基于和諧校園建設下的西藏大學生社團建設研究

李丹

【摘要】學生社團在高校中發(fā)揮著重要的作用。它對校園的穩(wěn)定和和諧校園的構建發(fā)揮著不可替代的作用。西藏大學的學生社團健康快速發(fā)展，消除社團發(fā)展過程中產生的諸多不利影響，對于西藏大學和諧校園建設大有裨益。

【關鍵詞】西藏大學；學生社團；和諧校園；校園維穩(wěn)

學生社團是高等學校在校大學生自發(fā)組織的大眾性組織，是廣大高校開展對學生的思想政治教育、校園文化建設的重要途徑和載體。隨著西藏大學學生社團的平穩(wěn)健康發(fā)展，對于我校和諧校園建設做出了突出貢獻。那么如何進一步發(fā)揮我校學生社團在構建和諧校園中的作用，是一個重要而迫切的命題。

一、西藏大學學生社團現狀

根據中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件的通知精神，西藏大學在2004年提出“百團大戰(zhàn)”學生社團的建設方針。在此方針的指導下，歷經近10年的建設發(fā)展，由當初的零社團到發(fā)展高峰的89個學生社團，幾經改組、重建、整合，截至2013年6月統(tǒng)計數據，共擁有學生社團40個。

目前，西藏大學的學生社團按照社團性質可以劃分為理論學習型、社會科學型型、文學藝術型、體育健身型四大門類。在學生社團發(fā)展過程中，學校團委認真貫徹《西藏大學生社團組織管理條例（試行）》，大力扶持理論學習類社團，積極鼓勵社會科學類社團，熱情倡導志愿服務類社團，正確引導文學藝術類社團，充分帶動體育健身類社團。

二、西藏高校學生社團在和諧校園建設中的作用

（一）學生社團的建設發(fā)展對維護校園穩(wěn)定發(fā)揮著重大作用。

“治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏”。西藏高校作為西藏人才資源培養(yǎng)的重要基地，不僅擔負著西藏跨越式發(fā)展的艱巨任務，還要為實現西藏持續(xù)穩(wěn)定、長期穩(wěn)定、全面穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。因此發(fā)揮學生社團維護校園的重要作用是構建和諧校園的重要內容，首先，學生社團是學生自發(fā)組織、自我管理、自我服務的學生群眾組織，這種自我管理、自發(fā)組成的模式，在一定程度上，增強了學生的主人翁意識，而主人翁意識的構建十分有利于校園穩(wěn)定。其次，學生社團成員眾多，在全校學生中占五成以上。因此，學生社團的發(fā)展、建設是一項關系到高校穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。最后，學生社團以廣大學生喜聞樂見的、形式多樣的活動，引導廣大學生樹立積極向上的人生觀、價值觀，亦有利于維護我校穩(wěn)定發(fā)展，有利于和諧校園的構建。

西藏大學學生社團是由多個民族同學共同組成的，在開展社團活動過程中，各民族同學互相學習、共同進步，無形中也促進了民族團結，又從民族地區(qū)、民族團結的角度促進了校園穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展。

（二）學生社團健康有序發(fā)展有利于豐富西藏高校校園文化、課余文化生活。

校園文化建設是和諧校園建設的核心。高校是育人的教育機構，以培養(yǎng)人、發(fā)展人為目的。豐富多彩的社團活動是第一課堂的必要補充，以廣大學生喜聞樂見的社團活動，寓教于樂。西藏大學學生社團數量眾多、類別齊全、社團活動不拘一格，多姿多彩，活動覆蓋面積大、影響廣泛，是我校校園文化建設的生力軍。據有關調查數據顯示，西藏大學的課余文化比較單一，學生社團更多的承擔了豐富課余生活的重要角色。廣大青年學生利用課余時間參加社團活動一來可以豐富課余生活，二來可以完善自己，陶冶情操，成為一名追求高尚、態(tài)度積極的合格大學生。

