點(diǎn)燃智慧，科技放飛夢想，創(chuàng)新點(diǎn)亮未來

“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”（School of Distinction Award）由英特爾公司在美國設(shè)立，獎勵在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績的美國中小學(xué)校。為引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開始，英特爾（中國）有限公司與全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會合作開展“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?！痹u選活動，每年選拔和獎勵10所在科學(xué)教育中有出色成績的中小學(xué)校，并在全國創(chuàng)新大賽終評期間頒獎。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”，除獲得獎金獎勵外，還將得到由全國創(chuàng)新大賽組委會提供的科技教育培訓(xùn)、教師交流和科普活動觀摩等機(jī)會。本期介紹的是2012年獲此獎項(xiàng)的山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)。

山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)始建于1912年，是一所具有豐厚文化底蘊(yùn)的農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1 120人、教職工60人。學(xué)校位于206國道和222省道交匯的枳溝鎮(zhèn)駐地，交通便利。該校農(nóng)村教育資源豐富，南有廟山，北有平原，中間有濰河，學(xué)生身邊有數(shù)不清的鄉(xiāng)土教育資源，礦山、田野、果園、大棚、苗圃、魚塘、養(yǎng)殖場、種植園無不都是學(xué)生親近大自然、了解大自然、認(rèn)識大自然的最好場所。山上的膨潤土礦、石灰礦為工廠、工地源源不斷地提供礦產(chǎn)資源；田野里的農(nóng)作物為人們提供了各種糧食；果園里、大棚里一年四季為人們提供了吃不完的瓜果、蔬菜……

近年來，枳溝小學(xué)立足農(nóng)村教育資源，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為中心，以開展活動為突破口，圍繞“抓建設(shè)、重普及，抓活動、育氛圍，抓精品、創(chuàng)特色”的思路，持續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，科技教育工作邁上了規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的快車道。學(xué)校被評為濰坊市諾貝爾少年科學(xué)院分院、山東省科普教育基地、山東省信息技術(shù)示范校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、中國青少年校園學(xué)科創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位，2012年8月被評為全國十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校，成為山東省唯一獲此殊榮的農(nóng)村學(xué)校。

加大資金投入，重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)科技教育縱深發(fā)展

多方籌措資金，改善科技教育條件

借農(nóng)村小學(xué)教學(xué)儀器更新工程東風(fēng)，該校跟進(jìn)投入近40萬元，使功能教室均達(dá)到了省一類標(biāo)準(zhǔn)；其中投資6萬元購進(jìn)機(jī)器人2類，組建了1個機(jī)器人教室；投資5.6萬余元配備了探究桌、電腦，諸城市電教實(shí)驗(yàn)研究中心投資5萬多元為該校購置了開展科技活動8大類器材，主要包括能量轉(zhuǎn)換系列、光學(xué)系列、力與機(jī)械系列、電學(xué)系列、磁學(xué)系列、地球空間科學(xué)系列、綜合類科學(xué)系列。學(xué)校還投入資金2萬余元配備了航模遙控器、發(fā)動機(jī)、臺鉗、鋸和鐵銼等多種工具，其中常用工具就達(dá)20多套。新配計(jì)算機(jī)50臺，目前該校實(shí)驗(yàn)器材全部達(dá)到甚至超過省一類標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)達(dá)到了最大班額人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了多媒體班班通，為全面實(shí)施科學(xué)課程、普及科技教育創(chuàng)造了良好條件。

重視普通教室的氛圍營造，打造生態(tài)教室

各教室都建立了科普圖書角、生物角，為所有學(xué)生提供最便捷的讀書、觀察、種養(yǎng)殖和探究的機(jī)會。在觀察過程中遇到疑難問題，可以在班級科普圖書角中，隨查閱，隨記錄，隨解決。

嘗試創(chuàng)建特色教室

建立了鄉(xiāng)村資源中心、科技探究中心、科技創(chuàng)作中心、機(jī)器人活動中心、科技實(shí)踐中心等科技類活動室，這些科技活動室全部為學(xué)生開放，供學(xué)生探究實(shí)踐、學(xué)習(xí)交流、成果展示等使用，同時(shí)也為全面實(shí)施科學(xué)課程、普及科技教育創(chuàng)造了良好條件。

優(yōu)化整合課程資源，拓展科技教育領(lǐng)域，提升教師專業(yè)發(fā)展

以科學(xué)課為載體，整合課堂教學(xué)

