怎樣培養(yǎng)孩子良好的非智力因素

柯友霞

【摘要】教育孩子從來就是人生的一件大事，牽動著千萬父母的心。父母是孩子的第一任老師。親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育、社會教育不能取代的地位和作用。在中華民族騰飛的新的歷史時期，對子女的教育比過去任何歷史時代更加吸引千萬父母的關(guān)注，也是使家長們感到焦慮和困惑的問題。家長在教育孩子方面，要懂得培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，對孩子的成長與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

什么是非智力因素呢？非智力因素是指動機、興趣、毅力、競爭與性格五要素。什么是智力因素呢？即學(xué)習(xí)、研究、理解、分析、判斷等的能力，稱智力，智力的最高表現(xiàn)形式是創(chuàng)造力。心理學(xué)界一般認為，智商由注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力五個方面構(gòu)成。

有許多家長普遍反映自己的孩子注意力不集中，這些家長們不明白，人只有面對感興趣的事物注意力才會集中。你孩子注意力不集中，那么，再看看你的孩子看動畫片時注意力怎樣，是注意力不集中嗎？兒童最愛看的是動畫片，肯定非常集中的，因為看動畫片是他們最感興趣的事。要讓孩子注意力集中，關(guān)鍵是要讓孩子對學(xué)的東西感興趣。

針對孩子注意力不集中的毛病，向家長提出以下幾點建議：

1、清理戰(zhàn)場。孩子做作業(yè)，除了筆、作業(yè)本之外，其他東西都撤掉，讓桌面干干凈凈，清清爽爽。我們經(jīng)?？吹剑⒆右贿呑鲎鳂I(yè)，一邊手里玩著學(xué)習(xí)的鉛筆啊、卷筆刀啊，等等。這些物品干擾了孩子的學(xué)習(xí)，使他的精神不集中，撤走一了百了。

2、清除雜音。孩子做作業(yè)前，其他人不要大聲吵鬧，不要看電視，聽收音機，以不讓孩子聽到別的動靜為宜。

3、及時獎勵。對于孩子學(xué)習(xí)時注意力集中的點滴進步，都要鼓勵，如果孩子過去注意時間僅5分鐘，現(xiàn)在能堅持8分鐘了，就要立即表揚。孩子是夸出來的。

4、專門訓(xùn)練。感覺綜合失調(diào)引起注意力不集中的孩子，要專門的通過特殊的運動器械，由人指導(dǎo)作感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；而對一般注意力不集中的孩子可進行一些提高注意力的游戲訓(xùn)練，這類訓(xùn)練的方法很多。比如：珠算、心算就可以調(diào)動孩子的興趣，達到注意力高度集中。

5、調(diào)動興趣。這是克服孩子注意力不集中最根本的辦法。一個上課注意力十分差的孩子，為什么在游戲前十分專注，甚至忘記吃飯，就是游戲吸引了他，使他注意力自然就專注了。相同，老師講課，家長輔導(dǎo)，如果把枯燥的概念、定義等基本知識講得生動活潑，自然就能引起孩子的興趣。所以，父母、老師在指導(dǎo)孩子做功課時，一定要全身心投入，讓孩子感到有興趣，注意力自然就集中了。

怎樣培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，非智力因素是指動機、興趣、毅力、競爭與性格五要素。

這里，先舉一個例子，一個媽媽死于癌癥的孩子，從小下決心學(xué)醫(yī)，攻克癌癥，這積極的動機，加上他對數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等學(xué)科的濃厚興趣，這幾個非智力因素便會激勵他發(fā)展，后來以優(yōu)異的成績考入北大醫(yī)學(xué)院。

由此可見，非智力因素的重要性有時超過智力。

再舉一例：有一家三個兄弟，這3人中，老大智力最為平平，基礎(chǔ)也差。但他最刻苦，毅力驚人，結(jié)果比他兩個弟弟的高考成績都好，畢業(yè)后，又攻讀研究生，現(xiàn)全家定居德國柏林搞民俗學(xué)。這就叫“勤能補拙”、“笨鳥先飛”。所以，為人父母，決不可只看測出來的智商，尤其要注意非智力因素的培養(yǎng)。

1、動機的端正。有許多孩子沒有明確而具體的學(xué)習(xí)動機。沒有正確的學(xué)習(xí)動機，怎么會刻苦讀書？

2、興趣的調(diào)動。瑞士著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰說過一句話，“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”確實這樣，一個高智商卻迷戀游戲機的孩子，對學(xué)習(xí)失去了興趣，他的智商高過180，也不如喜歡聽歌的智商為100的孩子功課好。