（三）學生社團的健康有序發(fā)展是西藏高校思想政治教育教學的必要補充。

思想政治教育是中國共產黨的真正優(yōu)勢所在。高校思想政治教育是西藏大學和諧校園文化建設的重要組成內容。但是隨著時代的發(fā)展，教育理念的更新，傳統(tǒng)的“灌輸式”教育模式為多數學生所不能接受，而學生社團活動尤其是多種多樣、豐富多彩的理論學習型社團，吸引了廣大青年學生參與其中，在這樣的一個過程當中，他們無形中主動提高了政治常識水平和思想政治覺悟。故此，學生社團活動實際成為了思想政治教育課的重要補充。為和諧校園建設提供了強有力的保障。

（四）學生社團的健康有序發(fā)展是提高西藏高校學生綜合素質的有力保障。

教育的目的是促進人的全面自由發(fā)展，而當代社會所需要的人才是綜合素質較高的全面型人才。學生社團活動無論組織社團活動的社團干部還是參與學生社團活動的青年學生，都在學生社團活動中提高了自己的綜合素質和各項能力。組織社團活動的社團干部從活動方案到申請程序，從涉外贊助到場地租借，從人員分配到組織協調，從申請表的撰寫到材料匯編的制定，再到簡報的編寫。這其中的沒一個環(huán)節(jié)都在鍛煉著社團學生干部的組織、領導、協調的管理能力，同時也鍛煉著他們公文寫作、人際交往等多方面的能力。而參與學生社團活動的廣大青年學生通過參加社團活動或進一步加深了對本專業(yè)知識的進一步了解，或拓展了自己的素質、增強了各方面的能力。和諧校園的構成分子是學生，每個學生的德智體美全面發(fā)展將大大有利于西藏大學和諧校園的構建。

三、積極引導西藏高校學生社團為構建和諧校園添磚加瓦

（一）樹立起以優(yōu)秀的社團活動覆蓋全體青年學生的社團建設理念

胡錦濤總書記在團的十六大講話中提出了“力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”。在民族地區(qū)高校樹立起以優(yōu)秀的社團活動覆蓋全體青年學生的社團建設理念勢必將有力的推動民族團結和和諧校園建設。

1、正確的社團管理理念有利于我校學生社團沿著正確的方向健康法展。

思想引領未來，科學的社團管理理念像航燈一樣引領著學生社團沿著正確的方向發(fā)展。西藏大學自提出“百團大戰(zhàn)”的社團建設方針后，學生社團隊伍不斷壯大，數量不斷增多，由于沒有一個明確的社團發(fā)展理念，學生社團發(fā)展目標不明確，并在發(fā)展過程中出現了諸多問題。發(fā)展理念不明確，這是一個根本性的問題，就像一個人走路沒有方向，勢必會走錯路，碰到諸多挫折，而一旦理念明確并且正確則做起事來便會事半功倍。

2、正確的社團發(fā)展理念有利于維護校園穩(wěn)定，構建和諧校園。

一個優(yōu)秀的社團活動，它的作用是多方面的。無論是對組織社團活動的社團干部能力的鍛煉，還是對參加社團活動的青年學生的熏陶，都發(fā)揮著不可比擬的作用。一個優(yōu)秀的社團活動在某種意義上對于學生的教育作用甚至超過了課堂上的教育。例如：西藏大學周末晚上的由鍋莊舞協會組織的鍋莊舞會，不同民族的同學手拉著手在一起跳鍋莊舞，這樣一種形式，對于民族團結的促進，甚至超過一堂民族團結教育課。把構建和諧校園的主題思想融入到學校社團的日常活動中去，從而通過社團活動的開展達到維護穩(wěn)定、建設和諧校園的最終目的。

（二）規(guī)范學生社團管理環(huán)節(jié)。

學生社團的管理環(huán)節(jié)主要包括社團成立，活動的申請，涉外贊助，場地租借，財務監(jiān)管，交接工作等。做好每一個環(huán)節(jié)的規(guī)范工作則一個為優(yōu)秀的社團活動就有了基本保障。

1、規(guī)范社團成立。在西藏大學要想成立一個社團必須必備申請書、章程、審批表等相關材料。審批流程一般由院團委簽署意見，校團委簽字同意成立。應該說，材料較為充實，審批程序也很合理，但是筆者認為有兩點應該注意。第一，該社團的宗旨、性質是否與該申請人、申請學院專業(yè)掛鉤，貼近學生專業(yè)的學生社團才能夠更好地作為第一課堂的補充，發(fā)揮其作用。第二，對于要成立的新社團，校團委要先做好調查，對于動機不純，能力不夠的社團欲與堅決否定，以保證社團的質量。

