從《變色龍》到“變色龍”

徐克蘭

在瞬息萬(wàn)變的今天，萬(wàn)物萬(wàn)事，給我感觸最多的一個(gè)字就是“變”。談到于“變”有關(guān)的《變色龍》一課，我心里有說(shuō)不出的滋味，不知是高興，還是對(duì)現(xiàn)在孩子的一種擔(dān)心？《變色龍》是蘇教版第九冊(cè)第二單元的一篇課文，課文以故事的形式寫了發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的經(jīng)過(guò)，介紹了變色龍的外形、捕食和變色的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這樣的課文很感興趣，當(dāng)我課前激趣導(dǎo)入時(shí)，班級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)的李××同學(xué)就迫不及待舉起手來(lái)說(shuō)起來(lái)了。

師：親愛(ài)的同學(xué)們，神奇大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書(shū)，形形色色的動(dòng)物更為大自然增添了生趣，它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎？

生：尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。

師：而變色龍可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片）

生：老師，我還知道變色龍也叫避役，它有三大絕招。第一個(gè)絕招是會(huì)隨環(huán)境很快變色。第二個(gè)絕招是它的眼睛可以“一目二視”，這在脊椎動(dòng)物中是獨(dú)一無(wú)二的。第三個(gè)絕招是，當(dāng)昆蟲(chóng)爬到距它還有二三十厘米時(shí)，它就全神貫注地注視著目標(biāo)，待瞄準(zhǔn)目標(biāo)之后，突然閃電般地從口中吐出一條尖端膨大、又細(xì)又長(zhǎng)的舌頭，準(zhǔn)確無(wú)誤地把蟲(chóng)子粘牢拉回到嘴里，然后舌頭一卷，吞入肚里。我要有變色龍的本領(lǐng)該有多好呀！

他的回答，贏得了熱烈的掌聲。當(dāng)學(xué)習(xí)第十四自然段的時(shí)候，我充分利用了多媒體課件，讓學(xué)生觀察了變色龍隨不同顏色而改變的奇特變化：在香蕉葉上，變色龍變成了香蕉葉色；在棕色的泥土上，變色龍變成了棕色；在水泥板上，變色龍變成了淺灰色；在楓葉上，變色龍變成了紅色，在十幾種眼鏡上爬行，身體同時(shí)呈現(xiàn)出幾種不同的艷色時(shí)，這個(gè)孩子失控地尖叫起來(lái)。這很出乎我的意料，我出示多媒體課件目的是讓學(xué)生不但對(duì)這些顏色印象清晰，而且不知不覺(jué)地體會(huì)到了顏色的漸變過(guò)程。呈現(xiàn)在學(xué)生面前的，是一幅顏色漸變的、流動(dòng)的、和諧的畫面。學(xué)生不禁驚嘆變色龍功能之奇特，本領(lǐng)之高超。這節(jié)課在愉快和驚叫的氣氛中度過(guò)了！

