虛詞語義描寫新方法探析

摘 要：副詞“就”語義豐富，用法多樣，在詞典釋義中常有分歧，學者對“就”存在諸多爭論。本文對語言應用中的“就”進行全面考察，運用虛詞的“語義結(jié)構(gòu)分析法”，對副詞“就”進行語義分析，概括了副詞“就”的15個義項。其中既有對詞典中一些義項的重新認識，也有一些新發(fā)現(xiàn)的義項。

關(guān)鍵詞：虛詞語義 語義結(jié)構(gòu) 語義要素

一、引言

虛詞語義空靈，不像實詞那樣“語義自足”（郭銳，2008：5），但卻表達豐富的語法意義和語用意義。如何準確把握看似難以捉摸的虛詞語義，一直是漢語研究者和詞典編纂者積極研究和探索的問題。目前對于虛詞的語義描寫大多憑借主觀感受，但這種主觀性是依附在客觀意義、關(guān)系和功能基礎(chǔ)上的，它只是虛詞語義的“表”。因此，嘗試使用新的虛詞語義分析描寫方法，將會有助于更好地學習與使用漢語虛詞。

郭銳（2008：5～15）在“框架語義學”和“心理空間理論”影響下，提出了虛詞語義分析的“語義結(jié)構(gòu)分析法”，即把虛詞的意義看成是一個“語義結(jié)構(gòu) （semantic structure） ”。虛詞自身語義雖不自足，但卻可以把其他表達實在意義的成分組織起來，整體表達一個新的意義。這一結(jié)構(gòu)由“語義要素”和要素之間的“關(guān)系”構(gòu)成。通過對語義結(jié)構(gòu)的描寫，即找出虛詞所引出的語義要素并描寫要素間的關(guān)系，來描寫虛詞語義。

“語義結(jié)構(gòu)分析法”為虛詞的語義描寫提供了一個新的視角，它以一種模式化的分析方法來描寫虛詞語義，指標明確，操作性強，不以感覺行事，克服了虛詞語義描寫中的缺陷，對虛詞的研究和學習都具有重要的意義。本文嘗試用“語義結(jié)構(gòu)分析法”來重新認識漢語中較復雜的虛詞“就”（僅分析副詞“就”）。①

二、副詞“就”②的義項分析與描寫

（一）即將發(fā)生/實現(xiàn)

（1）我這就出去。（《永》）

（2）飯就好了。

（3）馬上就過年了，還出什么差？（《八百詞》）

（4）我那個閨女，眼看就大學畢業(yè)了。（《八百詞》）

語義要素：{{時間點a，時間點b}{狀況P}}

a（r） b

————·——————·————————→

～P P

關(guān)系：a早于b，說話人處于時間點a（r即觀察點），狀況P在a點沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)于b點。

（二）完成/實現(xiàn)于時間量級上的低點

（5）你乘地鐵去，十分鐘就到。

（6）你乘地鐵去，十點鐘就到。

（7）這會兒就開始偷奸?；?，以后怎么信賴你？（《永》）

（8）別哭了石靜。算我不好，別人不了解我你還不了解我么？從小就窩囊，受欺負有什么委屈只好忍著。（《永》）

語義要素：{{時間點（段）x，時間點（段）a，時間點（段）b……}{事件P}}

x a b ……

——·————·———·———————→

P

關(guān)系：x早于（短于）a，a早于（短于）b……，它們共同構(gòu)成一個由早到晚或由短時到長時的不同量級的集合。事件P發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)于集合中的x，即時間量級序列中處于時間早或時段短的x。正因如此，自然會產(chǎn)生馬真所說“在說話人看來，行為動作或情況發(fā)生、進行、完成得早或快”之意。我們可以把這一語義描寫為“完成/實現(xiàn)于時間量級上的低點”。

（三）完成/實現(xiàn)于時間量級上的高點

（9）我起床就八點了。

（10）（這道題很難，）做這道題我就用了兩個小時。

語義要素：{{時間點（段）x，時間點（段）a，時間點（段）b……}{事件P}}

…… b a x

——·————·—————·——————→

P

關(guān)系：a晚于（長于）b，x晚于（長于）a……，它們共同構(gòu)成一個由早到晚或短時到長時的不同量級的集合。事件P發(fā)生/實現(xiàn)于集合中的x，即時間量級序列中處于時間晚或時段長的x。正因如此，便產(chǎn)生了“在說話人看來，行為動作或情況發(fā)生、進行、完成得晚或慢”之義。我們可以把這一語義描寫為“完成/實現(xiàn)于時間量級上的高點”。

