誠(chéng)信，從生活細(xì)節(jié)做起

孫增波

記得上小學(xué)的時(shí)候，為了能買一支喜歡的鋼筆，對(duì)母親謊稱學(xué)校要收教材錢，從母親那里得到三元錢。正當(dāng)我為順利達(dá)到目的而高興，輕松地和同伴在村外玩耍的時(shí)候，母親出現(xiàn)在眼前。她生氣地瞪了我一眼，并把我攥在手里的錢要走了。原來(lái)，母親覺(jué)得不是在開(kāi)學(xué)初，懷疑買書的真實(shí)性，就到鄰居同伴家問(wèn)，知道了老師并沒(méi)收錢，才到處找我。清楚記得母親找到我的地點(diǎn)是在村西南的路口。

善良而忙碌的母親并沒(méi)有太多的苛責(zé)和教訓(xùn)，把錢追回就回家了，事情也就過(guò)去了。但這件事在我心里卻深深地留下了烙?。?/p>

我的童年雖然生活在一個(gè)書籍匱乏的時(shí)代，又在貧窮落后的魯西北農(nóng)村，然而我還是通過(guò)各種渠道直接或間接地接受到許多正面的教育。母親常說(shuō)，鄰家田里的莊稼長(zhǎng)到自家田里來(lái)，不要摘取人家的，并親手把藤蔓送回鄰家田地。母親經(jīng)常說(shuō)的三句話是：一條大路走當(dāng)中，受人調(diào)教舞藝高，凍死餓死不低頭?！肮咸锊荒寐?，李下不整冠”是稍大后從母親那里學(xué)到的佚名詩(shī)句。我的誠(chéng)信的品質(zhì)大概就是從童年生活的點(diǎn)滴中建立起來(lái)的。

有一次和大學(xué)同學(xué)聊天，說(shuō)到小時(shí)候曾經(jīng)欺騙母親的往事，我說(shuō)：“那些事或許并沒(méi)有太多的作用?！蓖瑢W(xué)卻說(shuō)，“你能夠這么多年一直記得，就足以說(shuō)明對(duì)你影響之深了”。

后來(lái)，我成家立業(yè)，有了女兒，面臨教育女兒的問(wèn)題。一次，我想教育女兒誠(chéng)實(shí)，說(shuō)到我小時(shí)侯對(duì)奶奶撒過(guò)謊。女兒聽(tīng)完后漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你還撒謊?！蔽倚睦镆怀?，心想不但沒(méi)有達(dá)到目的，卻還起了反作用。事實(shí)也許不像我想象的那樣，但在孩子尚小的時(shí)候，如果措辭不當(dāng)或方式不對(duì)，她未必能夠理解吧！

另一次，我和女兒說(shuō)到生活中的一件小事，我在上班時(shí)間去辦點(diǎn)私事，恰巧碰見(jiàn)同事，于是我撒了個(gè)謊。聽(tīng)完后，女兒馬上問(wèn)：“你是不是經(jīng)常撒謊？”我后悔莫及，心想：“撒謊”二字，不能亂說(shuō)！

我不是一個(gè)合格的父親，但在教育孩子誠(chéng)信做人方面，卻也在許多教訓(xùn)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)教多了未必就有效果。我們做父母的誰(shuí)不知道幾個(gè)誠(chéng)信故事？“狼來(lái)了”我們熟得記不起來(lái)，周幽王的烽火戲諸侯距離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)。面對(duì)不知道比我們聰明多少倍的孩子，似乎用不著再學(xué)曾子烹一口豬，也無(wú)須效仿商鞅在南門立一棵木頭。教育現(xiàn)代的孩子，我們有現(xiàn)代人的方式。再生動(dòng)的故事都是蒼白的，現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)而鮮活。教育應(yīng)該滲透在生活點(diǎn)滴當(dāng)中，無(wú)處不在，要注意防微杜漸，“勿以惡小而為之”。

有一次和一位學(xué)習(xí)不好、經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)的高中學(xué)生聊天，作為老師的我問(wèn)他：“為什么不聽(tīng)父母的話，老讓父母操心呢？”他說(shuō)：“小時(shí)候他們答應(yīng)什么事，后來(lái)就不做。每次都那樣，時(shí)間長(zhǎng)了就不聽(tīng)了。”——原來(lái)如此！我們應(yīng)該懂得曾子的用心良苦了！上行下效，父母言而無(wú)信，等于給孩子做了示范！

想想我們自己有沒(méi)有類似的情況呢？父母要想讓孩子誠(chéng)實(shí)，就要從自身做起。言傳不如身教。自己要言必行，行必果。教育孩子成才固然重要，教育他們成人卻更是第一位的。