關(guān)于中職生禮儀和道德教育的思考

【摘 要】闡述禮儀規(guī)則和道德規(guī)則，分析中職生禮儀和道德教育的重要性，探討加強(qiáng)禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則的方法。

【關(guān)鍵詞】中職生 禮儀教育 道德教育

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）09C-

0038-02

社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要“四有”（“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”）新人。要培養(yǎng)中職生成為社會(huì)需要的有為青年，就需要從這四個(gè)方面展開教育。在這四個(gè)要求中，“有道德、有紀(jì)律”一個(gè)很重要的內(nèi)容就是要求青少年必須遵守紀(jì)律，遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則，并按禮儀和道德規(guī)則辦事，中職生也不例外。在職業(yè)學(xué)校中，中職生在學(xué)習(xí)生活中的總體表現(xiàn)是積極健康的。他們熱情禮貌，尊敬師長，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律規(guī)定；學(xué)習(xí)刻苦，勤奮努力，同學(xué)之間也能互相團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相幫助；能夠成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中一支不可忽視的重要力量。然而，瑕瑜互見，在職業(yè)學(xué)校中，確實(shí)也有少數(shù)學(xué)生道德意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)相對(duì)缺失，對(duì)遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生不遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律規(guī)定，就是不遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則的具體表現(xiàn)。而學(xué)生不遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，對(duì)其在學(xué)校的成長與進(jìn)步是非常不利的。因此，加強(qiáng)禮儀和道德教育，正確認(rèn)識(shí)和理解遵守禮儀和道德教育的重要性，促使中職生自覺遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則，對(duì)中職生的健康成長既有必要也很重要。

一、禮儀規(guī)則和道德規(guī)則

禮儀規(guī)則是指在人際交往中，一個(gè)人的著裝、姿態(tài)、言語、行為等各個(gè)方面要符合交往要求的準(zhǔn)則和規(guī)范，包括個(gè)人禮儀、社交禮儀、職業(yè)禮儀等。個(gè)人禮儀是一個(gè)人的儀容儀表、言談舉止、待人按物等方面的個(gè)體規(guī)范；社交禮儀是社會(huì)成員在相互往來中的行為規(guī)范和待人處世的準(zhǔn)則；職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場(chǎng)這個(gè)特定的范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。按禮儀規(guī)則辦事，就是要求一個(gè)人不管在什么特定的場(chǎng)合，其儀表儀容、行為舉止、言論談吐都要符合特定場(chǎng)合的禮儀要求。遵守禮儀規(guī)則，在特定的場(chǎng)合能夠按照特定的禮儀規(guī)范的要求做事，能讓一個(gè)人舉止文明，談吐有禮，既表現(xiàn)出一個(gè)人良好的內(nèi)在修養(yǎng)，又容易取得他人的好感，有助于與他人正常的交往。

道德規(guī)則是人類特有的調(diào)整人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系的行為規(guī)范，主要包括社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等。社會(huì)公德是指在公共場(chǎng)所人們應(yīng)該遵守的行為規(guī)則；家庭美德是指一個(gè)人在家庭生活中應(yīng)該遵守的行為規(guī)則；職業(yè)道德是指在職業(yè)場(chǎng)所、職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)崗位上應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。道德規(guī)則的具體內(nèi)容表現(xiàn)為不同的公共場(chǎng)所、職業(yè)場(chǎng)所、家庭范圍里的具體的紀(jì)律規(guī)定、規(guī)章制度和約定俗成的習(xí)慣、傳統(tǒng)。按道德規(guī)則辦事，就是要求一個(gè)人不管到了什么場(chǎng)所，都要遵守相關(guān)場(chǎng)所的紀(jì)律規(guī)定和規(guī)章制度，遵守相關(guān)場(chǎng)所的習(xí)慣與傳統(tǒng)。遵守道德規(guī)則，在各種場(chǎng)合都能按相關(guān)場(chǎng)所的紀(jì)律規(guī)定辦事，按照相關(guān)場(chǎng)所特定的約定俗成的習(xí)慣和傳統(tǒng)辦事，既表現(xiàn)出一個(gè)人嚴(yán)于律己的態(tài)度，也表現(xiàn)出一個(gè)人與人為善、自然真誠、有責(zé)任心、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)；按道德規(guī)則辦事的人，容易獲得他人的理解、信任、尊重和支持。

