職業(yè)高中體育教學問題探析與策略研究

呂可

一、職業(yè)高中體育教學中的問題

1. 社會風氣。長期以來，社會上存在著這樣一種風氣，那就是重視學生的文化課學習，而輕視體育課對學生發(fā)展的作用，而且這種現(xiàn)象較為普遍、頑固，在職業(yè)高中里更是如此。因此，造成了學生、家長都一心專注于職業(yè)技能的學習，忽視有益于個人品格、綜合素質(zhì)完善與發(fā)展的其他方面，體育較為廣泛的“被冷落”現(xiàn)象也就成了自然。

2. 學校認識偏差。學校對體育課的認知偏差大體存在兩種情況：一是沒有對體育課引起高度重視，二是過度重視競技體育名次，兩者都在一定程度上忽視了對全體學生發(fā)展的考量與學生終身鍛煉習慣的養(yǎng)成。從客觀條件上來講，學校的師資力量不足，因此體育教師教學負擔過重，體育課上課人數(shù)多達近百人，難以保證學生對教學資源的充分使用。職業(yè)高中的體育教學應被視作教學一個必不可少的環(huán)節(jié)，既要著眼于學生基本素質(zhì)的提高，也要立足于學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，因此在教學過程中應全方位、多角度地對學生進行訓練。

3. 學生個人障礙突出。學校進行體育教學的目的是增強學生體質(zhì)、提高運動水平，最終促進身心的全面發(fā)展。然而職高體育課中，不像其他科目一樣對學生有硬性要求和壓力，很多學生都錯誤地認為體育課只是玩耍課，因而在思想上放松對自己的要求，而且許多職業(yè)高中的學生基本都是獨生子女，自我中心意識強烈，突出表現(xiàn)在一部分人逃避體育活動，在體育課中敷衍了事的現(xiàn)象普遍存在，甚至有的就干脆不參加，而那些酷愛體育活動的學生沉醉于自己感興趣的體育活動中時往往帶有很大的盲目性和隨意性，易造成運動損傷。

二、體育教學對職業(yè)高中學生的影響

1. 提升學生體能。眾所周知，職業(yè)高中學生畢業(yè)后直接面向社會中各類企業(yè)，在這些企業(yè)招聘過程中，應聘人員的體能素質(zhì)是一個重要依據(jù)。身體素質(zhì)的強弱直接決定了能適應社會工作的強度以及對抗工作強壓的能力。職業(yè)高中對學生實施的素質(zhì)教育應以培養(yǎng)豐富的體育學科知識、良好的身體心理素質(zhì)以及健康的個性為宗旨，體育就是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

2. 拓展學生特長。體育教學應尊重學生的個性發(fā)展，注意培養(yǎng)學生的愛好和專長，并給予相應指導。職業(yè)高中學生與普通高中學生的差別在于前者的“?！保瑢W生在校所學內(nèi)容往往面向?qū)ｉT的行業(yè)。在這種情況下，掌握一項體育運動技能就等于多了一項特長，受到用人單位的喜愛，在日后的職業(yè)發(fā)展中會取得先機，也會讓個人的業(yè)余生活更加豐富多彩。

3. 改變學生精神風貌。體育運動是一項需要全身心投入的歡快的身體和心理活動，在學習、實習過程中，學生的心理壓力較大，學校進行適當?shù)捏w育教學活動有利于提高學生自信心、提升其調(diào)節(jié)情緒的能力，在運動過程中得到精神上的滿足。通過體育教學，努力使學生養(yǎng)成長期、穩(wěn)定進行體育運動的習慣，有利于學生形成積極樂觀的人生態(tài)度，呈現(xiàn)良好的精神風貌，為未來工作單位帶去活力的同時，也讓自身受益終生。

三、職業(yè)高中體育教學的策略研究

1. 讓美育融入體育，增加多種運動項目。職業(yè)高中的體育教學不應單單以競技排名為主要目標，也應注重讓大多數(shù)學生接受美的教育。在授課過程中，教師應培養(yǎng)學生正確的坐、立、行、走等身體姿勢，使學生有基礎(chǔ)、有能力展示美的姿態(tài)和良好的精神風貌。這可以通過在學校中開設瑜伽、健美操課來達成，在教學過程中，通過音樂的旋律、動靜的結(jié)合，運動全身以陶冶學生的情操，提高學生的審美鑒賞力，塑造學生美的心靈，使學生走向社會、面臨工作崗位時脫穎而出。

2. 把興趣帶入課堂，以球類運動、新興運動豐富授課內(nèi)容。以往，無論是在高中體育教學還是在職業(yè)高中體育教學中，都沒有很明確的體育課程內(nèi)容，老師、學生的態(tài)度都比較懈怠，以“自由活動”為主，起不到鍛煉身體、豐富技能的作用?？梢蚤_設羽毛球、籃球等富有趣味性、技巧性的運動，也可以開設素質(zhì)拓展這樣以團隊協(xié)作達成目標為主要內(nèi)容的新興運動，在收獲知識的同時，也可以培養(yǎng)學生關(guān)心集體、樂于助人、勇于拼搏的優(yōu)良品德，豐富授課內(nèi)容，提高學生興趣。

3. 將技術(shù)引入教學，充分運用現(xiàn)代教學手段。如今多媒體設備在各科教學中已成為最有效、生動的方式，在體育教學中，現(xiàn)代技術(shù)同樣有其用武之處，比如在雨雪天或室內(nèi)必修課時段，通過投影儀有目的、有組織地讓學生觀看高水平比賽錄像，也可以為學生播放球類運動項目教學視頻并結(jié)合教師現(xiàn)場演示，將理論與實踐融合在體育教學之中，這也對教師提出了嚴格要求。在以往的傳統(tǒng)教學之中，不適合進行戶外鍛煉的體育課時往往就被取消，然而現(xiàn)在可以感受現(xiàn)代教學手段為師生帶來的極大便利。