三位數(shù)除以兩位數(shù)——商一位

王雪

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法。

2.在學(xué)會(huì)試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，初步學(xué)會(huì)計(jì)算的方法。

3.通過(guò)交流合作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，引出新知

1.口算除法。

20×3=60 60÷20=3

80÷20= 16÷3≈

83÷20≈ 160÷30≈

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)估計(jì)的商是幾，然后交流是怎么想的。

2.談話導(dǎo)入。

（1）談讀書(shū)的重要性，并交流平時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣。

（2）觀察情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

92本連環(huán)畫(huà)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？

140本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？

【出示題目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果，集體交流后，復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法】

3.學(xué)生列出式子后，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同，引出課題。

二、探究新知

1.討論計(jì)算方法。

（1）估算的方法。把92看成90來(lái)口算。

（2）列豎式的方法。交流思考：商是幾？商寫(xiě)在哪一位？

2.交流個(gè)人觀點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生討論可以把92看作幾十來(lái)試商，并嘗試完成計(jì)算?！境醪嚼斫庠嚿痰幕痉椒ā?/p>

首先用小棒圖來(lái)解釋分的過(guò)程。結(jié)合豎式思考：90在豎式中表示什么？余數(shù)2表示什么？（90表示已經(jīng)分掉的。2表示還剩下的。）

補(bǔ)充算式92÷30=3（個(gè)）……2（本），強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充答。

3.集體交流計(jì)算結(jié)果后，組織驗(yàn)算。

4.教學(xué)“試一試”。

（1）30÷10 64÷30 40÷20 80÷40

出示題目后，讓學(xué)生討論應(yīng)該把64看作多少來(lái)試商？

組織討論結(jié)果，說(shuō)明為什么看作60試商。

5.交流試商結(jié)果后，再讓學(xué)生完成計(jì)算。

6.然后組織學(xué)生討論你覺(jué)得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？

教學(xué)例題2，再次討論140÷30的計(jì)算方法，圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。

（1）看除數(shù)是幾位數(shù)，那么我們應(yīng)該先看被除數(shù)的前幾位？

（2）數(shù)位要怎么對(duì)齊？商要寫(xiě)在哪一位？（根據(jù)格子圖分一分）

根據(jù)以上活動(dòng)四人小組討論：前兩位不夠除就看前三位。結(jié)合除法的含義討論140里面有幾個(gè)30？

（3）完成豎式，并齊讀計(jì)算過(guò)程。

三、鞏固提高

1.完成“做一做”第1題。

讓學(xué)生一組一組地對(duì)比著說(shuō)說(shuō)把被除數(shù)看作幾十來(lái)試商，再計(jì)算。

在這里說(shuō)出計(jì)算的順序口訣是：商、乘、減、看。

2.完成“想想做做”第2題。

先自己說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把除數(shù)分別看作幾十來(lái)試商，最后再計(jì)算，并要求驗(yàn)算。

四、全課總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

五、完成課堂練習(xí)

1.（ ）里最大能填幾。

50×（ ）﹤136 60×（ ）﹤414

90×（ ）﹤203 80×（ ）﹤353

2.課后第5題（車廂問(wèn)題）。

【評(píng)析】

問(wèn)題1：課時(shí)安排量大，上課時(shí)需要把握好節(jié)奏，有序進(jìn)行，任何環(huán)節(jié)都不能冗繁復(fù)雜，同時(shí)又要深入淺出講解到位。

問(wèn)題2：語(yǔ)言表達(dá)要條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。備學(xué)生比備課更重要。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

問(wèn)題3：練習(xí)要有梯度，要循序漸進(jìn)。

（作者單位 云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校小學(xué)部）

編輯 劉莉琴