瑤鄉(xiāng)里的“背簍老師”

蒙秀溪等

在來賓市金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)的瑤山深處，總能看到這樣一個(gè)身影：她肩上背著背簍，背簍里裝滿了學(xué)生的作業(yè)本、圖書，手上還拎著為學(xué)生買的菜。

她獨(dú)守大山深處，在簡陋的講臺上默默耕耘了30多年，從古尋到石洋，從國鎮(zhèn)到六雷，從能段到新安，從新村再到六干，每到一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，她都撐起了那里的教育教學(xué)工作，為瑤山里的孩子付出了艱辛的汗水。

她就是被瑤胞們親切地稱為“瑤鄉(xiāng)里的背簍老師”的蘭富琴。

瑤山深處的堅(jiān)守

1980年，蘭富琴從金秀高中畢業(yè)后便回家務(wù)農(nóng)。兩年后，時(shí)任忠良鄉(xiāng)六雷小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）校長的肖秀富來到她家，動(dòng)員她到學(xué)校當(dāng)代課教師。對于當(dāng)時(shí)勸蘭富琴從教的初衷，肖秀富回憶說：“當(dāng)時(shí)有個(gè)高中文憑已經(jīng)很了不起了。蘭富琴拿著這個(gè)文憑卻在家務(wù)農(nóng)，實(shí)在有點(diǎn)浪費(fèi)?！?/p>

蘭富琴告訴記者：“當(dāng)時(shí)肖校長開出的條件很誘人，說要是我去當(dāng)老師，就可以洗腳上田了。況且自己從小就想當(dāng)老師，這正中我下懷呀。于是我二話不說，第二天就跟著肖校長到了六雷教學(xué)點(diǎn)。”

當(dāng)時(shí)六雷教學(xué)點(diǎn)的情景讓蘭富琴傻了眼：一間土坯房，一間教室，沒有廚房，沒有廁所，沒有操場，教室里小矮凳都不多一張，墻上到處是老鼠洞，門窗爛得不得了，教室后墻上的芒草、樹木遮蓋了大半屋頂……她說：“我想過在瑤寨里當(dāng)老師會(huì)很艱苦，可沒想到條件會(huì)那么差?！?/p>

初生牛犢不怕虎，蘭富琴當(dāng)時(shí)想“既來之，則安之”。于是她先做了個(gè)徹底的大掃除，用泥巴封好墻上的老鼠洞，上屋頂檢漏，砍掉蓋過后墻上的芒草、藤蔓、樹木，清理水溝……搞好環(huán)境后，她開始專心教學(xué)。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她剛開始的時(shí)候很不適應(yīng)，但她沒有退縮，而是迎難而上。教學(xué)上有困難她就向校長求教，她還努力學(xué)習(xí)瑤話，用瑤話和普通話進(jìn)行雙語教學(xué)。在她的努力下，當(dāng)年期末統(tǒng)考，六雷教學(xué)點(diǎn)一舉奪得全鄉(xiāng)同類學(xué)校第二名的好成績，第二個(gè)學(xué)期又奪得全鄉(xiāng)同類學(xué)校統(tǒng)考第一名。當(dāng)?shù)厝罕妼μm富琴的教學(xué)很滿意，平時(shí)主動(dòng)幫她維修學(xué)校，還時(shí)不時(shí)給她送些新鮮瓜果。

第二年，在蘭富琴的宣傳發(fā)動(dòng)下，群眾積極響應(yīng)，捐錢捐工捐料，只用了兩個(gè)星期就為六雷教學(xué)點(diǎn)建起了一個(gè)簡易的廁所、一間廚房，并把教室、走廊、操場都進(jìn)行了硬化。蘭富琴說：“也許是因?yàn)槲易龀龀煽兞税?，瑤胞們都很幫助我。正是瑤胞的這份情意和孩子們期許的目光，牽掛著我，感動(dòng)著我，挽留了我。他們離不開我，我也離不開他們?！?/p>

之后的時(shí)間，蘭富琴便在忠良鄉(xiāng)中心校下轄的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)調(diào)動(dòng)。再后來，她有了自己的家。她的愛人也是一名教師，在愛人的眼里，她是個(gè)工作狂。她愛人告訴記者：“蘭富琴大部分時(shí)間都呆在學(xué)校，就算回家也帶著一大堆的作業(yè)回來改，連陪我和孩子的時(shí)間都很少。”

不能回家的原因有很多，表面上是因?yàn)樗墓ぷ鞯攸c(diǎn)離家太遠(yuǎn)，來回要換好幾趟車，但實(shí)際原因只有蘭富琴心里清楚：是瑤山里的孩子們讓她放心不下，“我離開他們一天就開始擔(dān)心了。”她說。此外，如果因?yàn)橥獬鲛k事或身體健康問題耽誤了學(xué)生的功課，她一定會(huì)用雙休日給學(xué)生補(bǔ)回來。

