政治學(xué)科如何在高考復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)

賴蓮英

【摘要】隨著新課改的進(jìn)行，政治高考命題也在不斷改革創(chuàng)新，即由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)化已基本成型。因此，高三政治復(fù)習(xí)方法，也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。無論怎么調(diào)整，在高考第一、二、三輪的復(fù)習(xí)中應(yīng)始終把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，也就是要夯實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】夯實(shí)基礎(chǔ) 歸納整合 有效性教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0070-01

隨著新課改的進(jìn)行，政治高考命題也在不斷改革創(chuàng)新，堅(jiān)持政治學(xué)科主體知識(shí)與政治學(xué)科能力相結(jié)合的考查方向，即由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)化已基本成型。因此，高三政治復(fù)習(xí)方法，也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。近幾年來，我們?cè)谥饔^性試題的失分統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，越是基礎(chǔ)的題目，反而失分越嚴(yán)重（例如2009福建卷第42題）。這些試題所考查的知識(shí)，基本上是所有老師在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，但學(xué)生就是答得不理想，往往“無話可說”或“有話不會(huì)好好說”。因此，在高考復(fù)習(xí)中應(yīng)始終把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)（不論是第一輪還是第二、第三輪），要求學(xué)生在基本知識(shí)的理解、運(yùn)用及整合能力上下工夫。在三輪復(fù)習(xí)中都要踏實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，也就是要夯實(shí)基礎(chǔ)。那么，如何夯實(shí)基礎(chǔ)呢？

一、基本指導(dǎo)思想：要以本為本，以綱為綱

“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，設(shè)問的區(qū)別，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》和《考試說明》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以，有些考生認(rèn)為：“課本沒什么可看的！只需要多做些以往的高考題就能考好”這種想法是絕對(duì)不可取的。我們要做到以《考試大綱》和《考試說明》為指導(dǎo)，以課本為依托，在復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生立足教材這一“根本”，扎扎實(shí)實(shí)地總結(jié)、歸納、整理課本內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，切不可本末倒置，否則將得不償失，甚至事與愿違。

二、復(fù)習(xí)的具體方法和技巧

第一輪復(fù)習(xí)：高考前一年9月至高考當(dāng)年2月，約五個(gè)月。

在一輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)盡快熟悉考試大綱（新考綱沒出之前，先用上一學(xué)年度的高考考綱和考試說明，等領(lǐng)到新考綱后再進(jìn)行核對(duì)，特別要注意增刪調(diào)整的部分）、考點(diǎn)和本省單獨(dú)命題的特點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)方法及思維方式作出及時(shí)的調(diào)整。要求學(xué)生細(xì)讀教材，熟記知識(shí)點(diǎn)，以練習(xí)鞏固。

第一，讀——細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信心。

現(xiàn)行高中政治教材的特點(diǎn)之一是貼近生活，貼近學(xué)生，可讀性強(qiáng)，也正因此而使其呈現(xiàn)邏輯體系不強(qiáng)的特點(diǎn)。通過細(xì)讀，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過一個(gè)虛線框和楷體字的說明，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏。這樣利于理解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)提高選擇題的正確率有很大幫助。

第二，記——熟記知識(shí)點(diǎn)能讓自己“有話可說”。

在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，獲取知識(shí)的一個(gè)重要的途徑是記憶。有人說，“政治學(xué)科不記考不好，記了也不一定能考好”。這話強(qiáng)調(diào)了記憶對(duì)這一學(xué)科的重要性，當(dāng)然不是死記，而是有方法地、理解地記憶。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。如，單元標(biāo)題→課題→框題→目題→具體知識(shí)點(diǎn)。所以一輪復(fù)習(xí)一開始，我們備課組就把暑假準(zhǔn)備好的四本必修（經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)）的體系圖表膠印后發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。這樣，就幫助學(xué)生從整體上構(gòu)建成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于從整體上把握知識(shí)體系。

第三，練——以練提高解題能力，讓自己能“有話好好說”。

每節(jié)復(fù)習(xí)課之前布置任務(wù)，第二天上課時(shí)先進(jìn)行約10分鐘的小測(cè)，（對(duì)小測(cè)采取學(xué)生當(dāng)場(chǎng)自評(píng)、小組互評(píng)、課下老師批改相結(jié)合的方式）。測(cè)這種方式對(duì)督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)抓好落實(shí)，提高成績(jī)有不可取代的作用。在小測(cè)過程中，教師走動(dòng)觀察，對(duì)出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋，減少考試時(shí)出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。然后用10分鐘左右對(duì)測(cè)試的知識(shí)做一下簡(jiǎn)單歸納總結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。用10分鐘時(shí)間把知識(shí)上升到一定高度。如復(fù)習(xí)政治生活政府部分時(shí)，把政府知識(shí)歸納為八個(gè)知識(shí)點(diǎn)：政府的性質(zhì)、宗旨、原則、職能（作用）、依法行政、對(duì)政府權(quán)力監(jiān)督、樹立政府權(quán)威和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，讓學(xué)生一看到政治生活中以“政府”為主體的題目時(shí)就會(huì)按照問題的角度從這八個(gè)方面提取知識(shí)，整合為答案。最后用10分鐘的時(shí)間講解典型例題，老師下題海，找典例，上課時(shí)精講精練，對(duì)同類問題總結(jié)出一般規(guī)律，達(dá)到舉一反三的效果。講題時(shí)先領(lǐng)學(xué)生審題，找出設(shè)問中的所有條件，確定涉及教材知識(shí)的范圍。然后領(lǐng)著學(xué)生分析材料，找出與問題、與教材相聯(lián)系的有效信息，最后針對(duì)問題把教材與材料信息加以整合，作出完整答案。寫答案很重要，長(zhǎng)期只列要點(diǎn)，容易養(yǎng)成學(xué)生含糊答題的習(xí)慣。

