談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)教學(xué)的情感教育

范遠(yuǎn)方

當(dāng)今教育改革實(shí)施素質(zhì)教育，而情感教育是教學(xué)工作中的高層次要求，是當(dāng)今教育的迫切需要。數(shù)學(xué)新課標(biāo)的一個(gè)重要理念就是通過(guò)數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生成長(zhǎng)為人格健全、品格高尚并且有著遠(yuǎn)大理想的人才。

作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，如果能夠在課堂上抓住契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，就能在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的影響作用，同時(shí)，也能創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂，使得師生都樂(lè)意享受課堂上的激情與夢(mèng)想。

根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的途徑可以有這樣的幾種：

一、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的欣賞，它是真的、善的、美的。

新課改強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生更為主動(dòng)地學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)已為教師所熟悉，但是高中學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)為“為學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”還很困難。由于教學(xué)方式可分為“接受式”和“活動(dòng)式”兩種，因此，并非只有通過(guò)以探究學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)式教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接受式的教學(xué)同樣可以讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。因此，要使學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容樂(lè)于接受，就必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情感性加工。盡可能使教學(xué)內(nèi)容超出學(xué)生預(yù)期，引發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、情感教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有利于建立良好的師生關(guān)系由于教師和學(xué)生之間年齡、興趣和閱歷等方面的巨大差異，很難說(shuō)建立一種和諧、融洽的師生關(guān)系，其中起關(guān)鍵作用的就是教師。教師如果熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重并熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正對(duì)其從生活和學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行情感交流，從而淡化師生界線，一般可以建立良好的師生關(guān)系。高中數(shù)學(xué)本來(lái)就是一門(mén)學(xué)科，有眾多的數(shù)學(xué)概念和公式需要靈活掌握，所以有很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，認(rèn)為它太難了。所以高中數(shù)學(xué)教師必須耐下心來(lái)，與學(xué)生平等交流，多換位想一想學(xué)生的難處，運(yùn)用各種方面營(yíng)造一種和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等的師生關(guān)系，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行合理的情感教育，為其學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造良好心理環(huán)境。

三、情感教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有利于學(xué)生興趣和成績(jī)的提高，“興趣是最好的教師。教師要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的興趣，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生積極的心理暗示。只要教師充分發(fā)揮情感教育的作用，與學(xué)生用心交流，用賞識(shí)性教育來(lái)看待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就有可能讓其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，并大幅度提高成績(jī)。尤其是一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，他們的興趣較弱，認(rèn)知能力也相對(duì)較差，成績(jī)不理想，教師要對(duì)這一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行信心的激發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其在物理學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，并加以肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠感受到教師對(duì)自己的期待之心，讓其產(chǎn)生被尊重感，從而了解到“我是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，我要為不辜負(fù)教師的期望而努力學(xué)習(xí)?！弊詈筮_(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

四、情感教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有利于全體學(xué)生的和諧發(fā)展和學(xué)困生的轉(zhuǎn)變筆者認(rèn)為，情感教育要發(fā)揮作用，一定要教師做好與后進(jìn)生的交流與溝通工作，首先一點(diǎn)是一定要尊重他們，用自己的人格魅力去影響并激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，用人格的活水來(lái)滋潤(rùn)其幼小的心田。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)后進(jìn)心要傾注更多的情感，可以用一些偉人的故事來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，只要方法得當(dāng)，學(xué)困生就會(huì)像被點(diǎn)燃的干柴，爆發(fā)出青春的動(dòng)力和華彩。所以教師一定要重視對(duì)學(xué)生的情感教育，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生真正做到尊重并關(guān)心后，學(xué)生一定會(huì)在教師的善意關(guān)懷和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下敞開(kāi)心扉，樂(lè)于接授教師的教誨。當(dāng)師生關(guān)系達(dá)到這種程度以后，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)更濃，其積極性也會(huì)增加，從而大大提高了教學(xué)效果。

五、用提高課堂效率來(lái)吸引學(xué)生，和他們拉近情感。

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開(kāi)，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放度。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件，提供充分的參與機(jī)會(huì)，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實(shí)踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)地參與。

2.運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行探究活動(dòng)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。

3.運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情。

變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問(wèn)題的本質(zhì)特征，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過(guò)變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力，保持其參與教學(xué)過(guò)程的興趣和熱情。

我們要注意展學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)生對(duì)1通過(guò)我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。現(xiàn)行義務(wù)教育教材中，有多處涉及到我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識(shí)地去挖掘，在講授有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。 2通過(guò)教材中的有關(guān)內(nèi)容編擬既聯(lián)系實(shí)際又有思想性的數(shù)學(xué)題目，反映我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、改革開(kāi)放政策的正確性和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就等有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生潛移默化地受到熱愛(ài)社會(huì)主義制度、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想教育；使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮昌盛而獻(xiàn)身的精神。

總之，我們要注意展學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不要挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中讓學(xué)生不斷有成功的體驗(yàn)，享受成功的快樂(lè)。