只要教材好，講得好，老師、家長配合好，循循善誘，孩子的學(xué)習(xí)興趣就能上來。對孩子正確回答問題、取得了好的成績，父母及時表揚，才是孩子得到學(xué)習(xí)成果的好報酬，從而增進其學(xué)習(xí)興趣。對幼兒、小學(xué)生要培養(yǎng)廣泛興趣。可以通過看電視、參觀、游泳，由家長誘導(dǎo)而培養(yǎng)。帶孩子到海邊看潮漲潮落，變可激發(fā)他對大自然奧妙的興趣，激發(fā)他的好奇，喚起他的思索及探討學(xué)習(xí)的興趣。

3、毅力的培養(yǎng)。要讓一個剛上小學(xué)一二年級的孩子具有堅忍不拔、廢寢忘食的學(xué)習(xí)毅力是不太現(xiàn)實的，因為孩子的最大樂趣是玩。學(xué)習(xí)與玩是矛盾的，所以，培養(yǎng)毅力，先要培養(yǎng)興趣，讓枯燥的學(xué)習(xí)趣味化。

毅力是自覺的，被強迫干的不叫毅力。毅力不僅是興趣帶出來的，毅力也是大人夸出來的，也是大人的毅力感化出來的。家長的毅力很容易感化孩子。爸爸每天晚上不看電視，不玩麻將，吃了飯，做家務(wù)，馬上在燈下寫作、看書，而且一言不發(fā)，不受外界干擾，一寫三五個小時，這種毅力對孩子肯定能起到潛移默化的作用。

相反，有的媽媽，晚飯一推就開始筑長城，打麻將。那么孩子能有自覺學(xué)習(xí)兩個小時的毅力嗎？

4、競爭的激發(fā)。現(xiàn)在有許多家長向?qū)W校老師訴苦，說孩子沒有激情，沒有競爭心。這類孩子，家長們反映孩子不調(diào)皮、不搗蛋，學(xué)習(xí)也過得去，智力也不差。這類孩子學(xué)習(xí)沒有激情，是什么原因呢？原因很簡單，這類孩子得的是衣食無憂，一切由家長包辦的現(xiàn)代兒童綜合癥，也就是競爭缺失癥。他衣來伸手，飯來張口，想要什么有什么，還競爭干嗎？針對這類孩子，建議家長們不能再包辦代替，許多事由他自己干，如洗衣服、買課外書，有意識安排他買菜、買米，教他討價還價，讓他融入活生生的豐富多彩的生活中，讓他們懂得生活不容易。

怎樣培養(yǎng)孩子的競爭心呢？首先要培養(yǎng)孩子自信心，給孩子選擇對手，讓他自己去競爭。家長們應(yīng)正視孩子的能力，對學(xué)習(xí)的要求要循序漸進，適當(dāng)加強心理輔導(dǎo)，并注意培養(yǎng)孩子的自信心。比如：先選擇與自己孩子稍好一點的孩子比，鼓勵孩子只要努力，趕上他沒問題。在孩子取得勝利之后，再啟發(fā)他尋找新的競爭對手。

另外，要多鼓勵，多為孩子講名人成長的故事，向名人學(xué)習(xí)等等。家長稍微用心，能科學(xué)合理地教育孩子，都會取得成效的。

5、性格的塑造。在非智力因素中，性格是個最復(fù)雜的因素。有的孩子能自覺地學(xué)習(xí)，有的孩子非得大人三番五次地催。

怎樣讓孩子自覺學(xué)習(xí)，樹立自律的個性呢？

1.疏導(dǎo)。給孩子講明學(xué)習(xí)的具體而可信的意義，不要空談大道理。

2.誘導(dǎo)。與孩子一起學(xué)會自覺找參考書上的難題。

3.指導(dǎo)。指導(dǎo)孩子安排好作息時間，安排好假期生活，讓孩子懂得勞逸結(jié)合。

斯賓塞認為：家庭環(huán)境對于孩子的心智和才能的發(fā)揮至關(guān)重要。父母的教養(yǎng)態(tài)度如果比較熱情、民主而非冷漠、獨裁，孩子的智能就比較高。在溫暖而充滿愛的家庭中，父母能尊重和接納孩子的問題，鼓勵和贊美孩子的優(yōu)良表現(xiàn)，不但可以幫助孩子發(fā)展健全的人格，還能激發(fā)其創(chuàng)意而使其變得更聰明。

總之，孩子最需要贊許、表揚和鼓勵。