其實(shí)，蘭富琴又何嘗不想念家人呢？她說：“每次夜里醒來的時(shí)候，我想到的都是愛人和孩子，一想到他們我就忍不住流淚……”

多年前，當(dāng)?shù)弥獝廴藴?zhǔn)備給她遞交調(diào)動(dòng)報(bào)告時(shí)，蘭富琴把報(bào)告收了起來，她說：“我注定是辜負(fù)你和兒子的，因?yàn)樯嚼锏暮⒆痈枰摇！碧m富琴幾十年如一日地悉心照顧學(xué)生，自己的孩子卻是由愛人帶大。由于平時(shí)很少回家，兒子小的時(shí)候見到她時(shí)都感到很陌生，不肯開口叫“媽媽”?！安贿^，兒子現(xiàn)在長大了，懂事了，能理解我了，平時(shí)有時(shí)間還經(jīng)常打電話給我呢。”說到這里，蘭富琴眼眶不由得紅了。她的愛人對她也是由最初的抱怨到后來的理解和支持：學(xué)校的教室漏雨了，只要她一個(gè)電話，她愛人就會(huì)趕來幫維修；電鈴壞了，愛人拿起工具就搗鼓起來；教室門脫漆了，愛人又充當(dāng)起油漆工……

周末不上課的時(shí)候，蘭富琴常常一個(gè)人守在學(xué)校，但她沒有閑著，而是在學(xué)校的一塊閑置地里種上豆角、黃瓜、茄子等，她說：“這些新鮮的蔬菜就成了我和學(xué)生們的美味佳肴了?！?/p>

家長口中的“活雷鋒”

2008年，蘭富琴在忠良鄉(xiāng)石洋小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）任教。一天早上，一年級的黃金銘突然哭著來到蘭富琴的辦公室。蘭富琴見狀，立即關(guān)切地詢問情況。金銘說：“老師，我媽生病了，明天我不能來上學(xué)了。”蘭富琴給金銘擦干了淚水，說：“走，帶老師到你家看看?！?/p>

蘭富琴跟著金銘來到他家，看到躺在床上的金銘媽媽病情嚴(yán)重，而金銘的爸爸又遠(yuǎn)在廣東打工，家里還有一個(gè)5歲的妹妹需要照顧。蘭富琴于是作出一個(gè)決定：幫助金銘料理家事，不讓他落下一節(jié)課。之后，每天天還沒亮，蘭富琴就來到金銘家，煮豬食喂豬，然后做早飯，給金銘的媽媽熬藥……一切料理妥當(dāng)后，才和金銘一起去學(xué)校。到了中午，蘭富琴和金銘一起回家，幫做午飯、洗衣服，然后才回到學(xué)校的宿舍做自己的午飯。下午一放學(xué)，蘭富琴又一頭扎進(jìn)金銘家……這樣的工作持續(xù)了一個(gè)多月，直到金銘媽媽痊愈。金銘媽媽感激地說：“蘭老師是個(gè)好人呀，那些天要不是有她的幫忙，我真不知道該怎么辦?！边@件事在瑤山里傳開了，瑤胞們稱贊蘭富琴是個(gè)“活雷鋒”。

記者問蘭富琴：“您每天還有大量的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校管理工作，這樣忙著，不覺得累嗎？”蘭富琴笑著告訴記者：“誰說不累呢?？晌矣X得值，起碼金銘不會(huì)因此而落下功課?！痹?0多年的執(zhí)教生涯中，蘭富琴到過多個(gè)教學(xué)點(diǎn)任教，每到一處，當(dāng)?shù)厝罕姸紝λ澴u(yù)有加。

2012年3月，金秀連續(xù)下了幾天雨，河水漲了不少。一天放晚學(xué)，蘭富琴護(hù)送學(xué)生回家，走過一座簡陋的竹橋時(shí)，8歲的陸春蘋忽然腳下一滑，掉進(jìn)了河里。當(dāng)時(shí)，蘭富琴情急之下竟然忘了自己是只“旱鴨子”，緊跟著跳下了河，拽住春蘋使勁把她往岸上推。春蘋獲救了，蘭富琴卻被河水沖出了十幾米遠(yuǎn)，幸好一根攔截在河中的斷木頭救了她。春蘋爸爸感激地告訴記者：“如果沒有蘭老師，我就失去這個(gè)寶貝女兒了！我到現(xiàn)在才知道蘭老師不會(huì)游泳，她當(dāng)時(shí)是在用自己的命去救我女兒?。　?/p>

