機(jī)電技術(shù)類專業(yè)英語教學(xué)問題與對(duì)策研究

賀婭莉 雷艷華

摘 要：本文分析了我院機(jī)電技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題，結(jié)合高職高專機(jī)電技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和自身教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容和考核方式等幾個(gè)方面對(duì)高職專業(yè)英語課程的教學(xué)方法進(jìn)行了改進(jìn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的積極性，并取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：機(jī)電技術(shù) 專業(yè)英語 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（b）-0061-01

隨著機(jī)電技術(shù)行業(yè)新技術(shù)，新設(shè)備和新工具的不斷出現(xiàn)，越來越多的工程技術(shù)人員迫切需要了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，閱讀國外各種技術(shù)文獻(xiàn)，具有基本的閱讀本專業(yè)外文資料和寫作英文摘要的能力，這種客觀事實(shí)就要求職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生具有一定的英語水平和運(yùn)用英語解決問題的實(shí)際能力。為此，國家對(duì)高職高專院校專業(yè)英語課程的教學(xué)提出了明確的要求，目的就是要達(dá)到學(xué)以致用。但是，通過近幾年的專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)生信息反饋情況來看，教學(xué)效果并不理想，主要問題在于以下幾方面。

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

興趣是最好的老師，一方面，高職院校的學(xué)生英語水平普遍不高。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語不感興趣，再加上專業(yè)英語文章長，詞匯多，難度大，語法現(xiàn)象復(fù)雜等特點(diǎn)，有很多同學(xué)會(huì)對(duì)專業(yè)英語產(chǎn)生恐懼和厭惡感；另一方面，專業(yè)英語課程多為考查課，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這門課不重要，可有可無，學(xué)習(xí)積極性就很難調(diào)動(dòng)起來。

（2）專業(yè)英語教學(xué)目標(biāo)不明確。

高職英語教學(xué)基本上還是以課堂為中心、以書本為中心和以教師為中心。教師使用的教學(xué)方法主要為詞匯、語法、翻譯等的講授法，沒有把專業(yè)英語綜合運(yùn)用到具體的實(shí)踐訓(xùn)練中，學(xué)生體會(huì)不到專業(yè)英語在實(shí)際工作中的應(yīng)用。這種落后的教學(xué)方式，與專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，專業(yè)英語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是使學(xué)生運(yùn)用英語工具，處理專業(yè)問題，達(dá)到學(xué)以致用。

（3）專業(yè)英語教材選取欠妥。

高職專業(yè)英語教育沒有自己的特色，所選取的教材基本上是大學(xué)英語的壓縮版，我們所使用的專業(yè)英語教材內(nèi)容多，文章長，而且屬于漢語翻譯過來的版本，很多內(nèi)容都是按照中國人的語法習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生應(yīng)用專業(yè)英語閱讀外文技術(shù)資料，收效甚微。

（4）考核手段單一。

目前，我們衡量學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的手段還是書面考試，考試分?jǐn)?shù)就是學(xué)生水平的惟一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。這種考核標(biāo)準(zhǔn)是我們自小就使用的，有它的優(yōu)點(diǎn)，如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)簡潔易掌握、費(fèi)時(shí)費(fèi)力少、前后比較效應(yīng)性強(qiáng)等，也有它的缺點(diǎn)，如不能對(duì)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力、靈活運(yùn)用能力、實(shí)踐交際能力等綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，而這些正是專業(yè)英語教學(xué)的重點(diǎn)與目標(biāo)。

結(jié)合上述實(shí)際問題，本人在教學(xué)過程中進(jìn)行了一些改進(jìn)，實(shí)踐證明，教學(xué)效果明顯提高。

（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出專業(yè)英語的實(shí)用能力。

專業(yè)英語是一門實(shí)用技能，專業(yè)英語的教學(xué)必須配合實(shí)踐練習(xí)。實(shí)踐練習(xí)的實(shí)質(zhì)就是：強(qiáng)化實(shí)踐和練習(xí)環(huán)節(jié)，突出專業(yè)英語的實(shí)用能力，使課堂理論教學(xué)與第二課堂和課外活動(dòng)練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)詞匯、語法、英語文化知識(shí)，課外將這些知識(shí)運(yùn)用到專業(yè)實(shí)踐過程中，加以鞏固，使學(xué)生自己切身體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語教學(xué)效果。具體要做到：英語教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐課程相結(jié)合，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐中的英語實(shí)踐練習(xí)。比如，專業(yè)英語中的《motors》一章可以與《電機(jī)與控制》課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)結(jié)合，讓學(xué)生使用專業(yè)英語技能操作電機(jī)與控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；還有在電子設(shè)計(jì)軟件中強(qiáng)化專業(yè)英語的實(shí)用能力，學(xué)生通過觀察查閱電網(wǎng)，機(jī)電設(shè)備等的英文資料強(qiáng)化專業(yè)英語知識(shí)等等。

（2）加強(qiáng)專業(yè)英語教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，改革教學(xué)方法。

專業(yè)英語與基礎(chǔ)英語不同，要求授課老師不僅要具備英語知識(shí)，還要掌握專業(yè)知識(shí)。因此，要提高專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量，就要盡快建立起一支英語水平高，又熟悉機(jī)電技術(shù)專業(yè)知識(shí)的英語教師隊(duì)伍。同時(shí)加強(qiáng)高校英語教師的學(xué)術(shù)交流，積極開展專業(yè)英語教學(xué)方法與教學(xué)模式的探討與研究，改革教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，大力提高專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型人才。

（3）選取優(yōu)秀教材，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

專業(yè)英語教材的選取，是提高教學(xué)效果，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。第一，要符合機(jī)電技術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)；第二，要結(jié)合學(xué)院自身機(jī)電技術(shù)類專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以專業(yè)知識(shí)為主，選取國內(nèi)外比較先進(jìn)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到內(nèi)容全面、體系合理，體現(xiàn)機(jī)電技術(shù)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)；第三，教材內(nèi)容難度符合學(xué)生基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，便于教師講授和學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)。

（4）運(yùn)用多元化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立適應(yīng)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系。

根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，運(yùn)用多元化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立適應(yīng)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)要求的評(píng)價(jià)體系。改革學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核與評(píng)價(jià)辦法，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，集傳統(tǒng)考試、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能大賽，學(xué)習(xí)過程反饋等多種考核標(biāo)準(zhǔn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使用英語工具獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)能力。首先，考核內(nèi)容要全面，著重考察學(xué)生語言技能的全面掌握，避免純?cè)~匯和語法的考核；其次，考核標(biāo)準(zhǔn)要多元化，力求客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)；最后，考試形式靈活多樣化，包括書面考試、平時(shí)成績以及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等等；使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)英語技能，能夠運(yùn)用英語認(rèn)識(shí)新事物、掌握新工具、更好地服務(wù)社會(huì)。

總之，高職高專機(jī)電技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)英語為工具，重視實(shí)踐教學(xué)，通過多種渠道，多種教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又掌握語言交際工具的應(yīng)用型人才。

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