淺談企業(yè)團組織在青年人才培養(yǎng)中的作用發(fā)揮

杜恒瑞 吳虎 賈光澤

【摘要】本文介紹了煤炭企業(yè)團組織通過實施青年素質(zhì)提升工程做好企業(yè)青年人才培養(yǎng)的一些主要做法

人才在企業(yè)的發(fā)展中起著決定性的作用，而企業(yè)團組織如何在青年人才的培養(yǎng)中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，成為當前面臨的問題。山東能源新礦集團翟鎮(zhèn)煤礦團委緊緊圍繞青年學技成才的迫切需求，依托青年成才的陣地優(yōu)勢，精心構(gòu)筑青年素質(zhì)提升體系，為青年成長成才搭建了廣闊的舞臺，提高了青工隊伍的技術(shù)水平和安全技能。

用活一批陣地，為青年成長成才架梯子

針對新招聘大中專畢業(yè)生理論知識掌握好，實踐操作能力差的實際，在鞏固其理論知識的基礎(chǔ)上，對新招聘青工進行崗前實踐操作培訓。一是依托三級培訓基地的優(yōu)勢，制定詳細的實踐操作計劃，分層次、分專業(yè)、分工種、分時段、分批次進行現(xiàn)場模擬和實踐操作，青工可根據(jù)工作中遇到的困難，合理選擇，彌補自己工作技能薄弱點和急需點。同時，根據(jù)現(xiàn)場不同情況，依靠培訓基地聯(lián)合教室和研討室的高標準多媒體教學設施，模擬可能出現(xiàn)的問題，切實讓每名青工在上崗前了解到每一個操作步驟，每一道操作程序，每一項注意要點，確保其上崗前熟悉操作規(guī)程，上崗后嚴格按章作業(yè)。自2008年以來，參加各類實踐操作培訓青工累計達5174人次。二是深化“青工崗位技校”創(chuàng)建活動，為各“青工崗位技校”配備投影儀、筆記本、業(yè)務書籍、機電開關(guān)、迎頭放炮模型、風鉆、錨桿機等學習和操作設備，青工可以分門別類、因己所需、自行安排、自行學習。為全面了解青工自學情況，采取每旬抽查的形式，對青工學習情況進行抽查，抽查采取相互提問的方式進行，提高青工互相學習、互相監(jiān)督的積極性?！八星喙ぜ仁峭?、“同學”，又互為“師生”，相互學習和交流，相互切磋，強調(diào)廣大青工學習和訓練自主性的調(diào)動和互動性的加強，形成了比學趕幫超的濃厚氛圍。同時，為技校生和勞務工開辦了“青工周末課堂”，針對青工平時上班時間緊、工作忙的實際，創(chuàng)新學習形式，通過周六、周日時間組織青工學習崗位應知應會知識和安全生產(chǎn)新工藝新技術(shù)，彌補工作中的業(yè)務差距，提高業(yè)務水平。自2008年以來，先后依靠青工崗位技校培養(yǎng)青工1326人。