（四）相繼發(fā)生

（11）石靜覺到了我情緒的變化，小心看著我臉色說：“你是不是又累了？躺下歇會兒吧。床墊子買回來我就擦過了，挺干凈?！保ā队馈罚?/p>

（12）石靜忍氣沒說話，我們一起往外走。到了外邊，站在太陽地里就吵。（《永》）

（13）走走，吃飯去，沒聽說二百五有記仇的，一般都是事過就忘。（《永》）

語義要素：{{時間點a，時間點b }{事件Ea，事件Eb}}

a b

————·————·————→

Ea Eb

關(guān)系：a早于b且兩點間隔短暫，事件Eb緊接著事件Ea發(fā)生，Ea和Eb之間無其它事件。

（五）完全排除其他

（14）昨天就小王洗衣服了。

（15）小王就昨天洗衣服了。

（16）昨天小王就洗衣服了。

（17）“你們?nèi)e了?！倍悠揭桓本退宄臉幼?，“你們誰也想不到老頭兒為什么死?！保ā队馈罚?/p>

（18）沒覺得其它不好，就是渾身無力，特別累。（《永》）

語義要素：{x，a，b……}

關(guān)系：x，a，b……構(gòu)成一個選項集合，“就”約束x，排除非x。x可以是人，如例（14），表示選擇“小王”而排除其他諸如“小李、小張、小趙等等”；x也可以是時間，如例（15），表示選擇“昨天”而排除其他諸如“大前天、前天、今天等等”；x還可以是動作行為，如例（16），表示選擇“洗衣服”而排除“做飯、收拾房間、照顧孩子等等”。

（六）向上排除

（19）“一輩子不就這么一次么？”石靜笑著說：“要省什么時候不能省?！保ā队馈罚?/p>

（20）我們班八十名學生中，就十個女生。

（21）老兩口就（有）一個兒子。（《八百詞》）

（22）書架上就（有）幾本書。（《八百詞》）

語義要素：{ x，a，b……}

關(guān)系：“就”約束焦點成分x，x、a、b……構(gòu)成數(shù)量、程度上的量級序列。選擇x，排除高于x的成員。

（七）完成/實現(xiàn)于數(shù)量/程度量級上的低點

（23）一碗飯就給你撐這樣？

（24）幾下子就把他打倒在地。

（25）石靜臉有點掛不住，沉下來，“還說我不往好處想你，你怎么動不動就歪曲我?！保ā队馈罚?/p>

（26）我誠懇地對董延平說，“別沒事就下蛆，哥哥這兒所有的縫兒都抹死了，混凝土澆鑄?！保ā队馈罚?/p>

語義要素：{{ x， a， b……}{事件P}}

x a b ……

————·————·————·———————→

P

關(guān)系：x低（少）于a，a低（少）于b……，它們共同構(gòu)成一個不同數(shù)量/程度量級的集合。事件P發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)于集合中的x，即量級序列中處于程度低（數(shù)量少）的x。

（八）達到預期上限（超出正常范圍）

（27）今年新分來的畢業(yè)生學歷都高，10個里就（有）9個博士。

（28）老張就拿走十幾本，哪還有剩的？（《漢語詞典》）

語義要素：{……數(shù)量a，數(shù)量b，數(shù)量x}

關(guān)系：……a、b、x構(gòu)成數(shù)量上的等級序列，“就”約束語義焦點x，x是預期范圍的上限，表達出說話人認為數(shù)量多的含義。

（九）增強肯定語氣

（29）不去，不去，就不去。（《八百詞》）

（30）“我就喜歡你這樣?！蔽覜_著她的背影嚷。（《永》）

（31）吳姍你不知道，這人就這德行，從來不認錯，千載難逢檢討一回還得找出各種客觀原因。（《永》）

（32）我們就應該服從大家的決議。（《漢語詞典》）

（33）對敵人的仁慈就是對人民的殘忍。（《漢語詞典》）

語義要素：{狀況P}

關(guān)系：“就”約束語義焦點P，對P加以強調(diào)，通常表示在語氣上更加堅決?！熬汀币刈x。

（十）確定符合某種條件/要求

（34）這些菜，兩塊錢就夠。（《虛詞詞典》）

（35）那口缸，裝兩桶水就滿了。（《虛詞詞典》）

（36）老趙就學過法語，你可以問他。（《八百詞》）

（37）你要的書，我手頭就有。（《八百詞》）

（38）這兒就很安靜。（《八百詞》）

（39）“你知道什么叫沐浴嗎？這就叫沐浴。”我片腿上車騎入雨中。（《永》）

語義要素：{數(shù)量/狀況P，條件/要求Q}

關(guān)系：“就”約束P，P正好滿足Q，Q可能在句中出現(xiàn)，也可能隱含于語境中。如例（36），“條件/要求”是詢問懂法語的人，“老趙學過法語”正好滿足這個條件。例（38）隱含的“條件/要求”是需要安靜的地方，而“這兒很安靜”就符合這個要求。

（十一）讓步

（40）咳，這算什么事？沒拿就沒拿，拿了又怎么啦，用得著這么沒情緒么？（《永》）

（41）明天就明天，反正來得及。（《虛詞詞典》）

（42）我說，“不哥們兒就不哥們兒吧?！保ā队馈罚?/p>

（43）矮就矮吧，反正已經(jīng)嫁出去了。

語義要素：{狀況Ea，狀況Eb}

關(guān)系：Ea與Eb表示同一個動作行為、性質(zhì)狀態(tài)或人稱等?！熬汀鼻癊a是非意愿下的狀況，“就”后Eb是被約束焦點，表示同一種狀況被接受，傳達出“無所謂”“讓步”的含義。