每當(dāng)村民用“活雷鋒”“活菩薩”這樣的稱號稱贊蘭富琴時(shí)，她總是謙虛地說一句：“哪有，哪有，這是我應(yīng)該做的?！蓖吨蕴?，報(bào)之以李。有時(shí)，蘭富琴的宿舍門口經(jīng)常會(huì)掛有一兩袋青菜，這是春蘋爸爸送來的。春蘋爸爸說：“也不知道該怎么感謝蘭老師，請她吃飯她又不來，我想我就經(jīng)常摘些自己種的新鮮蔬菜給她吧，她平時(shí)那么辛苦，多吃些新鮮蔬菜對身體好。”

學(xué)生眼中的“老師媽媽”

2009年，蘭富琴調(diào)到忠良鄉(xiāng)六卜小學(xué)任教。六卜小學(xué)是一所2009年新建起來的寄宿制小學(xué)，從學(xué)前班到四年級，共有60多名學(xué)生。學(xué)生中年齡最大的有11歲，最小的只有5歲。小孩子對新環(huán)境往往難以適應(yīng)，尤其是在晚上睡覺的時(shí)候。為了讓孩子們盡快適應(yīng)環(huán)境，蘭富琴除了在白天照顧好學(xué)生的起居之外，晚上還陪著學(xué)前班的學(xué)生一起睡（學(xué)前班學(xué)生共有24人，住的是套間型宿舍，為方便照顧，她把女生安排在里間，男生安排在外間）。其中5歲的小冬梅頭一次離開父母，來到新的環(huán)境很不習(xí)慣。開始的幾個(gè)晚上，小冬梅半夜醒來的時(shí)候就會(huì)突然哭著要找媽媽，蘭富琴怎么哄都不行，只好把小冬梅抱到自己的房間里，給她講故事，一直哄到凌晨兩三點(diǎn)。

不管多晚才睡，蘭富琴每天總會(huì)四點(diǎn)多鐘就起床，把學(xué)生的衣服背到河邊去洗，然后回來給學(xué)生準(zhǔn)備早餐。那時(shí)，六卜小學(xué)只有三名教師，其中兩名又準(zhǔn)備退休了，所以學(xué)校的日常管理工作大多由蘭富琴承擔(dān)。幫學(xué)生打水洗頭洗澡、幫學(xué)生曬被子、背學(xué)生去看病……加上自己的教育教學(xué)工作，蘭富琴肩上的擔(dān)子非常重。她坦誠地告訴記者：“我有時(shí)在想，這么辛苦值得嗎？”可每當(dāng)氣餒的時(shí)候，她的耳際就會(huì)響起中心校溫福華校長的鼓勵(lì)和自己最初的夢想，很快又堅(jiān)定了自己的信念。幾十名學(xué)生住校，難免會(huì)發(fā)生頭疼腦熱的事情。蘭富琴曾經(jīng)好幾次三更半夜背著學(xué)生到一公里外的診所看病。2009年4月的一天，凌晨一點(diǎn)多了，學(xué)前班的黃麗花突發(fā)高燒，蘭富琴來不及多想，背起黃麗花、打上手電筒就往一公里外的盧山村診所趕。診所的醫(yī)生廖詩貴感慨地說：“蘭老師真是膽大呀，三更半夜也敢背著學(xué)生走那么難走的山路來看病，真是服了她！”

2011年秋，蘭富琴被調(diào)到忠良鄉(xiāng)六干小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）任教。那里的學(xué)生都是走讀生，有些學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，碰到大雨天，路很難走，蘭富琴就讓學(xué)生在學(xué)校跟她一起吃住。學(xué)校里缺物品的時(shí)候，蘭富琴就背著背簍，翻越幾座山，到集市上為學(xué)生采購。平時(shí)，她還擔(dān)負(fù)起為學(xué)生洗澡、洗衣服等工作，對學(xué)生的照顧無微不至，學(xué)生們親熱地稱她為“老師媽媽”。

從教多年，蘭富琴的辛勤付出得到了上級教育部門的認(rèn)可，獲得了自治區(qū)、縣、鄉(xiāng)各級各類的獎(jiǎng)勵(lì)有21項(xiàng)。2009年，她榮獲“廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試”一等獎(jiǎng)，撰寫的論文也有12篇獲獎(jiǎng)。

蘭富琴對記者說：“明年的這個(gè)時(shí)候我就要退休了，我會(huì)站好最后一班崗。接班人沒到，我不會(huì)離開瑤山，不會(huì)離開和我朝夕相伴的孩子們。”

（責(zé)編 陸 賓）