2、規(guī)范涉外贊助。以西藏大學為例，由于西藏高校地緣的特殊性，由學校直接撥發(fā)和社會實體捐贊的用于開展社團活動的經費十分有限，因此，開展學生社團活動一般由學生社團向區(qū)內企業(yè)簽訂贊助合同，企業(yè)贊助學生社團活動，學生社團負責宣傳企業(yè)，但是拉薩市企業(yè)較少，贊助學生社團活動的風氣還未完全形成，致使學校學生社團活動贊助較少。部分學生社團在拉贊助時違背了西藏大學《學校社團組織管理條例（實行）》。在校內進行了商業(yè)活動。由于監(jiān)督體制不健全，這種情況一度發(fā)生。只有規(guī)范涉外贊助，社團活動才能合法合理的開展。

最后，在活動結束后，必須編制材料匯編，材料匯編應包括活動申請書，活動過程，活動取得的成就和活動的評語評分（由社團聯合會給予），材料匯編一式兩份，分別由學生社團和社團聯合會持有，以作日后評比標準。

3、健全學生社團財務管理制度。學生社團財產來源主要包括會費收取、企業(yè)贊助、團委撥款等。日常的財務管理由學生社團自行負責，但是出現了諸多問題，賬目不清、收支不符、財產下落不明等諸多問題，故此如何規(guī)范社團財務管理行為，對于社團的健康發(fā)展至關重要。

（三）加強指導教師的指導作用

每個學生社團在成立之初，都必須填寫指導教師信息登記表，每個學生社團必須有自己的指導教師，指導教師在學生社團內部管理和具體活動及社團發(fā)展方面給予指導，以促進社團的壯大發(fā)展，但據了解，大部分指導教師僅僅停留在掛名的階段，并未對學生社團進行必要的指導。究其原因在于學生社團負責人未能于指導教師時常溝通、請教，而指導教師也因為工作繁重未能及時很好的指導社團活動，另外的原因就是社團活動申請表中并未體現指導老師的意見。這也是致使指導教師指導作用不強的主要原因。故此要在活動審批表中體現出指導教師的意見，還要在各項教師評比中對優(yōu)秀的社團指導教師有所側重，以此來進一步激發(fā)指導教師的積極性。

（四）加強對學生社團干部的培訓

總體來講，廣大的學生社團干部能力較高，各項綜合素質較高，但仍有不少社團干部不了解社團活動的各項流程，以致在具體的活動中出現了許多問題。但學校很少開展社團干部培訓。故此加大對社團干部的培訓，十分必要。第一，加強社團干部的業(yè)務素質培訓。將社團活動的申請、審批、涉外資助、財務管理等重要內容，以培訓的方式，讓廣大社團干部熟悉社團活動的各項流程。第二，加強社團干部對外交流學習，每學期選派優(yōu)秀的社團干部到內地學校進行學習，將內地高校取得的優(yōu)秀的社團管理經驗引入，并結合我校的特征，走出一條自己的社團發(fā)展道路。最后，對如何組織一個優(yōu)秀的社團活動進行培訓，請社團活動經驗豐富的教師，團學干部就如何搞好一個社團活動進行深入講解。

（五）樹立品牌社團

品牌社團是指在眾多的社團里開展優(yōu)化活動，選出一個或幾個能夠代表學生生活面貌的社團，這樣的社團應該具有社團影響力大，參與人數多等特點。樹立西藏高校的品牌社團對于樹立學校的學生工作形象，帶動我校社團事業(yè)更好更快發(fā)展具有很重要的現實意義。

西藏大學學生社團呈現出數量眾多，民族特色突出，影響性較大等眾多特點，只有加大對學生社團的研究，促進學生社團又好又快的發(fā)展，才能更好地維護校園穩(wěn)定，才能更好的構建和諧校園，才能更好地為教學工作服務，為我校的發(fā)展做出更大的貢獻。

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基金項目：2012年度教育部人文社會科學研究專項任務項目階段性成果，項目號12JDSZ3088。