試論激勵機制在新時期思想政治教育中的運用

劉旭平

摘 要：在新時期開展思想政治教育工作時，為了保證思想政治教育工作的順利實施，激勵機制成為工作開展的重要方式。在思想政治教育工作融入激勵機制，可以在很大程度上調(diào)動受教育者的積極性和創(chuàng)造性，并可以培養(yǎng)正確的價值取向，提高受教育者的思想水平。筆者通過激勵機制在新時期思想政治教育中的運用進行分析，以此促進思想政治教育工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：激勵機制 思想政治教育 運用

傳統(tǒng)的教育工作已經(jīng)越來越不適應(yīng)快速發(fā)展的新形勢。在新時期下，思想政治教育工作面臨著嚴重挑戰(zhàn)，工作方式和手段需要進行不斷創(chuàng)新，采取合理方式促進思想政治教育工作的順利開展。在新時期思想政治教育工作中采用激勵機制，保障了思想政治教育工作的順利開展。

一、激勵機制在新時期思想政治教育工作中應(yīng)遵循的原則

1、遵循公開原則。在新時期思想政治教育工作中需要遵循公開原則，將公開激勵的具體方法和條件，做到透明。要讓受教育者明白，在工作中什么可行，什么不可行，在做每一件事情時會得到獎勵還是處罰。使受教育者增強對激勵機制的信心，貫徹落實激勵工作。

2、遵循公平原則。在思想政治教育工作中運用激勵機制，要遵循公平原則。調(diào)動受教育者的積極性，滿足他們的需求。在遵循公平原則情況下，使受教育者獲得滿足，調(diào)動他們的積極性，能夠更好的接受思想政治教育工作。

3、遵循普遍原則。思想政治教育工作中運用激勵機制，激勵對象豐富多樣，在社會中的各個領(lǐng)域和各個層面的人們都涉及到激勵。這時在運用激勵機制時遵循普遍機制，全面覆蓋社會的各個領(lǐng)域人群，以此發(fā)揮思想政治教育的作用。

4、遵循穩(wěn)定原則。思想政治教育工作運用激勵機制，在很大程度上關(guān)系到受教育者的利益，不管是物質(zhì)利益還是精神利益，這時就需要遵循穩(wěn)定原則，加強穩(wěn)定性。受教育者接受思想政治教育過程中，會不斷獲得滿足并不斷改變，而激勵機制的方式也需要做出相應(yīng)的改變。但是在具體實施激勵機制時，保證激勵機制的規(guī)定和標準保持相對穩(wěn)定，否則會打擊受教育者的積極性，阻礙思想政治教育工作的實施。

二、思想政治教育運用激勵機制

1、保證思想政治教育激勵機制與實際問題相結(jié)合。思想政治教育工作中運用激勵機制，不能單純運用激勵機制，要與受教育者的實際問題相結(jié)合，尤其是受教育者的實際困難相結(jié)合，這樣可以起到事半功倍的作用。比如在對下崗職工、進城農(nóng)民工開展思想政治教育工作時，運用激勵機制，就需要與他們的實際困難相結(jié)合。若是他們接受教育時取得良好效果，就可以獲得一份工作，這時能夠有效提高思想政治教育水平?；蛘咚麄冊诮邮芙逃瑫r，獲得一份工作，促進激勵機制的效果，提高他們的思想政治水平。

2、有效結(jié)合激勵機制與黨政中心工作。在黨政的全局工作中，思想政治教育起到至關(guān)重要的作用，這就需要思想政治教育要全面結(jié)合和服務(wù)政黨工作而開展。在運行激勵機制時，與黨政中心工作相結(jié)合，相互促進，在增強激勵效果時，貫徹落實政黨工作。比如在2010年山西省決定實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，創(chuàng)建新的山西目的后，就開始調(diào)動各個干部和群眾的積極性，向這個目標奮斗。在加強干部和群眾思想政治教育工作時，將干部的黨風、責任等與獎懲升降相結(jié)合，進行有效考核。領(lǐng)導干部在年度考核中，連續(xù)兩年靠后就會免職。在有著嚴格的激勵制度后，在很大程度上提高了領(lǐng)導干部的責任意識及清正廉潔作風。而在一些地區(qū)的單位和個人也得到了考核評比，獲得一定的鞭策和鼓舞。因此，將思想政治教育的激勵機制與政黨工作相結(jié)合，在充分發(fā)揮思想政治教育的激勵效果時，也貫徹落實了政黨的中心工作。

3、有效結(jié)合內(nèi)在激勵和外在激勵。內(nèi)在激勵是人們發(fā)自內(nèi)心的動力和積極性，人們在接受思想政治教育時，會受到思想政治教育工作的吸引，并會獲得滿足感，而產(chǎn)生積極的動力和積極性。外在激勵是外部的推力和影響。在思想政治教育工作中運用激勵機制，可將內(nèi)在激勵和外在激勵相結(jié)合，尤其是要重視和使用內(nèi)在激勵，以此提高激勵的作用。比如在高校進行思想政治教育工作時，需要根據(jù)學生的心理要求開展思想政治教學內(nèi)容。就像一個學生在解答一道非常難的題時，并且左思右想也沒有解答出。這時要想調(diào)動他的積極性，并不是獲得高分數(shù)，而是攻克難題，獲得知識的喜悅感和自豪感。因此，由內(nèi)在激勵調(diào)動的動力和積極性，是一項持久的動力和作用，對提高思想政治教育有著積極的促進作用。而外在激勵并不具備持久性，就像一個人在加班干活時，絕不會是因為自身的積極性，而是由于加班背后的物質(zhì)獎勵。將內(nèi)在激勵和外在激勵相結(jié)合，在調(diào)動受教育者的積極性和創(chuàng)造性的同時，也給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，在很大程度上推動了思想政治教育工作的開展，增強了思想政治教育水平。

三、總結(jié)

在思想政治教育工作中運用激勵機制，要有效結(jié)合內(nèi)在激勵和外在激勵，保證激勵機制與受教育者的實際情況相結(jié)合。同時在發(fā)揮激勵機制的作用時，也貫徹落實政黨工作，以此推動思想政治教育工作的開展，增強思想政治教育水平。

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