搭建兩個平臺，為青年成長成才壓擔子

一是設立職業(yè)生涯規(guī)劃。為使新招聘大中專畢業(yè)生盡快適應崗位需要，加快人才培養(yǎng)，自2009年9月份，率先對新招聘大中專生實施職業(yè)生涯規(guī)劃。每年新招聘大中專生和技校生到礦后，經(jīng)過一段時間的入礦培訓后，由團委組織開展大學生座談會，邀請往屆大學生講述自己切身經(jīng)歷，用榜樣作用增強他們的工作主動性。然后由人力資源部和所在區(qū)隊根據(jù)他們的興趣為其設定成長路徑，在工作中有針對性的進行培養(yǎng)，同時定期組織職能科室人員對他們的學習情況進行考察，適時將其安排到合適的崗位上進一步鍛煉。大學生入礦后，他們的成長不再是以前的單靠個人努力的“自然成長”，而是由單位為其設立職業(yè)生涯規(guī)劃，提供全程、專業(yè)、系統(tǒng)的規(guī)劃和導航。正式分配單位之后，根據(jù)他們所學的專業(yè)，分到基層區(qū)隊進行一年的基層鍛煉，初期為3個月的見習期，見習期滿后，由礦召開大學生評價鑒定會。礦根據(jù)個人專業(yè)、專長，結(jié)合評鑒意見劃分為“技術(shù)型”和“管理型”兩類人才，由組干科委牽頭進行分類導航設計。據(jù)了解，在大學生職業(yè)生涯設計指導下，2009年招聘的14名大學生中，現(xiàn)在5名從事基層區(qū)隊管理崗位，8名走上了科室管理崗位。大學生留住率由2007年的52%，上升到現(xiàn)在的98%。二是抓好掛職鍛煉。把“大學生下基層掛職鍛煉”作為提高新進大學生適應能力培訓的有效載體，凡新進大學生都要先在基層區(qū)隊以見習的形式交叉掛職鍛煉。掛職時間結(jié)束經(jīng)礦考核合格后，再根據(jù)所學專業(yè)、個人能力、掛職表現(xiàn)等進行適崗分配，使新進大學生在基層一線實踐中增長才干、鍛煉作風，提高他們協(xié)調(diào)處理各類實際問題的能力。針對新招聘大學生缺乏現(xiàn)場管理經(jīng)驗的實際，回采專業(yè)積極積極引導大學生下基層、進班組進行崗位鍛煉，擔任班組長助理，同時，建立《大學生基層區(qū)隊工作實施方案》，凡是大中專畢業(yè)生任班組長助理的，對本人月度增加班組長津貼300元，對區(qū)隊一次性獎勵2000元。大中專畢業(yè)生具有兩年以上班組管理經(jīng)驗的，作為優(yōu)先選拔管理人員的重要依據(jù)。2010年，回采專業(yè)共選拔13名大學生掛職擔任班組長助理，經(jīng)過一年的基層班組管理實踐，有2名經(jīng)過公開招聘，成為了工區(qū)技術(shù)員，6名走上了生產(chǎn)科室管理崗位，1名成為工區(qū)的正式班組長，1名在外建礦井擔任技術(shù)負責人，2名成為了所在工區(qū)的安全網(wǎng)員。

深化兩項活動，為青年成長成才鋪路子

一是開展青工“絕技絕活”征集選拔展示活動來激發(fā)青工的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新活力?！敖^技、絕活”是指職工在長期生產(chǎn)實踐活動中練就的易行、高效、安全、實用，還沒有被普遍認可、廣泛采用和推廣的高招。開展“絕技、絕活”征集評選活動，就是要挖掘、總結(jié)和推廣這些高招絕技，搞好傳、幫、帶，使之不失傳、不沉淀，并在實踐中加以創(chuàng)新和發(fā)展。自活動開展以來，各單位共申報絕技絕活72項，經(jīng)過綜合評選、認定，共有20項絕技絕活得到認定，這其中有蒙眼拆裝風鉆的張坤，女鏟車司機崔勝梅、劉寶靜，機電維修大拿韓保等，使一大批跟安全生產(chǎn)、節(jié)能減排、科技創(chuàng)新、經(jīng)營管理、后勤服務等息息相關(guān)的技能，得到了推廣應用。二是結(jié)合“學、練、提”活動，成立學歷提升協(xié)會，與山東科技大學聯(lián)合辦學，通過訂單式委培的方式，積極鼓勵職工參加自學考試及函授學習，對參加自學考試取得畢業(yè)證書的人員，除給予物質(zhì)獎勵外，還樹立典型予以表彰，并將其作為“學、練、提”活動的一項重要內(nèi)容。礦團委充分發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，成立青年自考協(xié)會，為參加自學、函授學習的團員青年在報名、考試、領(lǐng)取成績單、舉辦專題輔導講座等方面提供有效服務，幫助更多的青年晉升高一級學歷。自2008年以來，先后有26人報考采礦工程碩士研究生班，239人報考大學本科班，389人報考?？瓢唷Ｋ袇⒓雍趯W習并順利畢業(yè)的人員，礦按照每年20%的學費比例，分五年報銷全部學費。同時，立足實際，積極在文學、寫作、攝影、繪畫等青年愛好興趣濃厚的方面下功夫，通過舉辦各種學習交流活動，建立學習小組、開展工作講評等形式，把勤于學習、自學上進的青年吸引凝聚在團組織周圍。

通過近年來在青年素質(zhì)提升中的探索，深深體會到，團組織只有開展適合青年特點、適應青年成長成才需要的活動，才能增強團組織的凝聚力，才能不斷提高青年工作的整體水平。同時，還要學會借勢，取得各職能部門的配合和支持，學會造勢，營造氛圍，得到廣大青年的認可和響應。