關(guān)于加強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨員教育和管理的幾點(diǎn)思考

黃靜

摘 要：民辦高校得到了快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，同時(shí)民辦高校也十分重視學(xué)生的思想政治教育工作，使學(xué)生黨員的數(shù)量不斷增多。為此，根據(jù)民辦高校的學(xué)生特點(diǎn)和黨員現(xiàn)狀，加強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨員的教育和管理工作，提高民辦高校學(xué)生黨員的質(zhì)量，這對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才有著重大的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng) 民辦高校 學(xué)生黨員 教育和管理 思考

一、民辦高校學(xué)生黨員教育和管理工作存在的問(wèn)題

（一）對(duì)發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量重視不夠

近年來(lái)，民辦高校十分重視在學(xué)生中發(fā)展黨員，認(rèn)真履行發(fā)展黨員的工作程序，為黨的發(fā)展注入了新鮮血液，使民辦高校的學(xué)生黨員在數(shù)量與質(zhì)量方面都有了很大提高。但是隨著民辦高校學(xué)生黨員數(shù)量的增加，在一些基層黨組織中出現(xiàn)了一種忽視學(xué)生黨員質(zhì)量的傾向。

（二）輕視對(duì)學(xué)生黨員入黨后的教育和管理

近年來(lái)，民辦高校的黨組織特別重視對(duì)學(xué)生入黨前的培養(yǎng)教育，注重?cái)U(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍。民辦高校不僅通過(guò)黨校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)黨章、黨的基本知識(shí)的教育和理想信念教育，而且還組織學(xué)生參加黨的各種活動(dòng)，如支部吸收新黨員大會(huì)、預(yù)備黨員宣誓大會(huì)等，使學(xué)生對(duì)黨內(nèi)生活有實(shí)際的體驗(yàn)，從中受到教育。但是，忽視對(duì)學(xué)生黨員入黨后的再教育，使得部分學(xué)生黨員在入黨后暴露出的問(wèn)題得不到及時(shí)地糾正和解決。

（三）黨員意識(shí)不強(qiáng)，理想信念發(fā)生動(dòng)搖

部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨帶有功利性和盲目性；有的學(xué)生黨員入黨前能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，入黨后就放松了對(duì)自己的要求；有的學(xué)生黨員黨性觀念和宗旨觀念淡薄，一切以自我為中心，只講索取不講奉獻(xiàn)，只講報(bào)酬不講責(zé)任；有的預(yù)備黨員在預(yù)備期間不向黨組織匯報(bào)思想，甚至轉(zhuǎn)正還需要黨組織的提醒。這些都是民辦高校學(xué)生黨員缺乏黨性鍛煉、黨員意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

（四）黨組織教育形式單調(diào)，缺乏新意

民辦高校對(duì)學(xué)生黨員的教育往往是學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神或領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，一般都是念文件、讀報(bào)紙，教育內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)，有的是空泛議論，只講大道理；有的雖然觸及到實(shí)際工作和生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，卻不能做出令人信服的解釋。

（五）學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)不足

平時(shí)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)主要是安排在黨支部會(huì)議上，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是針對(duì)性較強(qiáng)的時(shí)政方面的內(nèi)容，很少有系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)與研究。有些學(xué)生黨員平時(shí)不注重理論學(xué)習(xí)，對(duì)新時(shí)期黨的路線、方針、政策理解不透，共產(chǎn)主義理想信念淡化，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性意識(shí)薄弱。

（六）對(duì)學(xué)生黨員的教育缺乏針對(duì)性

平時(shí)除了組織生活外，黨支部與學(xué)生的聯(lián)系不夠緊密，不能全面把握學(xué)生黨員的心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開(kāi)展工作不夠。當(dāng)前一些學(xué)生把入黨看成是就業(yè)的資本，入黨動(dòng)機(jī)存在功利性，還有的學(xué)生把入黨看成一種榮譽(yù)，等同于一般的評(píng)優(yōu)。這些學(xué)生入黨后不注重思想進(jìn)步，而認(rèn)為只要自己的工作突出、學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了。而學(xué)生黨員在工作、學(xué)習(xí)方面的良好表現(xiàn)又很容易得到黨組織的認(rèn)可，從而忽視對(duì)學(xué)生黨員思想方面的深入教育。

二、加強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨員教育和管理的途徑與方法

（一）建立健全學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)

（二）建立黨員責(zé)任區(qū)，調(diào)動(dòng)黨員的工作積極性

（三）完善黨員教育和管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

（1）完善黨校培訓(xùn)制度。

（2）完善組織生活制度。

（3）完善群眾監(jiān)督制度

（四）搭建有效的學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，強(qiáng)化入黨后的繼續(xù)教育

（1）搭建政治理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（2）搭建專業(yè)技能學(xué)習(xí)與鍛煉平臺(tái)。

（3）搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。

（五）對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)并公示

所謂綜合測(cè)評(píng)，就是對(duì)學(xué)生黨員各方面的表現(xiàn)依據(jù)測(cè)評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行全面考核，并量化，從而確定每一位學(xué)生黨員在黨員群體中所處的位置。這包括四個(gè)方面：

（1）思想狀況：參加理論學(xué)習(xí)情況、政治信念情況、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)精神、參加支部活動(dòng)情況等；

（2）學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)成績(jī)情況、獲獎(jiǎng)情況等；

（3）工作情況：在學(xué)校中擔(dān)任干部工作的表現(xiàn)，所在班級(jí)、宿舍的表現(xiàn)情況等；

（4）群眾基礎(chǔ)：同學(xué)對(duì)黨員的評(píng)價(jià)、對(duì)黨員的滿意程度等。

（六）建立健全黨員教育管理檔案

建立《黨課教育情況登記本》、《黨費(fèi)收繳情況登記本》、《黨支部會(huì)議記錄本》、《黨員理論學(xué)習(xí)情況登記本》等，努力規(guī)范對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作。此外，還要建立健全學(xué)生黨員個(gè)人檔案，把每一名黨員在校期間的思想?yún)R報(bào)、理論學(xué)習(xí)心得和每學(xué)期的計(jì)劃與總結(jié)等材料收錄其中，加強(qiáng)黨支部對(duì)學(xué)生黨員教育管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化、理論化，便于支部了解每一名黨員在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作和生活等情況，同時(shí)也使支部對(duì)黨員的考評(píng)更為客觀、準(zhǔn)確。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，民辦高校學(xué)生黨員的教育和管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建民辦高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育機(jī)制的必要性，努力探索構(gòu)建民辦高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制，高度重視民辦高校學(xué)生黨員的發(fā)展工作，健全黨員管理機(jī)制，探討適應(yīng)民辦高校黨建工作的方法，努力開(kāi)拓民辦高校學(xué)生黨建工作的新途徑，才能提高民辦高校學(xué)生黨員的質(zhì)量，為民辦高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定發(fā)揮重要的作用。

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