《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（6）

圖標(biāo)4 關(guān)心尊重他人

3～4歲

1.長輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求。

2.身邊的人生病或不開心時(shí)表示同情。

3.在提醒下能做到不打擾別人。

4～5歲

1.會(huì)用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。

2.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

3.知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。

5～6歲

1.能有禮貌地與人交往。

2.能關(guān)注別人的情緒和需要。并能給予力所能及的幫助。

3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

教育建議：

1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。如

●經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。

●禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座。

●看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。

2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如：

●提醒幼兒關(guān)心身邊的人。如媽媽累了。知道讓她安靜休息一會(huì)兒。

●借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛與母愛。

●結(jié)合實(shí)際情境。提醒幼兒注意別人的情緒。了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

●利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：

●了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。

●利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文他的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。

（二）社會(huì)適應(yīng)

圖標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活

3～4歲

1.對(duì)群體活動(dòng)有興趣。

2.對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。

4～5歲

1.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。

2.愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。

5～6歲

1.在群體活動(dòng)中積極、快樂。

2.對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。

教育建議：

1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲。豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒園組織活動(dòng)時(shí)?？梢越?jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)，

3.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

目標(biāo)2：遵守基本的行為規(guī)范

3～4歲

1.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。

2.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。

3.在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品。

4～5歲

1.感受規(guī)則的意義。并能基本遵守規(guī)則。

2.不私自拿不屬于自己的東西。

3.知道說謊是不對(duì)的。

4.知道接受了的任務(wù)要努力完成。

5.在提醒下。能節(jié)約糧食、水電等。

5～6歲

1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。

2.愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。

3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)。不說謊。

4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。

5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

教育建議：

1.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境、節(jié)約水電等。

2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性。學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：

●經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。

●利用實(shí)際生活情境和圖書故事。向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。

●在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便。鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。

●對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表揚(yáng)：幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。

3.教育幼兒要誠實(shí)守信。如：

●對(duì)幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。

●允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊，

●小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。

●發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)。要反思是否是因?yàn)樽约簩?duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。

●經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，

目標(biāo)3：具有初步的歸屬感

3～4歲

1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。

2.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。

3.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。

4.認(rèn)識(shí)國旗，知道國歌。

4～5歲

1.喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。

2.能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。

3.知道自己是中國人。

4.奏國歌、升國旗時(shí)能自動(dòng)站好。

5～6歲

1.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。

2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

3.知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。

4.知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

教育建議：

1.親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的。家庭和幼兒園是溫暖的。如：

●多和孩子一起游戲、談笑。盡量在家庭和班級(jí)中營造溫馨的氛圍。

●通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等。讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親。對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。

2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)。萌發(fā)集體意識(shí)。如：

●幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定。

●幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

3.運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如。

●和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。

●和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等：和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。

●利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。

●向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

（未完待續(xù)）