淺析七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)策略

王海紅

興趣是學(xué)生最好的啟發(fā)者，它是學(xué)生對(duì)知識(shí)探索追求的不竭動(dòng)力。只有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能高效發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，順利把握英語(yǔ)脈絡(luò)的內(nèi)容，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

七年級(jí)英語(yǔ) 興趣培養(yǎng)教學(xué)方法隨著社會(huì)發(fā)展不斷深入，教育改革也在不斷推進(jìn)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求中，素質(zhì)教育的理念顯得尤為重要，其核心思想主要詮釋了英語(yǔ)教學(xué)的根本。教學(xué)的根本是完善學(xué)生自身能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。其中七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)便對(duì)學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新意識(shí)和語(yǔ)言交流能力的培養(yǎng)，從而保證素質(zhì)教育的實(shí)施。教師在英語(yǔ)教學(xué)中需要發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使其創(chuàng)新意識(shí)與用語(yǔ)言交流的能力在團(tuán)體合作中得到有效的應(yīng)用與培養(yǎng)，達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求目標(biāo)與任務(wù)規(guī)定，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)。那么，該如何激勵(lì)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢？

一、目標(biāo)明確，激勵(lì)學(xué)生興趣

現(xiàn)代的新課標(biāo)英語(yǔ)的內(nèi)容廣泛，其中教材話題生動(dòng)形象，并十分貼近學(xué)生的日常生活，所以教師需要充分利用教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合生動(dòng)的教學(xué)方式和課堂情境，以求最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在課堂教學(xué)中訓(xùn)練以及使用英語(yǔ)創(chuàng)建一個(gè)良好的展現(xiàn)平臺(tái)，完善外部條件。實(shí)事上，七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)依舊處?kù)队⒄Z(yǔ)教學(xué)的啟蒙階段，其特點(diǎn)為學(xué)習(xí)難度低，但學(xué)習(xí)量大，作為天性活潑的七年級(jí)學(xué)生，大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)其而言還是比較繁重的，因此僅靠學(xué)生一時(shí)的興趣想要保持其永久的學(xué)習(xí)激情是不現(xiàn)實(shí)的，所以教師需要在課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，使之持之以恒才能達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性積極性的目標(biāo)。在這個(gè)時(shí)期，思想教育與學(xué)習(xí)教育應(yīng)當(dāng)齊頭并進(jìn)，在日常課堂教育中讓學(xué)生知道：英語(yǔ)的重要性，作為三項(xiàng)主課之一的它除了是高考中必考科目外，在現(xiàn)代社會(huì)人才要求中熟練的使用外語(yǔ)，了解外語(yǔ)應(yīng)用也是自我發(fā)展的重要因素。只有給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)意義，他們才能明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必須性，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、重視課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而課堂則是教學(xué)的基本渠道。作為教學(xué)的基本場(chǎng)所，課堂教學(xué)是教師培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要場(chǎng)所，所以如何高效利用課堂時(shí)間充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣顯得至關(guān)重要的。在課堂教學(xué)中，教師最重要的便是結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，將課本知識(shí)進(jìn)行整理使其通俗易懂，讓學(xué)生學(xué)的容易。另外，還要靈活教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而加強(qiáng)學(xué)生課堂知識(shí)記憶力。

如教“This is my pen/book/pencil/bag/eraser”時(shí)。如果我們只是很單調(diào)地帶孩子們讀一讀。那他們很快就會(huì)覺(jué)得厭煩了。我們應(yīng)該充分利用他們現(xiàn)有的文具進(jìn)行教學(xué)。我先讓他們展示自己的東西并說(shuō)一說(shuō)。然后讓他們開個(gè)文具用品演唱會(huì)。孩子們可積極了，編了好幾個(gè)版本的文具歌?！癏ello，hello，Im pen.Im pencil.Im book.”“Are you pencil？Are you pencil？Yes，Im…Yes，Im…”這樣的教學(xué)，既利于知識(shí)的掌握，又加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

在課堂教學(xué)中無(wú)論教學(xué)得怎么簡(jiǎn)單、學(xué)生記憶得如何深刻，但其根本目標(biāo)仍是為了學(xué)生未來(lái)發(fā)展的應(yīng)用，所以在課堂這個(gè)有利的教學(xué)場(chǎng)所中，教師需要營(yíng)造積極樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生一個(gè)充分練習(xí)展示的平臺(tái)，從而使學(xué)生樂(lè)在學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索。想要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在課堂教學(xué)中就需要做到教學(xué)的針對(duì)性、全面性，作為面對(duì)一個(gè)班級(jí)的授課老師，教師需要大體了解各個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，在課堂教學(xué)中達(dá)到因材施教，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生集體合作的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，做到課堂教學(xué)的全面性。此外，教師在課堂教學(xué)中，也要充分了解教材，對(duì)于那些富有樂(lè)趣且易學(xué)的知識(shí)可以與一些較為深?yuàn)W的知識(shí)相結(jié)合教授，做到課堂教學(xué)中勞逸結(jié)合，從而有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的知識(shí)教學(xué)變?yōu)橛鋹偟膶W(xué)習(xí)樂(lè)趣。

三、培養(yǎng)好行為與習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣

作為學(xué)生的知識(shí)傳授者，教師與學(xué)生的生活有著密切的關(guān)系。在日常生活中，教師需要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，將自己的課堂闡釋的知識(shí)以簡(jiǎn)單易懂的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以通過(guò)自己的平常手勢(shì)、習(xí)慣性的動(dòng)作等有助于學(xué)生的理解。這就需要教師日積月累的經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到，讓學(xué)生眼觀心、心去想，積極主動(dòng)的探索與學(xué)習(xí)老師教導(dǎo)的課堂知識(shí)，從而在日常生活中、平時(shí)不經(jīng)意間達(dá)到對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的思考、練習(xí)。另外，教師在這個(gè)過(guò)程中有著主要引導(dǎo)的作用，譬如在平時(shí)課堂上，教師可以選擇學(xué)生進(jìn)行回答，以樂(lè)于接受的游戲方式讓學(xué)生以自己的方式從聽、說(shuō)、演各方面進(jìn)行回答、練習(xí)。這樣教師不僅可以培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)動(dòng)手，細(xì)心觀察等自身能力，還有利于學(xué)生面對(duì)未來(lái)社會(huì)的全面發(fā)展。

另外，通過(guò)這些愉悅的、樂(lè)于接受的游戲方式，教師也可以將枯燥乏味的英語(yǔ)知識(shí)變?yōu)闅g愉、輕松的教學(xué)方式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中聚精會(huì)神的聽課、掌握課堂重點(diǎn)語(yǔ)法等。教師只有從聽覺(jué)、視覺(jué)等多方感官角度著手，刺激學(xué)生的知識(shí)記憶，才能顯著提高課堂的教學(xué)效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

通過(guò)對(duì)大量英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的分析，發(fā)現(xiàn)只有以靈活課堂教學(xué)，科學(xué)的情境建設(shè)，才能積極有效的調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)又能提高學(xué)生英語(yǔ)的表達(dá)能力與應(yīng)用能力，最終實(shí)現(xiàn)聽寫說(shuō)相結(jié)合，課堂重點(diǎn)記憶牢固。在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生可以學(xué)的愉快，教師也可輕松教學(xué)，充分激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

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