新課程與創(chuàng)新型英語(yǔ)教師素質(zhì)

邢艷美

【摘要】創(chuàng)新型的中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)課程改革的要求？本文談一下個(gè)人看法。

【關(guān)鍵詞】新課程；創(chuàng)新型；英語(yǔ)教師

新課標(biāo)中指出：本次課程改革致力于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系，確定以學(xué)生發(fā)展為本的課程目標(biāo)，設(shè)置具有均衡性、綜合性與選擇性的課程結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)自由、合作與探究的教學(xué)方式。在新課程中，教師起著組織者、管理者、鼓勵(lì)者、合作者和探究者的作用。創(chuàng)新型的中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)課程改革的要求？

一、有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感

創(chuàng)新型教師一般都具有較強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，即事業(yè)心與責(zé)任感，能深刻地意識(shí)到自己的工作與青少年的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)、與整個(gè)民族的強(qiáng)盛、國(guó)家的興旺的密切聯(lián)系，從而在工作中表現(xiàn)出飽滿的熱情，可貴的獻(xiàn)身精神與崇高的人生理想。他們密切注視世界科技與教育發(fā)展的新趨勢(shì)，善于吸收廣大教師積累的新經(jīng)驗(yàn)，注意學(xué)生中新的思想動(dòng)態(tài)與需要，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，并表現(xiàn)出鍥而不舍的精神。

二、有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識(shí)

在新課程中，教師不再是教學(xué)匠，而應(yīng)是一個(gè)擁有正確的教育觀念，懂得教育技術(shù)的專家。一改以前的“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，著力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。教師要從神圣的講壇上走下來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話。課堂以學(xué)生為中心，師生互動(dòng)。教師要不斷探究，這需要較強(qiáng)的改革意識(shí)和勇于創(chuàng)新的勇氣。

三、有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)基礎(chǔ)教育課改之后，舊教材中原有的文化知識(shí)要點(diǎn)如選文背景、習(xí)慣用語(yǔ)及個(gè)別詞名拼讀方法已經(jīng)相對(duì)陳舊和過(guò)時(shí)，新的詞匯與語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)法現(xiàn)象貫穿教材，要想適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)知識(shí)不斷更新的狀況和國(guó)際交往迅速發(fā)展的要求，英語(yǔ)教師必須首先學(xué)會(huì)篩選和獲得信息。拋棄沒(méi)有必要的內(nèi)存，學(xué)習(xí)新的科技、語(yǔ)言、哲學(xué)、藝術(shù)等以新概念、新知識(shí)來(lái)補(bǔ)充頭腦，充實(shí)教學(xué)儲(chǔ)備。英語(yǔ)教師的文化結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放性的，對(duì)一切有價(jià)值的文化、有用的新知識(shí)開(kāi)放；通過(guò)對(duì)最新語(yǔ)言文化知識(shí)的不斷接納和吸收，使自己的文化結(jié)構(gòu)不斷改造更新，能夠充分利用各國(guó)文化素材，創(chuàng)設(shè)多種情境氛圍進(jìn)行知識(shí)講解和文明禮儀、民族情感教育。既教書又育人，有效指導(dǎo)學(xué)生正確理解英語(yǔ)文化底蘊(yùn)，形成跨文化交際意識(shí)和能力，形種科學(xué)的文化觀、世界觀。

四、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

英語(yǔ)教師必須運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，要用簡(jiǎn)練明確的體態(tài)語(yǔ)言和豐富的表情動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、語(yǔ)感和英語(yǔ)想維交流習(xí)慣。要學(xué)會(huì)充分利用音像、多媒體教學(xué)手段，開(kāi)展直觀教學(xué)。組織形式多樣的課堂藝術(shù)、娛樂(lè)、競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師像演員，但比演員更難，他要根據(jù)課堂需要不斷創(chuàng)造臺(tái)詞。學(xué)生不只是觀眾，他們要參與教學(xué)。英語(yǔ)教師耍有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，既創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系又保持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)態(tài)度，使用多鐘方法激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和注意力。

作為實(shí)施新課程的主體、推行課程改革的關(guān)鍵、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文化教育并承擔(dān)德育滲透、思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)任務(wù)的英語(yǔ)教師，必須具有不懈的自我提高意識(shí)，勤奮的學(xué)習(xí)鉆研精神。不斷優(yōu)化自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在教育教學(xué)中達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與能力的統(tǒng)一，承擔(dān)起創(chuàng)新發(fā)展的育人重任。