會(huì)展英語教學(xué)存在的問題與對策

耿京京

摘要：通過分析會(huì)展英語課程特征，指出會(huì)展英語教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，剖析了當(dāng)今會(huì)展英語課程教學(xué)中存在的問題，建議從教師、教材、教法等方面改進(jìn)會(huì)展英語課程教學(xué)的途徑。

關(guān)鍵詞：會(huì)展英語；課程；教師；教材

引言

會(huì)展業(yè)是會(huì)議業(yè)和展覽業(yè)的總稱，即通過舉辦各種形式的會(huì)議和展覽，吸引大量客商（包括游客），開拓產(chǎn)品的國內(nèi)外市場、促進(jìn)技術(shù)和信息交流、旅游觀光，并以此帶動(dòng)交通、住宿、商業(yè)、餐飲、購物等多項(xiàng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。會(huì)展業(yè)低物耗、無污染，因此被稱為“無煙工業(yè)”。經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，會(huì)展業(yè)的形式、內(nèi)容、功能和舉辦方式都發(fā)生了巨大變化。作為高收入、高贏利的產(chǎn)業(yè)，會(huì)展業(yè)成為許多國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要構(gòu)成部分。會(huì)展業(yè)近年來在中國有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

會(huì)展業(yè)迅猛發(fā)展致使市場對會(huì)展人才需求激增，因而大量白發(fā)的會(huì)展人才教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn)，包括大專院校的專本科會(huì)展專業(yè)、各類會(huì)展項(xiàng)目培訓(xùn)班、地方政府設(shè)立的會(huì)展職業(yè)培訓(xùn)班等等。但必須指出，有很大部分的專業(yè)教育和培訓(xùn)課程質(zhì)量參差不齊，效果褒貶不一。有些學(xué)校雖已經(jīng)招收了數(shù)量可觀的學(xué)生，但會(huì)展英語等專業(yè)課程的教育模式尚處于探索階段，還存在頗多問題。所以，對會(huì)展英語教學(xué)中存在的問題加以分析研究，無疑對培養(yǎng)本專業(yè)人才，對我國會(huì)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要意義。

1 會(huì)展英語課程任務(wù)分析

會(huì)展英語課程是會(huì)展專業(yè)的一門重要的技能課程，目的是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和會(huì)展業(yè)發(fā)展需要、人文底蘊(yùn)深厚、學(xué)科功底扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐與溝通能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)服務(wù)意識，能在會(huì)展企業(yè)、旅游企業(yè)、會(huì)展行政管理機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)和高等院校等企事業(yè)單位從事會(huì)展策劃、營銷、設(shè)計(jì)、管理和會(huì)展教育研究工作的應(yīng)用型專門人才。會(huì)展英語的教學(xué)任務(wù)應(yīng)針對三個(gè)目標(biāo)：一、繼續(xù)提高學(xué)生的綜合英語水平和能力；二、教授和會(huì)展相關(guān)的專業(yè)知識；三、培養(yǎng)應(yīng)用專業(yè)知識進(jìn)行實(shí)際操作的能力，幫助學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行展務(wù)活動(dòng)的實(shí)際工作能力。

2 當(dāng)前會(huì)展英語教學(xué)面臨的問題

經(jīng)對部分開設(shè)會(huì)展英語課程的院校進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前會(huì)展英語教學(xué)普遍存在以下問題。這些問題形成了制約會(huì)展英語課程教學(xué)水平提高的瓶頸。

2.1缺乏勝任的專業(yè)英語教師

首先，會(huì)展英語是一種圍繞展事活動(dòng)而使用的特殊用途英語，會(huì)展英語教師應(yīng)具備三方面的素質(zhì)：一般英語教師的英語知識和技能、會(huì)展行業(yè)相關(guān)知識（包括會(huì)展專業(yè)詞匯和術(shù)語）以及會(huì)展從業(yè)人員的實(shí)踐操作技能。然而，目前國內(nèi)既擁有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具會(huì)展從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師非常短缺。有些教師缺乏會(huì)展專業(yè)知識，難以透徹解釋其專業(yè)內(nèi)容。有些教師雖具有良好的英語語言能力，熟悉會(huì)展專業(yè)知識，但他們?nèi)鄙僬Z言教師應(yīng)有的教學(xué)技能和方法，這也同樣限制和影響了學(xué)生專業(yè)英語水平與能力的提高。

2.2缺乏統(tǒng)一的課程教學(xué)大綱和和具有權(quán)威性的教材

目前市面上的教材一般可以分為偏專業(yè)類和偏語言類兩種。偏專業(yè)類教材的選材保持原版教材的原汁原味，照顧專業(yè)的系統(tǒng)性、專業(yè)性和知識性。但此類教材一般忽略學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平和英語基礎(chǔ)，忽略教學(xué)大綱關(guān)照下的教學(xué)時(shí)數(shù)和課堂教學(xué)的客觀要求，缺乏有針對性的語言技能練習(xí)；偏語言類教材考慮課堂教學(xué)的客觀需要，精心安排課文內(nèi)容，有針對性的語言訓(xùn)練，但忽略會(huì)展專業(yè)的系統(tǒng)性、全面性、時(shí)效性，輕視會(huì)展專業(yè)的操作實(shí)踐需求，大部分注釋和訓(xùn)練內(nèi)容都是圍繞語言展開。除此之外，市場上也缺乏有關(guān)會(huì)展英語教學(xué)輔助材料。特別是課外學(xué)習(xí)的參考資料和供自學(xué)與練習(xí)使用的音像資料，也沒有供自我學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的教學(xué)軟件可供學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固提高所用。

