思崇高 行尚遠(yuǎn)

石明仙

學(xué)習(xí)了真愛(ài)夢(mèng)想課程，回來(lái)搜索逸讀了魏志春《中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究》，與自己的思維欣然相逢，做了近十來(lái)年的學(xué)校管理，當(dāng)今更加明確溫暖生命的教育真諦，曾經(jīng)的執(zhí)著涅磐，到執(zhí)著改革，直到執(zhí)著熱愛(ài)，一路走來(lái)，痛著并欣喜著.今天怎樣做校長(zhǎng)，做校長(zhǎng)應(yīng)該應(yīng)當(dāng)做些什么，在《中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究》中感悟到了，也在我的實(shí)踐工作和生活中豁然開(kāi)朗，突然明白了很多事理.

一、我是校長(zhǎng)，我該做些什么

1、這個(gè)話題可能有的領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得提得可笑，當(dāng)了校長(zhǎng)還不知道自己該做些什么，那你做校長(zhǎng)干嗎？是的，是一個(gè)既小又大的話題，可是，真當(dāng)我們低頭沉思，真的做了些什么，一天的工作清單，一周的工作菜單，一月的反思回顧，甚至一學(xué)期、一年復(fù)一年春夏交替、時(shí)光從我們的指間溜走，不經(jīng)意間漸漸老去的時(shí)候，還不明白，那就悔之晚以。天地之間，萬(wàn)事萬(wàn)物，人之善良，高貴，源于思崇高，行尚遠(yuǎn)。

2、邁開(kāi)步子，甩開(kāi)膀子，誠(chéng)結(jié)對(duì)子，互幫互助，認(rèn)真履行職責(zé)職能，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。（1）促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，實(shí)施人文化、和諧化的管理；（2）促進(jìn)教師發(fā)展，打造主動(dòng)化、合作化的教師隊(duì)伍；（3）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)主動(dòng)化、書(shū)香化的學(xué)生；（4）促進(jìn)文化自覺(jué)，追求人格魅力化、文化校園的氛圍；（5）依照法律治教，探索法制化、科學(xué)化的管理；（6）提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)公平化、民生化的教育；（7）牢筑思想防線，排除干擾、抵御誘惑。從人治過(guò)度到法治，最終實(shí)現(xiàn)文治，使巧實(shí)力的作用最大化。

二、我做校長(zhǎng)，我何以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1、校長(zhǎng)是組織者、引領(lǐng)者、參與者。是一個(gè)人生活的經(jīng)歷，是人生的一種體驗(yàn)。我喜歡體驗(yàn)多彩的人生，把這份工作作為一份自己的生存之事情，學(xué)校是我工作養(yǎng)活自己生存的地方。常懷平常之心，感恩之心，常做平常之事，積善行德。尚善若水，厚德栽物。這樣，就回蹲下身、低下首和學(xué)生、老師平等對(duì)話，民主集中的體制、人文關(guān)懷、制度管理的方式，激發(fā)源動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)師、學(xué)生的發(fā)展。

2、有涵養(yǎng)，立德行。常說(shuō)的政治素質(zhì)，作為一名現(xiàn)代校長(zhǎng)，要非常注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影響人。一位校長(zhǎng)在群眾中有沒(méi)有威信，受不受擁護(hù)，不但要看他的能力和水平，還要看他的道德品質(zhì)。堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。維護(hù)全局的整體利益，要服從和服務(wù)于教育的改革發(fā)展，執(zhí)行上級(jí)的決策和工作部署，有令則行。

3、責(zé)任催奮進(jìn)，危難看擔(dān)當(dāng)。有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，學(xué)高為師，身正為范，緊緊抓住大事，敏銳關(guān)注小事，牢牢把握全局，用強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感樹(shù)立務(wù)實(shí)、清廉、創(chuàng)新的形象，并在實(shí)踐中勤勉敬業(yè)、扎實(shí)苦干，真正發(fā)揮 核心領(lǐng)導(dǎo)作用。為培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的學(xué)生而盡心盡力。

三、我當(dāng)校長(zhǎng)，我怎么讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

1、做一名現(xiàn)代校長(zhǎng)，更應(yīng)該努力讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。校長(zhǎng)其實(shí)就是履行職責(zé)，在其位盡其責(zé)，說(shuō)到底，也是為了做事。正確處理這三者之間的關(guān)系，不求做大官，力求做大事，真正做好人、做好事、做好干部，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。給教師學(xué)生更多的平臺(tái)，優(yōu)秀只是扎扎實(shí)實(shí)做好事，不斷學(xué)習(xí)，更換思想，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、做到以下“10個(gè)要”。（1）要依法治教（2）要廉潔從政；（3）要顧全大局；（4）要團(tuán)結(jié)共事。（5）要有先進(jìn)的辦學(xué)理念（；6）要有實(shí)效的辦學(xué)舉措；（7）要真抓實(shí)干；（8）要勤奮好學(xué)；（9）要勇于承擔(dān)責(zé)任；（10）要知人善任