一個(gè)人嚴(yán)格按照禮儀規(guī)則辦事，展示自己良好的內(nèi)在修養(yǎng)，需要“忍”和“讓”；一個(gè)人嚴(yán)格按照道德規(guī)則辦事，表現(xiàn)出嚴(yán)于律己、與人為善的態(tài)度，也需要“忍”和“讓”。這是因?yàn)樵谏鐣?huì)生活與工作中，每個(gè)人都會(huì)有自己的利益需求，一個(gè)人在追求自我利益的過程中，需要處理好自己與他人、自己與社會(huì)的利益關(guān)系。當(dāng)自我利益與他人利益、社會(huì)利益產(chǎn)生沖突時(shí)，一個(gè)具有良好內(nèi)在修養(yǎng)、與人為善、嚴(yán)于律己的人，才能做到退與讓，即使?fàn)奚欢ǖ淖晕依妫矔?huì)成全他人?？梢?，懂得一定的禮儀規(guī)則和道德規(guī)則常識(shí)，并能按相關(guān)規(guī)則辦事的人，遇事時(shí)才能明事理，知進(jìn)退。

二、中職生禮儀和道德教育的重要性

遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則，堅(jiān)持按規(guī)則辦事，能讓一個(gè)人明事理，知進(jìn)退；有助于正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的利益關(guān)系；有助于與他人的正常交往；有助于獲得他人的信任、理解、尊重和支持。鑒于在職業(yè)學(xué)校中，仍有少數(shù)學(xué)生道德意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)相對(duì)缺失，對(duì)遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不足，因此，對(duì)中職生進(jìn)行禮儀和道德教育具有重要性。

第一，按規(guī)則辦事，有助于中職生養(yǎng)成良好的人格。中職生熱情、活潑，充滿好奇心和求知欲；但他們也很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響而放縱自我，需要對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)。禮儀規(guī)則、道德規(guī)則用“真、善、美”的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判一個(gè)人的言論和行為，對(duì)他人和社會(huì)有利的言行就是符合“真、善、美”標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)他人和社會(huì)不利的言行就是“邪、惡、丑”的；按禮儀和道德規(guī)則辦事，要求一個(gè)人必須嚴(yán)于律己，做人做事的出發(fā)點(diǎn)要建立在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有利的基礎(chǔ)之上。因此，加強(qiáng)對(duì)中職生的禮儀和道德教育，引導(dǎo)他們遵守規(guī)則并堅(jiān)持按規(guī)則辦事，能促使他們積極向善，有助于他們成長為一個(gè)真正意義上的具有“自尊、自愛、自強(qiáng)”獨(dú)立人格的社會(huì)人。

第二，按規(guī)則辦事，有助于中職生完善自我，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，中職生也不例外。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)則辦事，寧愿自己吃虧一點(diǎn)，也不做有損于他人利益之事。此外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常地進(jìn)行反思：“我的言語行為符合規(guī)則要求嗎？我有什么做得不對(duì)的地方嗎？”通過自我反省，自我檢討，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，找出自己產(chǎn)生過失的原因并找到合適的方法改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?？傊?，加強(qiáng)對(duì)中職生的禮儀和道德教育，引導(dǎo)他們遵守規(guī)則并堅(jiān)持按規(guī)則辦事，督促他們約束自我的行為，經(jīng)常反思自我的行為，對(duì)其自我完善和個(gè)人進(jìn)步具有積極的幫助作用。

第三，按規(guī)則辦事，有助于中職生個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)則辦事，遵守禮儀和道德規(guī)則，寧愿自己吃虧一點(diǎn)，也要成全他人，做一個(gè)對(duì)他人對(duì)社會(huì)有用的人。這樣，能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與工作中積極主動(dòng)地去幫助他人，把自己的能力奉獻(xiàn)給社會(huì)和他人，這有助于為學(xué)生打下個(gè)人事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，按禮儀和道德規(guī)則辦事，與人為善，真誠可靠，會(huì)受到他人的歡迎、尊重和信任，在工作中，會(huì)有更多的人愿意與自己合作共事，能得到更多人的幫助和支持，個(gè)人事業(yè)的發(fā)展會(huì)具有更多的機(jī)會(huì)。