2.3教學(xué)活動(dòng)偏離實(shí)際問題

就會(huì)展英語教學(xué)方法而言，當(dāng)前最主要的問題是：由于許多會(huì)展英語教師是由原有的英語教師擔(dān)任，所以在會(huì)展課上常常會(huì)習(xí)慣性承襲語言課程的教學(xué)模式，一味強(qiáng)調(diào)英語的語法知識，以致將會(huì)展專業(yè)英語課講成一門普通英語課或英語翻譯課、詞匯課，讓學(xué)生感覺不到英語在實(shí)際應(yīng)用中的專業(yè)性和實(shí)踐性。

3 應(yīng)對措施

3.1硬件建設(shè)

3.1.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

目前許多學(xué)校對專業(yè)類教師業(yè)務(wù)進(jìn)修比較重視，但對從事會(huì)展類專業(yè)英語教學(xué)的教師的培訓(xùn)與進(jìn)修還未真正引起重視。因此，需加強(qiáng)對從事會(huì)展英語教學(xué)的師資隊(duì)伍規(guī)劃和培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)各院校間會(huì)展英語教師的學(xué)術(shù)交流，積極開展會(huì)展英語教學(xué)法的研討、改革與交流，認(rèn)真解決會(huì)展英語教師實(shí)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面的實(shí)際問題，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們的教學(xué)能力。只有這樣，才能大力提高會(huì)展英語教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)新形勢下我國會(huì)展業(yè)的發(fā)展對會(huì)展人才的需要。

3.1.2抓緊編寫會(huì)展專業(yè)英語教材

會(huì)展英語實(shí)際需要的系列教材是目前會(huì)展英語課程教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。會(huì)展專業(yè)英語教材的組織編寫應(yīng)考慮以下幾個(gè)因素：第一、內(nèi)容要具有專業(yè)性、時(shí)效性、實(shí)踐性和針對性，內(nèi)容覆蓋面要能反映會(huì)展及相關(guān)學(xué)科的基本內(nèi)容；材料的選取應(yīng)具有知識性，又有很強(qiáng)現(xiàn)代感，以拓寬學(xué)生視野，使學(xué)習(xí)者可以獲取新的信息。

第二、教材形式要具有靈活性、多樣性和可操作性：教材設(shè)計(jì)應(yīng)采用以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生語言交際能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，融技能訓(xùn)練與語言和文化知識的傳授為一體，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力，特別是用英語處理展務(wù)的能力。

3.1.3加大對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入

為了使會(huì)展英語的教學(xué)更加直觀有效，除了采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法外，還應(yīng)提供必要的現(xiàn)代化教學(xué)條件，包括影像視聽、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)平臺(tái)、會(huì)展活動(dòng)模擬實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)設(shè)備，并積極引進(jìn)和鼓勵(lì)教師自行編制的多媒體教學(xué)課件，全面開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工作。

3.2軟件建設(shè)

3.2.1采用強(qiáng)調(diào)任務(wù)型教學(xué)模式的會(huì)展專業(yè)英語教學(xué)方法

教師應(yīng)根據(jù)會(huì)展業(yè)的實(shí)際，設(shè)計(jì)出以章節(jié)為依托的形式多樣的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容，這些內(nèi)容的形式最好是需要解決的問題。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生積極使用語言進(jìn)行交際活動(dòng)，教師不斷對其進(jìn)行幫助或改進(jìn)提高。教師在經(jīng)過一段時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐后，不斷改進(jìn)和更新教學(xué)方法，力求使教學(xué)過程交際化，使學(xué)生課堂里學(xué)到的知識能在實(shí)際工作中得到運(yùn)用。

3.2.2增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為質(zhì)量保障措施

在展覽活動(dòng)舉辦過程中，參展商和觀眾都有不同程度的旅游、娛樂和購物需求，他們在展覽會(huì)期間的其他消費(fèi)情況構(gòu)成了展覽業(yè)間接收入的基礎(chǔ)，因此，如果能讓學(xué)生參與會(huì)展業(yè)的延伸消費(fèi)服務(wù)環(huán)節(jié)可對他們外語學(xué)習(xí)、對外國文化的感知及口語交際能力的提高都會(huì)有很大的促進(jìn)。這應(yīng)該是課堂教學(xué)的必不可少的延伸。親身社會(huì)實(shí)踐既能使學(xué)生對會(huì)展行業(yè)有直觀體驗(yàn)和更深的了解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語

會(huì)展業(yè)的蓬勃發(fā)展要求會(huì)展專業(yè)迅速有效地培養(yǎng)出具有會(huì)展專業(yè)相關(guān)知識、在英語環(huán)境下的展事活動(dòng)實(shí)際操作能力的實(shí)踐型人才。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須從師資、教材、教法、教學(xué)設(shè)施等方面人手，克服當(dāng)今會(huì)展英語教學(xué)的瓶頸，以適應(yīng)這個(gè)新興的“無煙”產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的需要。