下課了，馬上要去做間操了，李××同學(xué)右手捂住左手的一個(gè)手指說(shuō)：“老師，我的手指尖在上學(xué)的路上，被一輛車撞上了?！薄耙o嗎？”“不要緊，不過(guò)間操我不想去上間操了，想休息一下。”“好的！”我知道他說(shuō)了謊，汽車不可能就撞他的手指尖。可我沒(méi)多想，就準(zhǔn)了他的假。說(shuō)完我和其他同學(xué)就去上操了，班級(jí)里只留下他和另一個(gè)有病的同學(xué)。間操后，我急忙把放在教室前衣帽架上的挎包拿走了，接著就上第三節(jié)課了。第三節(jié)課我在辦公室批家庭作業(yè)，快下課時(shí)要和家長(zhǎng)溝通作業(yè)情況，突然就找不到手機(jī)了，奇怪呀，挎包始終沒(méi)有離開(kāi)我，手機(jī)不可能丟呀！下課鈴一響我就沖進(jìn)班級(jí)尋找，可是沒(méi)有。當(dāng)我用嚴(yán)厲的目光掃視班級(jí)同學(xué)時(shí)，李××突然說(shuō)：“老師，我在男廁所撿到了一個(gè)手機(jī)，您看是您的嗎？”我一看果然是，而且電池已經(jīng)和機(jī)身分了家。頓時(shí)，我什么都明白了，我知道他又在說(shuō)謊，我是女老師，怎么能把手機(jī)丟在男廁所呢？為了不傷害他幼小的心靈，我給足了他面子，還幽默地說(shuō)：“你也想當(dāng)變色龍呀！來(lái)展示自己的本領(lǐng)？不過(guò)老師知道你是個(gè)拾金不昧的好孩子！”回到辦公室，我的心久久不能平靜，從教這么多年，還從來(lái)沒(méi)有遇到學(xué)生敢拿老師東西的，而且還是幾千元的手機(jī)呀！為了挽救這個(gè)孩子，我馬上邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，詢問(wèn)孩子在家的情況，以及他最近有沒(méi)有接觸不利于孩子成長(zhǎng)的什么人？并把發(fā)生的事向家長(zhǎng)如實(shí)的說(shuō)了一遍。家長(zhǎng)流淚了，他說(shuō)：“孩子的老叔因偷盜入獄十多年，妻離子散，剛放出來(lái)住在他家游手好閑，還經(jīng)常帶孩子去打游戲，玩電玩，孩子還總偷拿我包里的錢，我不知打過(guò)他好幾次，他就是不改，現(xiàn)在身上還有傷呢！我真是沒(méi)辦法呀……”“這就不奇怪了，如果沒(méi)有外界的因素，這么小的孩子，不會(huì)這么做的。”我為孩子擔(dān)心，為這位母親難過(guò)。同時(shí)，我給家長(zhǎng)支了幾招，我和家長(zhǎng)協(xié)商好，共同挽救這個(gè)可憐的孩子。放學(xué)后，我把孩子領(lǐng)到了辦公室，很嚴(yán)肅的看著他，眼睛了充滿了期待，說(shuō)：“趙永，我知道你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，今天的事我要獎(jiǎng)勵(lì)你兩朵小紅花，第一個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì)你是個(gè)拾金不昧的好少年，第二個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì)你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好孩子。來(lái)，我親自給你戴上，帶上這朵花，就更能印證你是好孩子……”我拿紅花的手在顫抖，走近他，我眼睛再次地看著他，就要給他戴上。這時(shí)，他哇地一聲哭起來(lái)了說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這花我不能戴，我不配，我撒謊了，手機(jī)是我拿的，我想賣錢玩電玩，剛才你在班級(jí)找，你看我時(shí)，我就知道您已經(jīng)知道手機(jī)是我拿的了，我非常害怕您當(dāng)著大家面拆穿我，可您還是給足了我面子，謝謝您老師！，我真是個(gè)壞孩子，我一定改。我求您不要把這事告訴我的家長(zhǎng)，他們會(huì)打死我的，別告訴同學(xué)們，否則，他們以后不會(huì)和我玩了……”從他的哭述中，我知道他今天開(kāi)頭的發(fā)言，是對(duì)變色龍的本領(lǐng)喜愛(ài)至極，從尖叫中，我知道了他找到了拿東西不被發(fā)現(xiàn)秘訣，他幻想自己也能成為變色龍，所以就鋌而走險(xiǎn)。

孩子拽著我的衣襟，用乞求的眼神看著我。我擦去孩子的眼淚，用手輕輕地?fù)崦念^，告訴他：“知錯(cuò)就改是好孩子，如果你要能勇敢的把這件事告訴家長(zhǎng)，我保證他們不但不會(huì)打你，還會(huì)替你高興。我也會(huì)替你高興的，還替你保密。我知道你喜歡變色龍，想擁有它的本領(lǐng)，可你知道想擁有變色龍的本領(lǐng)，干壞事是可恥的?！彼?tīng)著聽(tīng)著止住哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭。

此后的這兩周，我給他更多的愛(ài)，給他溫暖，給他講道理。他變了，變得懂事了，變得誠(chéng)實(shí)了，徹底改掉了這個(gè)毛病，并通過(guò)了家長(zhǎng)的默默驗(yàn)證和考核。看到他脫胎換骨的變化，我心里感到由衷的欣慰。

每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的生命，他們都有不可侵犯的自尊，保護(hù)孩子幼小的心靈，是我們教師義不容辭的責(zé)任，給足孩子面子，挽救一個(gè)孩子，拯救了一家人。