對(duì)初中英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的研究

李琳

作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容與作業(yè)講評(píng)的有效性密切相關(guān)。在初中英語教學(xué)中，高質(zhì)量的作業(yè)講評(píng)內(nèi)容不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能反映教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的掌握程度，但是，就當(dāng)前來講，在初中英語作業(yè)的講評(píng)中，仍有許多問題亟待解決，作業(yè)講評(píng)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、全面性、廣度等，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)帶來影響。因此，對(duì)初中英語作業(yè)的講評(píng)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)極為重要。

一、影響初中英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的因素

影響初中英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的因素有多種，主要有：第一，英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富度、對(duì)作業(yè)講評(píng)所持的態(tài)度、九年級(jí)教學(xué)的經(jīng)歷的有無以及對(duì)作業(yè)講評(píng)目的的認(rèn)識(shí)等，都會(huì)影響作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容。第二，英語教師對(duì)學(xué)生答題情況的認(rèn)識(shí)程度也會(huì)影響作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容。第三，不同類型的英語作業(yè)同樣能夠?qū)ψ鳂I(yè)講評(píng)內(nèi)容造成影響。第四，作業(yè)講評(píng)的方法以及教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度也是影響作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的因素之一。

二、現(xiàn)階段初中英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容中的問題

1.作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)

在日常教學(xué)中，由于教師很少對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行提前分析，為確保知識(shí)點(diǎn)的全面，教師總是對(duì)作業(yè)習(xí)題進(jìn)行全部的講解，致使英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容毫無重點(diǎn)可言。這種重講解輕重點(diǎn)的作業(yè)講評(píng)方式，使得作業(yè)講評(píng)內(nèi)容缺乏一定的針對(duì)性。

2.作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的全面性不夠

在對(duì)英語作業(yè)進(jìn)行講評(píng)時(shí)，最常見的現(xiàn)象就是教師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地聽，至于學(xué)生聽懂聽不懂，教師似乎并沒有進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這種重教師講解、輕學(xué)生參與的作業(yè)講評(píng)形式，使得作業(yè)講評(píng)內(nèi)容缺乏一定的全面性。

3.作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的廣度與深度不足

在初中英語作業(yè)的講評(píng)中，還有一種現(xiàn)象較為常見，那就是教師一般只是就題論題，并不對(duì)作業(yè)進(jìn)行深入地探討，不能從知識(shí)的廣度以及深度對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，只是教給學(xué)生表面的東西，不能使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這種重語言知識(shí)講解、輕語言知識(shí)重構(gòu)以及語用能力遷移的作業(yè)講評(píng)方式，使得作業(yè)講評(píng)內(nèi)容缺乏一定的廣度與深度。

4.作業(yè)講評(píng)內(nèi)容沒有充分的依據(jù)

對(duì)初中英語作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，不只是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來確定作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容，還應(yīng)該對(duì)課標(biāo)進(jìn)行理性的分析。這種重經(jīng)驗(yàn)判斷、輕理性分析的講評(píng)形式，使得作業(yè)講評(píng)內(nèi)容沒有充分的依據(jù)。

三、改進(jìn)初中英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的措施

作業(yè)的類型、作業(yè)講評(píng)時(shí)間、作業(yè)講評(píng)方式等都會(huì)對(duì)英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容帶來影響，因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)作業(yè)講評(píng)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。

1.增加英語作業(yè)的種類，改進(jìn)英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容

英語教學(xué)對(duì)學(xué)生的聽說讀寫能力有著較高的要求。初中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力以及接受能力都很強(qiáng)，因此，在布置英語作業(yè)時(shí)，教師既要布置語言輸入類的作業(yè)，如閱讀理解、語法以及詞匯的練習(xí)等，也要布置語言輸出類的作業(yè)，如聽說練習(xí)、英語寫作等。通過增加作業(yè)的種類，對(duì)英語作業(yè)講評(píng)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。

2.注重作業(yè)講評(píng)重點(diǎn)的突出，提高作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的針對(duì)性

課標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，在進(jìn)行作業(yè)講評(píng)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)課標(biāo)中的重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行講評(píng)，注重作業(yè)講評(píng)重點(diǎn)的突出，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的原因以及易出錯(cuò)的范圍進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對(duì)常見的錯(cuò)誤進(jìn)行歸類，以此提高作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的針對(duì)性。

3.將學(xué)生納入作業(yè)講評(píng)的范圍，提高作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的全面性

學(xué)生是教學(xué)的重點(diǎn)，教師在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)時(shí)，應(yīng)該將學(xué)生納入講評(píng)的范圍，讓學(xué)生參與到作業(yè)講評(píng)的過程中，使學(xué)生成為英語作業(yè)講評(píng)的主體。不管是答對(duì)的同學(xué)還是答錯(cuò)的同學(xué)都能夠從作業(yè)講評(píng)中得到啟示，在今后的作業(yè)中避免相似錯(cuò)誤的發(fā)生。因此，在進(jìn)行作業(yè)講評(píng)時(shí)，讓學(xué)生參與到講評(píng)中，有助于作業(yè)講評(píng)內(nèi)容全面性的提高。

4.改變教師作業(yè)講評(píng)的方式，提高作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的廣度與深度

教師在對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)時(shí)，應(yīng)該對(duì)前后所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行橫向的比較以及縱向的梳理，確保講評(píng)后學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。除此之外，教師在對(duì)作業(yè)講評(píng)時(shí)，還應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)的遷移。通過改變教師作業(yè)講評(píng)的方式，提供作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的廣度以及深度。

5.對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行理性分析，擴(kuò)大作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的依據(jù)

對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行理性分析，是做好作業(yè)講評(píng)的前提。通過分析學(xué)生作業(yè)的完成情況，使教師對(duì)作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容形成一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行講評(píng)時(shí)，教師就可以有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地進(jìn)行，從而使作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的依據(jù)更加充分。

綜上所述，作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容在教學(xué)中占據(jù)重要地位。有針對(duì)性的、較為全面的、有重點(diǎn)的以及依據(jù)充分的作業(yè)講評(píng)內(nèi)容，不僅能夠提高教師的教學(xué)效率，增加學(xué)生對(duì)英語科目的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的英語視野。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該注重增加作業(yè)類型、作業(yè)講評(píng)方式的多樣性，增加作業(yè)講評(píng)的深度以及廣度，從而促進(jìn)作業(yè)講評(píng)內(nèi)容的改進(jìn)。