學(xué)生知識的獲取、思維的訓(xùn)練、智慧的開發(fā)離不開課堂。課堂是有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。通過結(jié)合數(shù)學(xué)、品社、語文等學(xué)科教學(xué)，老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科基本能力的同時(shí)以不同的形式對學(xué)生進(jìn)行科技教育，注重滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育，在孩子的心靈中播下科技創(chuàng)新的種子。學(xué)校的“科學(xué)探究六步走教學(xué)新探”獲山東省二等獎。

強(qiáng)化課程資源開發(fā)，精心編寫校本教材

學(xué)校根據(jù)不同年級科技探究課的教學(xué)內(nèi)容，以貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，以遵循培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生精心組織編寫校本教材，共分4冊：《和動物交朋友》適用于小學(xué)低年級，《牽手植物》適用于小學(xué)中年級，《巧制標(biāo)本》適用于小學(xué)高年級，《家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)》適應(yīng)于小學(xué)中高年級。這些課程既是學(xué)科課程的延伸，又獨(dú)具鎮(zhèn)域特色，融趣味性、知識性、探究性于一體，深受師生的喜愛。

著眼教師專業(yè)發(fā)展，搭建校本研訓(xùn)一體化平臺

實(shí)行假期專題培訓(xùn)制度；實(shí)行下午辦公時(shí)間、周六上午主題教研制度；鼓勵科技輔導(dǎo)教師搜集自己最欣賞的各地最新的課改動態(tài)和精彩觀點(diǎn)，定期交流；舉辦相關(guān)教師課件制作比賽、專業(yè)技能大比武、科技輔導(dǎo)員沙龍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大賽講等活動，提升教師專業(yè)技能和學(xué)科教學(xué)能力。

拓展科技活動空間，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，彰顯科技教育特色

以少年科學(xué)院為龍頭，統(tǒng)領(lǐng)科技教育活動整體運(yùn)行

構(gòu)建“一院八部”于一體的運(yùn)行機(jī)制，帶動群眾性科技實(shí)踐活動向縱深發(fā)展。“一院”是指學(xué)校成立的少年科學(xué)院，“八部”是指少年科學(xué)院下設(shè)的動物探究部、氣象觀測部、養(yǎng)殖考察部、地質(zhì)探究部、社區(qū)環(huán)?？疾觳俊⒖萍继骄坎?、科技創(chuàng)新部、標(biāo)本制作部等8個部，各部每學(xué)期都要制定研究計(jì)劃，在導(dǎo)師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐探究活動，在探究的過程中進(jìn)行詳實(shí)的記錄分析，學(xué)期結(jié)束后認(rèn)真搞好總結(jié)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和自主探究活動創(chuàng)造條件。

充分利用校內(nèi)科技教育資源，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動課輪流到科學(xué)探究室開展科學(xué)探究活動，學(xué)生們親手操作，親身體驗(yàn)，親眼看到奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，感受到科學(xué)的力量是無窮的，科學(xué)的奧妙是無限的。

開展趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽活動，引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，提高他們的探究能力和動手能力。在五六年級開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作比賽，三四年級開展小發(fā)明、小制作、收舊利廢巧手大比武比賽，并以學(xué)生的操作能力、規(guī)范熟練程度、互助協(xié)作精神及最后實(shí)驗(yàn)成功率為標(biāo)準(zhǔn)評出獎次。

拓展校外科技教育資源，增強(qiáng)科技教育實(shí)效

科技實(shí)踐與社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動整合。憑借農(nóng)村大自然這部蘊(yùn)藏著巨大教育財(cái)富的百科全書，引導(dǎo)學(xué)生利用課余、雙休日、節(jié)假日開展科技實(shí)踐活動，讓學(xué)生帶著問題走出教室，走向校園、家庭、社會和大自然，拓展科技探究空間。通過多年積累，已形成1 000多件動植物、巖石標(biāo)本，1 000多件科技創(chuàng)作作品，3 000多份有價(jià)值的科技論文和探究報(bào)告，建立了珍貴的校本教育資源庫。學(xué)生采集制作的動植物、巖石、種子標(biāo)本1 000多件，陳列既科學(xué)又規(guī)范，為學(xué)生研究動植物提供了現(xiàn)成的教材。各班的自然生物角種植、養(yǎng)殖的植物、動物達(dá)800多件，不但提供了活標(biāo)本，還為學(xué)生觀察、研究動植物的生長過程、特征、習(xí)性提供了方便。

“枳溝小學(xué)是一所致力開展科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分利用學(xué)校的自然資源，以學(xué)生為中心，以田野為天地，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)踐和學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)樸問題，利用最簡樸的條件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)科學(xué)，解決實(shí)際問題。領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見，教師有想法，學(xué)生有好奇心，三者的結(jié)合給枳溝小學(xué)創(chuàng)造了良好的科學(xué)教育學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”評委會