（十二）某種已有認知被確認

（44）太好了，我本來就覺得婚前檢查純屬多余，咱們能有什么病？倒弄得象愛滋病攜帶者似的。（《永》）

（45）“就知道你現(xiàn)在煩我了。”石靜在后面咬牙道，“現(xiàn)在后悔還來得及。”（《永》）

（46）我就說嘛，他不是那樣的人。

語義要素：{時間點a，時間點b，認知N}

a b（r）

——————·——————·————————→

N …… N

關(guān)系：a早于b，b為說話人所處觀察點r。N實現(xiàn)于a（但通常在句中不出現(xiàn)），并持續(xù)到b，“就”約束N，表示已有認知得到確認。承擔N的詞語有限，主要是表示認知的“覺得、知道、料到、想（到）、猜”等。

（十三）并列承接

（47）有時一覺醒來，發(fā)覺她在小聲哭，過去看她，她是在做夢，我就把她搖醒。（《空》）

（48）我給單位打了電話，告訴他們，我這周補休了，就動身去首都機場。（《空》）

（49）暑期考試臨近了，吳迪天天帶著功課到我這兒來溫習，很多時候就住在我家。（《火》）

語義要素：{事件X，事件Y}

關(guān)系：“就”連接X和Y，Y承接X發(fā)生，兩者只是表示順序上的先后，通常是一系列并列的動作行為。它與義項（四）“相繼發(fā)生”的差別在于，義項（四）有強調(diào)時間的語義要素，即強調(diào)兩個事件之間的短暫，而義項（十三）只表示動作接連發(fā)生。常用在 “接著就”“然后就”等固定結(jié)構(gòu)中。

（十四）結(jié)果

（50）如果我們長時間凝視一幢高樓，它就會向我們倒來。（《永》）

（51）這要一布置起來，家里立刻就變了個樣兒。（《永》）

（52）因為她太小。太小就有這么個現(xiàn)象：天生的缺點樣樣不少，該養(yǎng)成的優(yōu)點沒有及時養(yǎng)成。（《空》）

（53）那就出一個吧，也別讓人說咱特殊。（《永》）

語義要素：{條件/原因P，結(jié)果Q}

關(guān)系：“就”連接P與Q，P表示某種條件或原因，Q是前面條件下所產(chǎn)生的結(jié)果。例如“就”在例（50）中連接假設關(guān)系復句的條件和結(jié)果，例（51）中連接條件關(guān)系復句的條件與結(jié)果，例（52）連接因果關(guān)系復句中的原因與結(jié)果。

（十五）對比

（54）還是找韓勁那樣的老實小伙子結(jié)婚好，一定會對你好一輩子的。我可就說不準了，即便現(xiàn)在喜歡你，一旦你老了，十之八九會去另覓新歡。（《火》）

（55）都說這部電影好看，我就覺得一般。

語義要素：{狀況X，狀況Y}

關(guān)系：“就”約束Y，與X形成對比。

三、結(jié)語

虛詞表義的特殊性，要求我們更多地關(guān)注其使用的語義背景，這樣才能全面、細致、客觀地解釋語義，給學習者和使用者提供明確的、操作性強的語義指導。運用語義結(jié)構(gòu)分析法來分析副詞“就”的語義，可以通過一套模式化的操作，較全面地尋找副詞“就”所包含的語義要素，并分析要素間的相互關(guān)系，從而客觀地描寫語義結(jié)構(gòu)，準確認識其意義及用法。

注 釋：

①本文例句選自《現(xiàn)代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語八百詞》《現(xiàn)代漢

語虛詞詞典》（張斌主編）、王朔小說《永失我愛》《一半是火焰，一半是海水》《空中小姐》，以下分別簡單標示為《漢語詞典》《八百詞》《虛詞詞典》《永》《火》和《空》。

②副詞屬于實詞還是虛詞存在分歧，不同看法都是服務于各自所描

寫的漢語語法體系。本文將副詞歸入虛詞中。

參考文獻：

[1]郭銳.語義結(jié)構(gòu)和漢語虛詞語義分析[J].世界漢語教學，2008，

（4）.

[2]呂叔湘主編.現(xiàn)代漢語八百詞（增訂本）[M].北京：商務印書

館，1999.

[3]張斌主編.現(xiàn)代漢語虛詞詞典[M].北京：商務印書館，1999.

[4]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典[M].北

京：商務印書館，2005.

[5]馬真.現(xiàn)代漢語虛詞研究方法論[M].北京：商務印書館，2007.

[6]張誼生.現(xiàn)代漢語副詞探索[M].上海：學林出版社，2004.

（楊松檸 黑龍江大慶 大慶師范學院教育科學學院 163712）