機(jī)器人夢(mèng)不遙遠(yuǎn)

◆長(zhǎng)沙市砂子塘教育集團(tuán)天華小學(xué)五（8）班 劉星宇

機(jī)器人夢(mèng)不遙遠(yuǎn)

◆長(zhǎng)沙市砂子塘教育集團(tuán)天華小學(xué)五（8）班 劉星宇

在電視、網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)本上看到很多機(jī)器人，它們俏皮的動(dòng)作、可愛(ài)的表情以及無(wú)所不能的本領(lǐng)讓我一下子就迷戀上它們了，可是這些機(jī)器人離我竟那么遙遠(yuǎn)。

之后，我買了許多機(jī)器人玩具，可玩久了也沒(méi)意思，要是自己能夠做一個(gè)機(jī)器人模型就好了。

終于，我的機(jī)器人之夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了。那天，當(dāng)聽(tīng)到入選學(xué)?！皺C(jī)器人大隊(duì)”時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)。

機(jī)器人訓(xùn)練課上，章老師將組裝機(jī)器人的零件——齒輪、軸承、輪胎、主板等發(fā)給我們，再指著PPT中碰碰車機(jī)器人照片說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)是碰碰車機(jī)器人。今天我們的任務(wù)就是組裝一臺(tái)碰碰車機(jī)器人。”

接著，章老師將所有零件擺在講臺(tái)上，一邊組裝碰碰車機(jī)器人，一邊說(shuō)：“你們跟著我一起做吧。首先打開(kāi)盒子……”

話音剛落，同學(xué)們立即打開(kāi)了盒子，我也不例外。按照老師說(shuō)的組裝步驟，我拿起軸承和一個(gè)像積木一樣的東西拼裝好一個(gè)車輪，然后又開(kāi)始拼下一個(gè)車輪。兩個(gè)都拼好后，我拿著車輪試了一下，不錯(cuò)，車輪滾動(dòng)起來(lái)了。

接下來(lái)開(kāi)始拼馬達(dá)，老師要我們自己嘗試著拼裝。

馬達(dá)裝在哪里呢？是不是裝在輪胎上面？我試了一下，不行，裝在上面會(huì)卡住。我把它掉過(guò)頭來(lái)裝在下面，果然裝對(duì)了，而且齒輪也對(duì)上了。

這時(shí)，一個(gè)突出的小東西引起了我的注意。這是什么？我拿著這個(gè)小東西去請(qǐng)教老師，知道了它就是傳說(shuō)中的傳感器。

最后的環(huán)節(jié)是拼主板。我拿起主板，將組裝好的部件安裝在主板上，并連接好馬達(dá)和傳感器，哈哈，大功告成，我的碰碰車機(jī)器人做好了。

我懷著激動(dòng)的心情按下開(kāi)關(guān)，碰碰車機(jī)器人一動(dòng)不動(dòng)，反復(fù)試了幾次，它還是不動(dòng)。我非常沮喪，仔細(xì)查看機(jī)器人，發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)旁還有個(gè)小按鈕，我按下這個(gè)按鈕，碰碰車機(jī)器人竟然動(dòng)了，我不禁歡呼起來(lái)。

老師告訴我們碰碰車機(jī)器人遇到障礙物會(huì)自行轉(zhuǎn)彎，可我的機(jī)器人只會(huì)前進(jìn)。我調(diào)試了半天，它還是不會(huì)轉(zhuǎn)彎，老師說(shuō)估計(jì)是程序出了問(wèn)題。

雖然這次做的碰碰車機(jī)器人不太成功，但是我的機(jī)器人夢(mèng)成真了，我很有成就感，希望下次能做出一個(gè)完美的機(jī)器人！

指導(dǎo)老師方紅