小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)蘊(yùn)含的教育價(jià)值研究

朱潔

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文教育是兒童基礎(chǔ)教育的重中之重。如何讓孩子有興趣、有目的的學(xué)好語(yǔ)文，就成為了關(guān)鍵所在。而小學(xué)語(yǔ)文游戲化，恰好為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了很好的參考，其中還包含了深刻的教育意義和重要的文化價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；創(chuàng)新游戲化；教育價(jià)值

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

學(xué)好母語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡到的最基本的義務(wù)。為了讓繁復(fù)枯燥的語(yǔ)言教學(xué)能夠吸引孩子們的興趣，以便應(yīng)對(duì)日漸加大的學(xué)業(yè)壓力，這就自然成為了當(dāng)今教育改革中的重點(diǎn)。學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要作用，更為日后學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文將詳細(xì)討論小學(xué)語(yǔ)文游戲化這一改革措施中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，為教育改革的探索貢獻(xiàn)一份力量。

一、游戲化教學(xué)的含義及特點(diǎn)

游戲化教學(xué)，顧名思義就是將游戲與教學(xué)兩者合二為一。這看似矛盾的兩個(gè)方面隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，順應(yīng)潮流得到了統(tǒng)一。做游戲是孩子的天性，面對(duì)游戲每個(gè)孩子都充滿了興趣。而這正是學(xué)習(xí)所需要的，也是學(xué)好知識(shí)最基本的條件。將單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)巧妙而自然地融合到游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓孩子在不知不覺(jué)當(dāng)中就學(xué)到了知識(shí)。

二、游戲化教學(xué)的具體實(shí)踐與操作

作為創(chuàng)新性極強(qiáng)的教育模式，該教學(xué)任務(wù)對(duì)教育者提出了較高的要求，可以通過(guò)利用發(fā)達(dá)的信息科技來(lái)加強(qiáng)教育環(huán)節(jié)當(dāng)中的不足，落實(shí)到具體步驟大概分為幾個(gè)方面：

（一）制定游戲規(guī)則

規(guī)則的制定就是為了使教育者引導(dǎo)游戲向擬定目標(biāo)發(fā)展，其實(shí)質(zhì)就是將學(xué)生引導(dǎo)上探索學(xué)習(xí)知識(shí)的道路。要合理設(shè)置條件，做到既不限制學(xué)生想象力和探索能力，又能保證有效規(guī)范參與者的行為和相互之間的公平性，平衡游戲和教育兩者的關(guān)系，做到相輔相成，才能使游戲結(jié)果變得有意義。

（二）制作游戲道具

對(duì)于小學(xué)生們的教育，道具是必不可少的。面對(duì)身心尚幼、活潑好動(dòng)的孩子們，只靠平鋪直敘的語(yǔ)言是難以達(dá)到預(yù)期的教育效果的。適當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)道具，不僅可以減輕教育者的一部分負(fù)擔(dān)，還可以輕松實(shí)現(xiàn)很多抽象性知識(shí)點(diǎn)的講授工作，在不降低孩子們興趣的前提下，做到了最大限度地傳授知識(shí)，是游戲化教學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)。

（三）落實(shí)游戲任務(wù)

游戲任務(wù)其實(shí)就是教學(xué)任務(wù)。游戲化只是一個(gè)過(guò)程，最終的目的還是要將知識(shí)傳播出去，不能為了加大游戲的趣味性而忽視了知識(shí)的存在，舍本逐末的做法只會(huì)讓這新生的教育方式變得事半功倍。任務(wù)的完成與最后的獎(jiǎng)罰緊密相關(guān)，這樣可以加強(qiáng)兩者之間的平衡性，避免出現(xiàn)“玩得好，學(xué)不好”的情況。

三、游戲化教學(xué)的分類

教學(xué)不能一概而論，而是需要根據(jù)不同類型的知識(shí)制作相應(yīng)的游戲。小學(xué)語(yǔ)文大致可以分為三個(gè)方面：拼音識(shí)字、組詞造句、閱讀寫作。

（一）拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)始，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中最基礎(chǔ)的部分

在教學(xué)過(guò)程中要做到確立學(xué)生為主體的思想，打破傳統(tǒng)拼音教學(xué)單調(diào)的模式。每個(gè)字母按音形義講解，使學(xué)生在教師的指引下做到積極動(dòng)腦動(dòng)手，深度參與。在識(shí)字教學(xué)中運(yùn)用漢字規(guī)律，并以拼音作為輔助，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的自主認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上加以正確引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）生詞的學(xué)習(xí)是以漢字認(rèn)知為基礎(chǔ)的進(jìn)一步提高

可采取互相合作的游戲方法，增加詞語(yǔ)的變換性和多樣性，同時(shí)在提倡孩子的創(chuàng)造性之下，細(xì)心指出詞語(yǔ)順序上的錯(cuò)誤，加深學(xué)習(xí)記憶。造句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體現(xiàn)質(zhì)的飛躍的一步，孩子們?cè)谧龊们懊娓黜?xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)后，就可以進(jìn)行造句的練習(xí)。要鼓勵(lì)孩子們大量地、大膽地說(shuō)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從短變長(zhǎng)，讓孩子們自己體驗(yàn)字句之間的差別和特點(diǎn)，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。

（三）閱讀與寫作一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)

作為考量學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的標(biāo)尺，簡(jiǎn)單的練習(xí)顯然不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其實(shí)做到這兩點(diǎn)最重要的就是平時(shí)點(diǎn)滴的積累。從好詞好句，到優(yōu)美片段，再到整篇的精文美文。通過(guò)誦讀甚至是默寫，既鍛煉了詞句能力，又能有效掌握大量佳句佳文從而提高寫作能力。

四、游戲化教學(xué)的功能與作用

趣味橫生的教學(xué)過(guò)程加強(qiáng)了孩子們探索創(chuàng)新的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，大大提高了學(xué)習(xí)效率。這樣不僅使孩子們學(xué)習(xí)到了重要的文化知識(shí)，更在游戲的過(guò)程中鍛煉了身心。提高了觀察力和思維能力，有利于學(xué)生智能的發(fā)展。其他方面如判斷力、想象力、創(chuàng)造力等也都在游戲中漸漸得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展。還能夠提高學(xué)生的情趣和修養(yǎng)，使傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的弊端得到解除，做到了真正的德智體美勞全面發(fā)展。

五、總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)是創(chuàng)新教育道路上的一個(gè)新興方向。在教學(xué)中如何把知識(shí)和游戲這兩種因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)是最大的困難。這種嘗試充滿了挑戰(zhàn)性。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是最基礎(chǔ)、最重要的教育陣地，要做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生身心的教育，乃至影響學(xué)生全面的發(fā)展，首先一點(diǎn)就是使學(xué)生在愉快的游戲性氣氛里學(xué)習(xí)，以期取得傳統(tǒng)教學(xué)方式難以達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式不僅為教育事業(yè)的改革和推廣提供參考，更為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。

（編輯：龍賢東）