3、我當(dāng)校長(zhǎng)我應(yīng)當(dāng)明白，核心是思想；根本是教師；重點(diǎn)是課堂；二是不斷激活，即激活師生的主動(dòng)性（變“要我。。?！睘椤拔乙?。。?！保⑺伎夹裕ㄗ儥C(jī)械為智慧）、互動(dòng)性（變?nèi)后w為團(tuán)隊(duì)或?qū)W校意識(shí)）；三給予搭臺(tái)，俗話說(shuō)，要互相補(bǔ)臺(tái)，而不拆臺(tái)。校長(zhǎng)是搭臺(tái)的木莊，是橋梁的橋墩。搭好四個(gè)臺(tái)：以課堂為中心，為教師搭建科學(xué)施教的平臺(tái)；以課程為載體，為教師搭建內(nèi)容豐富的校本課程平臺(tái)；以校本培訓(xùn)為抓手，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)；以科研課題為突破，為師生搭建發(fā)展的平臺(tái)。

四、我靜我思，我學(xué)我做

1、社會(huì)環(huán)境的影響，經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，社會(huì)變化復(fù)雜，人心變得浮躁。群燕高飛頭燕領(lǐng)，克服浮躁情緒，拋棄胡亂雜念，靜下心來(lái)抓布置，潛下心來(lái)抓落實(shí)，沉下心來(lái)抓督促。在攻堅(jiān)克難上下功夫，敢于直面困難、正視矛盾。要緊跟時(shí)代潮流，不斷用黨的創(chuàng)新理論成果，特別是科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，樹(shù)立與之相適應(yīng)的思想觀念、思維模式、領(lǐng)導(dǎo)方式和工作標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新形勢(shì)，研究新情況，解決新問(wèn)題，敢為人先，遇險(xiǎn)不畏縮，遇難不后退。力求做到四個(gè)“實(shí)”即踏實(shí)的工作作風(fēng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、穩(wěn)實(shí)的處事風(fēng)格、堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)的目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)是校長(zhǎng)增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形式不斷變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題層出不窮。在這樣的情況下，校長(zhǎng)如果不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是工作，就是必須承擔(dān)的責(zé)任和使命。

3、作為一名校長(zhǎng)，在自己的工作中要求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)。始終把“管理無(wú)小事”作為自己的行為準(zhǔn)則，盡心盡力做好日常工作，同時(shí)盡可能為教師的發(fā)展提供服務(wù)與平臺(tái)。能謀善斷，“知人善任”?！坝萌瞬灰伞?。同時(shí)，在隊(duì)伍建設(shè)上，要注重“木桶原理”與“反木桶原理”的結(jié)合?！澳就霸怼备嬖V我們：教師隊(duì)伍建設(shè)要重視打造短板，而“反木桶原理”卻讓我們知道了要發(fā)揮長(zhǎng)板的優(yōu)勢(shì)，突現(xiàn)創(chuàng)新。通過(guò)骨干教師的“傳幫帶”，在教研文化、教研能力等各方面帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步，特色創(chuàng)新。

四、思崇高，行甚遠(yuǎn)

思想有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就有多遠(yuǎn)。理念將決定方向，要有先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和治校方略，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷追逐夢(mèng)想。有人認(rèn)為，人年紀(jì)大了，做工作多年了，領(lǐng)導(dǎo)干部也當(dāng)多年了，可以歇歇?dú)饬?。其?shí)，太陽(yáng)每天都是新的，每天清晨，敲響自己的不是鐘聲，而是夢(mèng)想。就象經(jīng)常的格言，用以提醒學(xué)生的“踏著朝陽(yáng)進(jìn)校園，你準(zhǔn)備好了嗎？”“踏著夕陽(yáng)回家去，問(wèn)一問(wèn)今天有多少收獲？”在當(dāng)今社會(huì)變革步伐加快的時(shí)代，教育的改革發(fā)展的排頭兵，教育不改，談何改革。我們也可以用鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己，走出職業(yè)倦怠。辦學(xué)理念一是要遵循黨的教育方針；二是要緊跟時(shí)代的要求；三是要符合學(xué)校的實(shí)際。我思故我在。校長(zhǎng)要努力實(shí)施教學(xué)工作的“一、二、三、四、五工程”，即一個(gè)核心：實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才；抓好兩法：教法改革，學(xué)法指導(dǎo)；三種課程：必修、拓展型、研（探）究型課程；四項(xiàng)措施：“面向全體，全面發(fā)展”、“因材施教，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”、“以綱為綱，以本為本，全面打好基礎(chǔ)”、“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂為主渠道”；五個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考。實(shí)施三項(xiàng)改革：管理體制、課程體系、評(píng)估體系。從而形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)。

總之，校長(zhǎng)作為人生的一種體驗(yàn)，一份職業(yè)，只有不斷的創(chuàng)新，超越自我，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使自己成為能夠擔(dān)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)重任的校長(zhǎng)，要有開(kāi)闊的視野，先進(jìn)的辦學(xué)思想，敏銳的觀察能力，正確把握時(shí)代要求，走在時(shí)代發(fā)展和改革開(kāi)放的前列，才能不斷提高科學(xué)決策的水平，把學(xué)校引向更為廣闊的天地。當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足尺，校長(zhǎng)也是凡人，不是圣人，只要心中有朱永新的新教育之夢(mèng)，走向新校園，走進(jìn)新教育，常有夢(mèng)想，不斷地去追夢(mèng)，圓夢(mèng)，那是甜蜜的，也是快樂(lè)的，同時(shí)是幸福的！