面向中醫(yī)藥高校大學(xué)生數(shù)字閱讀傾向的圖書館信息資源建設(shè)研究

李楊

摘 要：以調(diào)查問卷的形式，對黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生的閱讀傾向進(jìn)行了調(diào)查，初步摸清了當(dāng)前中醫(yī)藥高校大學(xué)生的閱讀傾向的特點(diǎn)，并針對這些特點(diǎn)提出了中醫(yī)藥高校圖書館進(jìn)行信息資源建設(shè)的意見。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥高校；調(diào)查問卷；閱讀傾向；圖書館資源建設(shè)

閱讀是人類文明傳承、知識傳播、信息共享的一個(gè)重要途徑?？梢哉f閱讀幾乎是同呼吸、吃飯等人類行為一樣，是每個(gè)人都能夠采取的最基本的行為。閱讀不僅僅是簡單的閱讀書籍，對于每個(gè)人來說，閱讀的內(nèi)容還不盡相同，這是因?yàn)槊總€(gè)人都會有不同的閱讀傾向。閱讀傾向是指讀者為實(shí)現(xiàn)閱讀愿望將閱讀需求付諸閱讀行為、表現(xiàn)閱讀特點(diǎn)的一種趨勢，是閱讀主體之審美感知、審美情感的外在表現(xiàn)， 它直接反映出讀者群的閱讀需求特點(diǎn)[1]。

1 中醫(yī)藥高校大學(xué)生數(shù)字閱讀傾向調(diào)查分析

中醫(yī)藥高校與一般高校不同，中醫(yī)藥高校是傳承我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的專業(yè)性高等學(xué)校，其教學(xué)方式、內(nèi)容都與其他高校有所區(qū)別。因此，在接受中醫(yī)藥教育的同時(shí)，學(xué)生在閱讀傾向方面也體現(xiàn)出了與其他高校大學(xué)生不同的特點(diǎn)。

1.1 調(diào)查問卷

為了更好地對中醫(yī)藥高校在校大學(xué)生的閱讀傾向有一個(gè)較為直觀的了解，本文對黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，此次問卷調(diào)查的目的是為了全面了解中醫(yī)藥高校在校大學(xué)生目前的閱讀目的、內(nèi)容、方式、習(xí)慣等，以便掌握當(dāng)前中醫(yī)藥高校在校大學(xué)生的閱讀傾向，從而更好地指導(dǎo)中醫(yī)藥高校圖書館信息資源的建設(shè)工作。

此次調(diào)查問卷主要是對黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)行紙質(zhì)問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收問卷293份，通過對回收的293份問卷中存在未完成或者具有明顯傾向性的問卷后，得到有效問卷278份。樣本有效率達(dá)到92.67%。

1.2 調(diào)查結(jié)果分析

經(jīng)過對278份調(diào)查問卷進(jìn)行分析，得出了值得我們在資源建設(shè)中注意和思考的問題。

第一，目前中醫(yī)藥高校大學(xué)生閱讀目的較為明確。在閱讀目的的調(diào)查中，中醫(yī)藥高校大學(xué)生的閱讀目的基本上都是為了更好地完成學(xué)業(yè)，為了學(xué)習(xí)需要各進(jìn)行閱讀的大學(xué)生比例達(dá)到了87%，而為了滿足自身興趣愛好的目的也達(dá)到了72%，而在278份問卷中，有36%的被調(diào)查者選擇了為了拓展知識面而進(jìn)行閱讀，當(dāng)然還有18%的同學(xué)選擇了其他目的，如指導(dǎo)實(shí)踐等等。

第二，閱讀內(nèi)容更加成熟。在閱讀內(nèi)容方面，中醫(yī)藥高校大學(xué)生閱讀最多的書籍是專業(yè)學(xué)習(xí)材料，達(dá)到了89%。緊隨其后的是外語、計(jì)算機(jī)書籍，選擇這些書籍的同學(xué)達(dá)到了88%。作為中醫(yī)藥高校，有62%的同學(xué)在閱讀時(shí)選擇了理工類書籍，這個(gè)不難理解，因?yàn)楹芏嘀嗅t(yī)藥知識都是以數(shù)理化知識為基礎(chǔ)，尤其是中藥化學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)。在278份調(diào)查問卷中有52%的同學(xué)在閱讀是選擇了社會科學(xué)書籍，究其原因是中醫(yī)藥受到了中國古代哲學(xué)思想的影響和指導(dǎo)，經(jīng)過數(shù)千年的實(shí)踐與發(fā)展，逐漸形成了自己獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論體系。因此，要學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，就必須對中國古代的主要的哲學(xué)思想有一個(gè)認(rèn)識，并了解這些哲學(xué)思想在醫(yī)學(xué)中的具體運(yùn)用。當(dāng)然，除了以上四類書籍外，還有36%的同學(xué)選擇了其他書籍來閱讀，如文學(xué)作品、音樂、體育、教育等等。