除了課堂小測(cè)，典例訓(xùn)練，每周五要進(jìn)行文綜選擇題考試（地、史、政各12題），并在一輪復(fù)習(xí)后期，大概12月下旬至1月上旬進(jìn)行1-2次文綜（只含必修）考試。通過這種方式引領(lǐng)、督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：3月至5月上旬，共兩個(gè)多月。

如果在第二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)真刻苦、勤奮好學(xué)、掌握科學(xué)的方法，我們的政治學(xué)科成績(jī)能有一個(gè)較大的提高。高中政治涉及四門必修，一門選修，知識(shí)點(diǎn)龐雜，五本書一百六十多個(gè)考點(diǎn)，再加上一年內(nèi)時(shí)事政治等內(nèi)容，往往會(huì)使學(xué)生眼花繚亂。因此第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握上學(xué)會(huì)梳理、歸納知識(shí)點(diǎn)，在自己的腦海中形成每一門學(xué)科的知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)體系框架，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，站在高處，從總體上駕馭知識(shí)。在第二輪復(fù)習(xí)中 ，要求學(xué)生對(duì)各模塊進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，也即是常說的“把書讀薄”，讓學(xué)生高屋建瓴地把握各模塊的知識(shí)脈絡(luò)，能較輕松地搞好備考復(fù)習(xí)。

第一，“變厚為薄”。對(duì)于已經(jīng)熟悉掌握的考點(diǎn)、不太熟悉的考點(diǎn)、沒有掌握的考點(diǎn)分別標(biāo)注不同符號(hào)，有針對(duì)性地解決，給記憶“減負(fù)”， “把書讀薄”。

第二，歸納整合。在二輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱堅(jiān)決取舍，歸納考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)小板塊，繼而構(gòu)筑知識(shí)體系，從而從整體上把握知識(shí)。另外，在練習(xí)（特別是主觀題）的講評(píng)中，由學(xué)生以提綱形式主講，老師補(bǔ)充。對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)從一輪復(fù)習(xí)的“看”到二輪復(fù)習(xí)的“建”，這是一種提升，對(duì)主觀題的解題有很大幫助。

第三，重視選修。選修題本身的難度相對(duì)較小，題目較基礎(chǔ)，所以，二輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)選修三的25個(gè)考點(diǎn)，以問題的形式列出，一一突破，爭(zhēng)取該題拿高分。

第三輪復(fù)習(xí)：5月中旬至高考前，近一個(gè)月。

這個(gè)階段要回歸課本，統(tǒng)覽重點(diǎn)，篩選各地的質(zhì)檢卷，強(qiáng)調(diào)答題技巧，增強(qiáng)高考信心。

第一，回歸書本。

結(jié)合考綱，對(duì)高頻考點(diǎn)，沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)（如美國(guó)利益集團(tuán)的政治作用等），要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。重溫知識(shí)體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。

第二，統(tǒng)覽熱點(diǎn)、重點(diǎn)。

要重溫舊題、錯(cuò)題，盡量熟悉時(shí)政熱點(diǎn)和重點(diǎn)，規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù)。熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語言。注意整理時(shí)政語言（充分利用學(xué)生手中的《時(shí)事》小冊(cè)子）和骨干性語言。

第三，注意答題技巧。

原理或依據(jù)要出現(xiàn)在每一要點(diǎn)的第一句，然后緊緊圍繞著該要點(diǎn)展開分析。力爭(zhēng)做到術(shù)語運(yùn)用準(zhǔn)確、語言邏輯性強(qiáng)、解答問題歸范完整。同時(shí)注意回答時(shí)，要段落分明，層次清楚、書寫工整。

第四，增強(qiáng)高考信心。

與班主任、心理學(xué)科老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、情緒疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，決戰(zhàn)高考。

總之，盡管高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，但只要我們緊扣考綱，依據(jù)教材和自己的實(shí)際情況，夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)，就一定能為騰飛插上雙翅，進(jìn)入理想的大學(xué)殿堂，實(shí)現(xiàn)人生的理想。

參考文獻(xiàn)：

[1]《2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》

[2]《2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建省文科綜合考試說明》