家長送禮品，教師該咋辦

伊發(fā)玲

一、家長何故要送“禮”

1.發(fā)自肺腑答感恩之意。有的孩子在班上惹是生非、厭學(xué)淘氣，讓老師絞盡腦汁、費(fèi)盡心血，孩子在屢屢犯錯中接受了老師的諄諄教誨懂得了做人的道理，行為習(xí)慣有了較大進(jìn)步。有的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下個性修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績有了巨大進(jìn)步。家長對孩子的進(jìn)步感到十分欣喜，并深知孩子的巨大進(jìn)步與老師的辛勤勞動、精心培育密不可分。故家長感激之情油然而生。

2.巧施妙計謀偏愛之意。許多家長都有擔(dān)心自己的孩子被老師的視線“淹沒”之顧慮?！靶』实邸薄靶」鳌痹诩依锸亲娓改傅男念^肉，是爸媽的掌上明珠，在家里享受至高無上的特權(quán)，備受家長的寵愛?！靶』实邸薄靶」鳌痹诎嗉壚镏皇前嗬锲掌胀ㄍǖ囊粏T，家長期盼所有老師對自己的孩子多些關(guān)注、多些鼓勵、多些寵愛。家長希望他人不“送”我“送”，他人“少送”我“多送”，由此來打動老師求得偏愛。

3.形勢所迫怕冷落。在一些重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班級里干部弟子云集、富家子弟頗多，干部子弟、富家子弟的家長與老師聯(lián)系的機(jī)會多、溝通的方式多。在這種環(huán)境下，一些平民百姓家長就擔(dān)心自己與老師聯(lián)系得太少，顧慮老師被“貴族”家長腐化，唯恐老師在班級管理中傾斜了愛的天平，特別害怕自己的孩子因此受到排斥或冷落。本不想送禮的他又擔(dān)心別的家長頻繁送禮，自己無動于衷，孩子可能因此被忽略。因而，這些家長不是心甘情愿，卻又不得不“送”。

二、面對“禮品”，該咋辦

收，有違職業(yè)道德，與良好形象不妥；不收，家長盛情難卻，甚至尷尬有加。從教幾十年的我，起初，是斷然拒收禮品，后來，酌情接受，巧妙處理，換一種方式回贈，讓禮品傳遞著家長和老師的友情。

1.實(shí)在拒絕不了，就接受，讓“宴請”變成特邀“家訪”。對家長真誠地宴請老師，萬一盛情難卻推辭不掉的我就欣然接受。但是提出要求——不講排場、不鋪張浪費(fèi)，建議家長、學(xué)生、任課老師稍作準(zhǔn)備，把宴請變成一次小型家長會、學(xué)生與老師的座談會，給科任老師搭建一個與家長、學(xué)生一起暢所欲言的平臺，也給家長一個與老師們零距離交流的機(jī)會。

記得2003級我班上有一位縣長的兒子——子鑫（他母親也是某局的負(fù)責(zé)人）是我班的班長，孩子品學(xué)兼優(yōu)，是我的得力助手。家長真誠邀請任課老師到家里去聚聚，一來家長公務(wù)繁忙難得校訪，二來是感謝老師對孩子的辛勤教育栽培，拜托我這個班主任幫忙組織一下，我再三拒絕不掉，只好接受了。我組織了所有任課老師到子鑫家“受邀”家訪，我們先是一次家長、老師、學(xué)生的座談，再是一次輕松愉快的聚餐。座談會上家長說出了他們工作太忙，幾乎沒有時間到學(xué)校去了解孩子的情況，有時學(xué)校組織的家長會恰恰家長兩人都因身居要職無法出席，對此家長深表歉意。家長今天專門安排時間、地點(diǎn)目的是想好好與老師們溝通一下，家長給老師們匯報了他們教育孩子的理念及其方式方法，帶領(lǐng)老師們參觀了孩子的書房，書架上除了許多經(jīng)典書籍之外，還有琳瑯滿目的孩子喜愛的課外讀物；寫字臺上方張貼有孩子座右銘、夢想牌、孩子的喜報、獎狀；墻壁上有孩子的喜愛吉它……老師們了解了“班長”許多成長秘密，對“班長”良好的家庭教育嘖嘖稱贊。各位任課老師又給家長詳細(xì)匯報了“班長”在學(xué)校的良好表現(xiàn)。讓我們意想不到的是，在我們肯定、贊美“班長”之時，“班長”慎重地起立滿臉微笑地說：“我的優(yōu)秀源于我爸媽用心培養(yǎng)，我的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們精心栽培，期盼您們一如既往地培育我茁長成長！感謝老師們，感謝爸媽！”孩子深深地鞠了一躬，全場響起了熱烈的掌聲……

2.家長送禮，我回禮，讓禮品成為傳遞家長和老師情感的紐帶。面對家長滿懷熱情送來的禮品，若確實(shí)推辭不掉，就欣然接收，但我也給家長或?qū)W生回贈禮品。記得我班的一位中等生的家長，在教師節(jié)之際，送來了一副精美的“為人師表”的字畫，他特意請一位有名的省級書畫家寫的，我感動不已、欣然接收，并征求了他的同意我把這個珍貴的字畫掛在了我們年級組辦公室，這份禮品成了激勵我和我的同仁們更加努力好好工作的一份強(qiáng)大動力。

其實(shí)，所有的學(xué)生都是老師心中的寶，家長送不送禮老師都會盡心盡力教書育人，這是老師神圣的職責(zé)。我們?nèi)握n老師都認(rèn)真研究孩子的特點(diǎn)，孩子數(shù)學(xué)較差，我給孩子訂了一份《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報》，并幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃，孩子覺得老師給自己買的，倍感溫暖，就很認(rèn)真很積極地按時做。孩子感覺到老師們很愛他，他就越來越喜歡學(xué)習(xí)了，各科成績慢慢上升。教師和家長良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師對每一位學(xué)生都百般呵護(hù)，我也不例外，多少年來，我的班主任津貼大部分都給學(xué)生們花了，給進(jìn)步學(xué)生買學(xué)習(xí)用具——書、筆和本子，給貧困學(xué)生買餐劵及學(xué)習(xí)用品。

3.讓“禮品”有“品位”，有“溫情”。我們不提倡家長給老師送禮，但家長真心實(shí)意給老師送字畫送鮮花，老師心甘情愿給家長、學(xué)生贈書贈筆，應(yīng)是無可厚非。我多次給愛好籃球的孩子贈送過籃球，也給熱愛繪畫的孩子買過畫夾、水彩筆，多次給學(xué)生贈書。家長與老師之間的禮尚往來，堅決不能有銅臭味，不能用紅包玷污神圣的師生情誼。老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也非常愛老師，我有嚴(yán)重的聲帶小結(jié)，學(xué)生一聽到我嗓子嘶啞，就有同學(xué)給你主動遞上一杯熱茶，有的會悄悄地把金嗓子喉片放在我辦公桌上。劉某同學(xué)用一根紅線穿上一粒精美的石頭（上面畫了桃和李）自制一條精美的項(xiàng)鏈在教師節(jié)那天戴在了我的脖子上，祝福老師桃李滿天下！冬季來臨，班里的孩子們總會給我精心選一條漂亮的圍巾，還希望老師天天戴上他們送的圍巾，說我戴上他們送的圍巾最美麗。是啊，人與人之間就是這樣：你敬他一尺，他敬你一丈。

（作者單位：陜西漢陰縣教師進(jìn)修學(xué)校）