第三、閱讀時(shí)間大多在課后，閱讀已經(jīng)成為中醫(yī)藥高校大學(xué)生的生活的重要一環(huán)。在此次調(diào)查問卷中，我們對中醫(yī)藥高校大學(xué)生的閱讀時(shí)間段進(jìn)行了調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的閱讀時(shí)間大多在下午18：00以后。78%的同學(xué)選擇了在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行閱讀。在下午閱讀的同學(xué)也達(dá)到了47%。上午8：00-11：00這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行閱讀的同學(xué)僅占16%。而在中午（11：00-13：00）和晚飯時(shí)間（16：00-18：00）閱讀的同學(xué)分別為8%和9%。此次調(diào)查問卷對同學(xué)們的閱讀時(shí)間也進(jìn)行了調(diào)查。在接受問卷調(diào)查的全278份問卷中，平均每天進(jìn)行1-2小時(shí)閱讀的同學(xué)所占比例最大，達(dá)到了39%；其次是閱讀時(shí)間在2-3小時(shí)，達(dá)到了33%；平均每天有1小時(shí)以下閱讀時(shí)間的同學(xué)達(dá)到了20%；而每天能夠花費(fèi)3小時(shí)以上進(jìn)行閱讀的同學(xué)有5%。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀已經(jīng)成為了同學(xué)們大學(xué)生活的一部分。但是值得我們注意的是在278份文件中仍有3%的同學(xué)選擇了從不閱讀，對于學(xué)校而言，這無疑是值得深思的。

第四、閱讀方式由傳統(tǒng)方式向數(shù)字化方式轉(zhuǎn)變。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生采用了數(shù)字方式閱讀。在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有73%的同學(xué)采用傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書進(jìn)行閱讀的讀者，而通過個(gè)人電腦終端閱讀數(shù)字資源的同學(xué)達(dá)到了55%，表面上看來，傳統(tǒng)閱讀方式仍主導(dǎo)這大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，但是除了以上兩種閱讀方式以外，還有36%的同學(xué)利用手機(jī)、平板電腦等移動終端進(jìn)行閱讀，閱讀的對象當(dāng)然也是數(shù)字資源。這樣看來，有越來越多的同學(xué)更加習(xí)慣閱讀電子資源。

第五，圖書館仍然是中醫(yī)藥高校大學(xué)生閱讀的最佳場所。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，圖書館是中醫(yī)藥高校大學(xué)生最喜歡的閱讀場所，77%的同學(xué)在最喜歡的閱讀場所中選擇了圖書館。68%的同學(xué)選擇了自己的寢室，45%的同學(xué)選擇了自習(xí)室，39%的同學(xué)選擇了在家里更方便閱讀，還有12%的同學(xué)選擇了其他地方。

2 面向中醫(yī)藥高校在校大學(xué)生閱讀傾向的圖書館信息資源建設(shè)

通過對中醫(yī)藥高校大學(xué)生閱讀傾向的調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行分析，我們可以清晰地把握當(dāng)代中醫(yī)藥高校大學(xué)生閱讀特點(diǎn)，從而針對這些特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行中醫(yī)藥高校圖書館信息資源建設(shè)工作。