三、加強(qiáng)禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則

在職業(yè)學(xué)校中，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出紀(jì)律散漫的現(xiàn)象，其根源在于自卑心理，因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)自己信心不足，對(duì)未來感到茫然。要避免學(xué)生出現(xiàn)這種因?yàn)樽员岸鴮?dǎo)致的自暴自棄的行為傾向，對(duì)學(xué)生既要加強(qiáng)職業(yè)技能技術(shù)的教育，以提高他們的職業(yè)能力；又要加強(qiáng)思想道德教育，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，明白只要努力也有光明前途，普通勞動(dòng)者在普通的崗位上只要努力也能活出精彩的道理，幫助他們擺正心態(tài)，提升自信心。加強(qiáng)道德教育，重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德信念，提高他們的道德意識(shí)。個(gè)人的道德意識(shí)是一個(gè)人在實(shí)踐中形成的道德觀念、道德情感、道德信念的總和。確立良好的道德觀念、道德情感、道德信念，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)和處理自己與他人、與社會(huì)的利益關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)“得與失”的相互關(guān)系，克服自我內(nèi)心的自私欲望。自覺按照禮儀規(guī)則和道德規(guī)則辦事，是一個(gè)人養(yǎng)成良好道德情感、道德信念的有效途徑。筆者認(rèn)為加強(qiáng)禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則，可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中職生都有自己的理想和追求，也希望自己的理想和追求能夠?qū)崿F(xiàn)。一個(gè)人在理想和追求的實(shí)現(xiàn)過程中，為了實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)和利益，需要處理自己與他人，自己與社會(huì)的利益關(guān)系。一個(gè)人如果具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)“是與非”、“善與惡”有基本的判斷能力，在處理自己與他人、與社會(huì)的利益關(guān)系時(shí)，能夠退與讓，必要時(shí)才能犧牲自我的利益也要維護(hù)他人和社會(huì)利益。這既是按道德規(guī)則辦事的客觀要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的客觀要求。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立，客觀要求一個(gè)人在追求自己利益的過程中，也需要為他人利益和社會(huì)利益著想。中職生也需要這樣的胸懷，因此，中職生需要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

第二，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)。道德規(guī)則的具體內(nèi)容表現(xiàn)為不同的公共場(chǎng)所、職業(yè)場(chǎng)所、家庭范圍里具體的紀(jì)律規(guī)定、規(guī)章制度和約定俗成的習(xí)慣、傳統(tǒng)。遵守各種不同場(chǎng)合具體的紀(jì)律規(guī)定，就是在按道德規(guī)則辦事。在學(xué)校，遵守紀(jì)律規(guī)定的學(xué)生才是好學(xué)生；在單位，遵守紀(jì)律規(guī)定的員工才是好員工。學(xué)生不遵守紀(jì)律規(guī)定和規(guī)章制度，學(xué)校對(duì)其主要是幫助與教育，特別嚴(yán)重時(shí)才會(huì)給予輕度處罰，因?yàn)閷W(xué)校是教書育人的場(chǎng)所；而在用人單位里，員工不遵守規(guī)章制度和紀(jì)律規(guī)定，會(huì)受到嚴(yán)厲處罰甚至?xí)晦o退，損失會(huì)很大，甚至?xí)ミM(jìn)步與發(fā)展的機(jī)會(huì)。所以，學(xué)生在學(xué)校時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)，培養(yǎng)自己遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)，以備將來能更好地主動(dòng)快速地適應(yīng)社會(huì)的需要。

第三，結(jié)交良師、益友和諍友。在學(xué)校，有大批的教師具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，中職生既可以向他們學(xué)習(xí)知識(shí)與技術(shù)，也可以通過他們的言傳身教，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚情操；在學(xué)校，也有大批的具有良好道德操守的好學(xué)生，中職生可以與他們結(jié)成好同學(xué)、好朋友，學(xué)習(xí)他們關(guān)心他人、幫助他人、遵規(guī)守制的好風(fēng)格；中職生還可以有目的地結(jié)交諍友，通過諍友善意的批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足并予以改正。榜樣的作用是無窮的，耳濡目染的影響力是巨大的，通過向良師學(xué)習(xí)，向與益友學(xué)習(xí)，接受諍友善意的批評(píng)，中職生能夠比較快速地養(yǎng)成良好的禮儀和道德意識(shí)。

綜上所述，遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則，堅(jiān)持按規(guī)則辦事，能讓一個(gè)人明事理，知進(jìn)退；有助于正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的利益關(guān)系；有助于與他人的正常交往；有助于獲得他人的信任、理解、尊重和支持。鑒于在職業(yè)學(xué)校中，仍有少數(shù)學(xué)生道德意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)相對(duì)缺失，對(duì)遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不足，因此，對(duì)中職生進(jìn)行禮儀和道德教育具有重要性?？蓮臉淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)；結(jié)交良師、益友和諍友這幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)禮儀和道德教育，促使中職生自覺遵守禮儀規(guī)則和道德規(guī)則。

【作者簡介】唐蘇合（1964- ），男，廣西桂林人，廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校講師。

（責(zé)編 蘇 洋）