如何讓體育課走進(jìn)孩子的心

邱佑全

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：體育課作為中小學(xué)生最喜歡的課程之一，如何能讓體育課走進(jìn)孩子的心，讓學(xué)生真正喜歡上體育課，是每位體育老師必須認(rèn)真思考的重要問(wèn)題。文章通過(guò)課堂情境簡(jiǎn)介，對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況及學(xué)生的理想中的體育課三個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期找到好的方法。

關(guān)鍵詞：體育課 走進(jìn) 孩子 課堂情景

一、課堂幾景

課前準(zhǔn)備，一般在上體育課前學(xué)生的熱情都很高，躍躍欲試，甚至不少學(xué)生已經(jīng)沖向操場(chǎng)三五成群的玩開(kāi)了。不亦樂(lè)乎。

而伴隨著教師的哨聲學(xué)生開(kāi)始陸續(xù)的走向集合地點(diǎn)，在老師和體育委員的一再催促下才會(huì)慢騰騰的開(kāi)始站隊(duì)。

接下來(lái)迎接教師響亮的問(wèn)候基本上只是稀疏的回應(yīng)，宣布內(nèi)容的開(kāi)始既是部分學(xué)生相互交流的開(kāi)始。

教師認(rèn)真講解示范，學(xué)生卻無(wú)精打采，應(yīng)付了事，更有個(gè)別學(xué)生做出怪異的動(dòng)作令鄰近的同學(xué)哈哈大笑，學(xué)習(xí)也不得不間斷進(jìn)行，反復(fù)幾次直至一節(jié)操學(xué)習(xí)完畢。

只有到學(xué)習(xí)完畢讓學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)，學(xué)生再次散落于場(chǎng)地各處，追著、跑著，做著各種自己喜歡的活動(dòng)，忘乎所以。

最后再次應(yīng)付教師的講解、小結(jié)，一個(gè)個(gè)又是心不在 焉，和自由活動(dòng)時(shí)再次判若兩人。

這就是現(xiàn)在體育課的現(xiàn)狀，體育課究竟怎么了？學(xué)生不是喜歡體育嗎？

二、調(diào)查問(wèn)卷簡(jiǎn)述

我看到過(guò)一份這樣的調(diào)查。問(wèn)題一：最喜歡哪一門(mén)學(xué)科？答案中喜歡體育的占的比例是很高的。問(wèn)題二 “你喜歡怎么樣的體育課？請(qǐng)你給體育老師說(shuō)幾句心里話”答案摘錄如下：

1.我喜歡既能鍛煉身體健康，還很好玩的體育課。

2.我喜歡充滿生機(jī)，能以自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的體育課（如：籃球、羽毛球、跳繩等）

3.如果有做得差或完成不了的動(dòng)作，老師請(qǐng)不要強(qiáng)求。

4.我喜歡的體育課是上20分鐘，然后玩20分鐘。

5.我喜歡具有競(jìng)爭(zhēng)力的體育課，在不斷提高自身技術(shù)同時(shí)又團(tuán)結(jié)了同學(xué)。

6.我喜歡沒(méi)有身體對(duì)抗性的體育課，更能體現(xiàn)出個(gè)人的技術(shù)。

7.老師，你上課太嚴(yán)肅了，嚇得我連氣都不敢出，希望你上課能有一點(diǎn)笑聲，好嗎？

8.希望在體育課多講點(diǎn)健康知識(shí)。讓我們對(duì)體育知識(shí)有更深刻的了解。

從以上的答案中我們是否可以感受到，以往我們體育教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的主體性，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生作為主體性的需求，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的心理感受和情感經(jīng)驗(yàn)。而是一味關(guān)心運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的傳授，關(guān)注的是運(yùn)動(dòng)技能掌握得如何，至于學(xué)生是否愿意學(xué)，學(xué)生是否學(xué)得愉快，教師對(duì)這些關(guān)心得很少。

三、理想中的體育課

我們?cè)鯓硬拍苌铣鰧W(xué)生喜歡的體育課呢？根據(jù)以上的調(diào)查我們?cè)囍鲆幌峦普撊绻覀兊捏w育課做以下調(diào)整是不是能讓學(xué)生喜歡呢？

（一）首先我們要做的是合理安排我們的教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容的搭配合理化、生活化、娛樂(lè)化。讓學(xué)生在體育課中能夠體現(xiàn)出主體地位，能夠獲得成功感，能夠體會(huì)到參與的樂(lè)趣。

（二）能不能預(yù)留一部分時(shí)間給學(xué)生讓他們自主的活動(dòng)，做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)呢？

比如現(xiàn)在我們初一年級(jí)的規(guī)定教學(xué)內(nèi)容為廣播操，廣播操大家知道是比較枯燥的。學(xué)生一般是不愿意學(xué)習(xí)的。能不能每節(jié)課我們每節(jié)課就學(xué)習(xí)一節(jié)新操，大約也就用時(shí)20-25分鐘之間。余下的時(shí)間讓學(xué)生自己合理的安排呢？這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力還讓學(xué)生能夠體育的樂(lè)趣。

（三）我們的評(píng)價(jià)能不能有一味的橫向評(píng)價(jià)向縱向評(píng)價(jià)過(guò)渡或者說(shuō)給縱向評(píng)價(jià)更多的評(píng)價(jià)權(quán)。讓學(xué)生能夠體驗(yàn)的進(jìn)步的感覺(jué)。尤其是肢體控制能力稍差的同學(xué)。比如廣播操的要求統(tǒng)一性和整體性但就有一部分同學(xué)就是做的不夠美但他（她）確實(shí)也在不斷地進(jìn)步。

（四）再有就是教師自身。教學(xué)語(yǔ)言上能不能幽默一些不再過(guò)于刻板，表情不再過(guò)于嚴(yán)厲，不要把教師的角色始終定位到教師的位置而是一堂課的組織者、參與者，改變以往的師道尊嚴(yán)，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。讓學(xué)生成為課堂的主人

（五）再有，交人需交心，同樣“教人也需交心”。只有學(xué)生和你有了良好的心理相容度才能更好的開(kāi)展教學(xué)，才能走進(jìn)學(xué)生的心。也只有走進(jìn)了學(xué)生心靈，尊重了學(xué)生的選擇，倡導(dǎo)現(xiàn)代教育 “以人為本” 的理念，把學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)放在首位，以學(xué)生自由、充分、全面、和諧的發(fā)展。體育教學(xué)同樣要體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。為了更多地了解學(xué)生們上每節(jié)體育課的感受。我在每節(jié)課后都會(huì)和幾位學(xué)生交流，了解一下他（她）們對(duì)本節(jié)課的想法。

新課程給我們留下了創(chuàng)新的廣闊空間。在教學(xué)中，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和方式。并注重努力拓寬體育視野，提高整體素質(zhì)，使體育學(xué)習(xí)更有趣、更容易，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感，從而有效地促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。通過(guò)以上的改變是否能讓學(xué)生有喜歡體育向喜歡體育課轉(zhuǎn)變呢？

參考文獻(xiàn)：

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