首先，以讀者的閱讀目的為基礎(chǔ)，確定圖書館信息資源建設(shè)的方向。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中醫(yī)藥高校大學(xué)生中，近九成同學(xué)閱讀的目的都是為了更好的開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)仍是大學(xué)生生活中最最重要的目的之一，因此，中醫(yī)藥高校圖書館建設(shè)信息資源時(shí)勢必應(yīng)該將學(xué)習(xí)材料作為資源建設(shè)的第一目標(biāo)。中醫(yī)藥院校圖書館面向?qū)W習(xí)材料進(jìn)行資源建設(shè)，不僅僅要著眼于中醫(yī)藥類專業(yè)書籍，同時(shí)也要兼顧其他門類資源建設(shè)，如理科類、文史類、外語、計(jì)算機(jī)等方面的文獻(xiàn)資源。理工類文獻(xiàn)資源對于中醫(yī)藥專業(yè)可以說是基礎(chǔ)學(xué)科，而中醫(yī)藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)已經(jīng)有了幾千年的歷史，整個(gè)中華文明史便是中醫(yī)藥的發(fā)展過程，中醫(yī)藥中很多智慧便是有中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想衍生而來，可以說要學(xué)習(xí)中醫(yī)必須對中國古典哲學(xué)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識，外語與計(jì)算機(jī)已經(jīng)組建成為21世紀(jì)衡量人能力的重要指標(biāo)，多為大學(xué)生提供外語與計(jì)算機(jī)讀物也是當(dāng)前高校圖書館的基本要?jiǎng)?wù)。因此可以說中醫(yī)藥高校在建設(shè)文獻(xiàn)資源時(shí)應(yīng)該以“醫(yī)、理、文、工、管”的原則，保證中醫(yī)藥學(xué)科、兼顧醫(yī)學(xué)相關(guān)門類，重視外語、計(jì)算機(jī)等技能學(xué)科，關(guān)注學(xué)校新增專業(yè)，從而滿足學(xué)校醫(yī)藥專業(yè)與其他學(xué)科共同發(fā)展的需要。

其次，重視數(shù)字資源建設(shè)。通過此次問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字資源已經(jīng)逐漸受到年輕人更多的關(guān)注。隨著21世紀(jì)的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，這給人們帶來最的影響就是信息大爆炸，數(shù)字信息資源在人們的生活中無處不在。相較于傳統(tǒng)信息資源，數(shù)字資源具有無法比擬的優(yōu)勢，如占用空間小、傳播速度快、易于保存等等。隨著數(shù)字資源的不斷發(fā)展，圖書館也有傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)變，數(shù)字資源建設(shè)已經(jīng)成為了圖書館資源建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)前數(shù)字資源紛繁復(fù)雜，包括電子圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫等等，表現(xiàn)形式多種多樣，音頻、視頻、多媒體等等。中醫(yī)藥高校圖書館也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代潮流，重視數(shù)字圖書館建設(shè)，為師生構(gòu)建起數(shù)字資源體系，從而滿足師生數(shù)字信息資源需求。當(dāng)然隨著移動網(wǎng)絡(luò)尤其是3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動圖書館的概念也逐漸進(jìn)入人們的視野，而且在此次調(diào)查中，也有相當(dāng)一部分同學(xué)傾向于利用移動終端設(shè)備進(jìn)行閱讀。移動圖書館是指通過用戶的智能手機(jī)、便攜式電腦、平板電腦等移動通訊終端，訪問圖書館資源，從而進(jìn)行閱讀、信息查詢等一些服務(wù)。

最后，圖書館應(yīng)進(jìn)一步提高服務(wù)水平。在此次調(diào)查問卷活動中，我們對大學(xué)生較為喜歡的閱讀地點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，圖書館仍是當(dāng)代大學(xué)生閱讀的首選地點(diǎn)。因此，為了讓廣大同學(xué)能夠更好地進(jìn)行閱讀，中醫(yī)藥高校圖書館不僅要積極建設(shè)其文獻(xiàn)資源，同樣還要提高服務(wù)水平與層次，提高館員素質(zhì)，開展面向中醫(yī)藥專業(yè)等重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)科服務(wù)，針對學(xué)生喜好的閱讀時(shí)間調(diào)整開館時(shí)間，這樣不僅會吸引更多同學(xué)來圖書館閱讀，更重要的是在圖書館的正確引導(dǎo)下，也能夠讓同學(xué)們培養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3 結(jié)束語

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)藥高校大學(xué)生閱讀傾向具有一定的特點(diǎn)。作為為這些大學(xué)生提供閱讀資源的機(jī)構(gòu)，中醫(yī)藥高校圖書館有義務(wù)針對這些特點(diǎn)，構(gòu)建適合中醫(yī)藥高校大學(xué)生的閱讀資源。在今后的資源建設(shè)過程中，中醫(yī)藥高校圖書館應(yīng)該結(jié)合本校師生閱讀傾向，走出一條既適合本校師生閱讀傾向又符合時(shí)代潮流的的資源建設(shè)道路。

參考文獻(xiàn)

[1]陳璐.文獻(xiàn)利用過程中讀者閱讀傾向之影響因素淺析[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2005，17（8）：43-45.