間的人才和技術(shù)的交流，學(xué)?？梢愿蛹皶r準(zhǔn)確地獲取行業(yè)的動態(tài)信息，而企業(yè)也可以根據(jù)需求來獲得自己需要的人才。

結(jié)論

總體來說，高校航海專業(yè)的教學(xué)管理要在普通高校教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，融合與自身特點密切相關(guān)的航海方面特殊的要求，跟隨著航海業(yè)的發(fā)展趨勢與變化，積極地進(jìn)行改革與深化，探索出一條有特色的教學(xué)管理之路，使得高等院校的航海專業(yè)能夠更好地發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

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