不能安于現(xiàn)狀

曹家云

例文六

仔細(xì)讀了材料，我想到了這樣一個(gè)問題：畫眉鳥之所以不樂意生活在大森林里，是因?yàn)樗灿诨\子里享受吃喝的現(xiàn)狀，不想經(jīng)歷風(fēng)雨，不思拼搏進(jìn)取。由鳥及人，我又思考這樣一個(gè)問題：人有一面前行的帆，才能橫渡浩瀚的海洋；人有一雙翱翔的翅膀，才能搏擊萬里長空；人有一份執(zhí)著進(jìn)取的信念，才能創(chuàng)造未來，才能建成小康社會。

（起筆提出兩個(gè)問題，前一個(gè)就材料，后一個(gè)就生活，可見，文章內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)，排比句式有氣勢。）

籃球天才姚明是不安于現(xiàn)狀的典型。他，從中國籃壇進(jìn)軍美國職業(yè)聯(lián)賽，從無名小輩打到譽(yù)滿全球。2011年7月，姚明召開退役發(fā)布會，但，只是告別姚明的美好時(shí)代，不說再見。其后，他繼續(xù)著自己喜愛的籃球事業(yè)，不斷超越前人，超越自己。微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨，他讀大一時(shí)，就認(rèn)為這樣自己發(fā)展太慢了，于是，他休學(xué)創(chuàng)辦了微軟。他告誡人們：“世界不會在意你的自尊，人們看的只是你的成就。”

（姚明和比爾·蓋茨兩個(gè)事例，既真實(shí)，又典型，足以證明文章“不能安于現(xiàn)狀”的中心論點(diǎn)。）

如果安于現(xiàn)狀，中國體育巨人姚明也許曇花一現(xiàn)，正是他居安思危，不斷創(chuàng)造，才名震世界。如果安于現(xiàn)狀，比爾·蓋茨就不會第19次蟬聯(lián)美國首富桂冠?？梢姡话灿诂F(xiàn)狀是人成功成就成名的保證。

（用假設(shè)論證的方法分析姚明和比爾·蓋茨兩個(gè)人之所以取得成功，是因?yàn)樗麄兌寄軌虿粩鄤?chuàng)新、不斷進(jìn)取。否則，安于現(xiàn)狀，一定是裹足不前。如此分析，突出文章理性，增強(qiáng)說服力。）

安于現(xiàn)狀，也許可以成就一時(shí)一事，但決不可能成大事、成大器。北宋方仲永，世代耕田為生，幼年天資過人，成人后泯為眾人。為什么仲永那么聰慧的天才少年會一步一步走向平庸？是誰讓仲永有如此的變化呢？因?yàn)?，許多人都邀請他父親帶著他到家中做客，甚至有的人還花錢來求詩。如此，仲永的父親便把他當(dāng)做搖錢樹。每天帶著他去交往周邊的富貴人家，而沒有把他送到書館學(xué)習(xí)。長此以往，仲永也漸漸愚鈍了，最終變成了一個(gè)與常人無異的普通人。他之所以成為曇花一現(xiàn)的神童，其根源在于他父親目光短淺、安于現(xiàn)狀。王安曾是美國著名的科學(xué)家、發(fā)明家和企業(yè)家，也是蜚聲中外的電腦大王。王安公司曾稱雄于個(gè)人電腦領(lǐng)域，后來，因忽略市場的變化，仍然堅(jiān)持生產(chǎn)老產(chǎn)品而不創(chuàng)新，導(dǎo)致銷路越來越窄，最終申請破產(chǎn)。

如果方仲永的父親不安于現(xiàn)狀，他就可以在浩如煙海的中國文學(xué)史上留下濃墨重彩的一筆；如果王安能夠居安思危，不斷創(chuàng)新，他就可以在競爭激烈的市場大潮中占有屬于他自己的一席之地。

（用方仲永、王安之例，從反面論證不能安于現(xiàn)狀的中心論點(diǎn)，與前文構(gòu)成正反對照，增添文章的厚度，也加強(qiáng)了文章的說服力。）

安于現(xiàn)狀必然平庸，日益進(jìn)取方能興國。安于現(xiàn)狀的畫眉鳥不去大森林，方有小籠子可居，而安于現(xiàn)狀的當(dāng)今人，不思進(jìn)取，則難有避風(fēng)港可蹲。

不能安于現(xiàn)狀，是古今中外一條鐵的定律，是當(dāng)下社會進(jìn)步、國家發(fā)展的一記響亮的警鐘。

（由個(gè)人而社會、國家，開拓了文章的境界，加重了文章的分量。）

升格小結(jié)文章從材料中提煉觀點(diǎn)，且鮮明、切題、辯證。材料豐富。作者由姚明、比爾·蓋茨以及方仲永、王安公司的個(gè)案而論及社會、國家，體現(xiàn)出向深處開掘的寫作機(jī)智。結(jié)構(gòu)顯豁。文章先從正面后從反面展開論述，全文構(gòu)成對照式結(jié)構(gòu)。文路清晰。讓讀者隨著作者辯證的思維，不斷深入，自然，如果作者能把敘述的筆墨省些用在議論分析上，文章的說理性與感染力必將大大增強(qiáng)。

考場得分61分

（作者：卜廷才張玲，江蘇省淮州中學(xué)）