前景化詩歌語言美學(xué)分析

隋 新，趙輪江，李長華

(1.哈爾濱金融學(xué)院，哈爾濱150030;2.哈爾濱華德學(xué)院，哈爾濱150025)

前景化有時(shí)也譯為突出，是文體學(xué)中非常重要的概念。它最初是從視覺藝術(shù)中的繪畫引進(jìn)的，指的是畫家把要表現(xiàn)的藝術(shù)形象從背景中突顯出來的一種手法。要突出表現(xiàn)的就是前景，作為陪襯的是背景。

1 前景化與詩歌語言形式美

形式美指的就是聲音、色彩、結(jié)構(gòu)造型等按照一定的規(guī)律組合之后體現(xiàn)出來的美感。形式美具有一定的獨(dú)立性，也就是說形式本身就是審美對象。人們往往可以忽略形式背后的內(nèi)容，而被聲音、造型、色彩等吸引。很多藝術(shù)形式都具有這一特點(diǎn)，比如節(jié)奏悠揚(yáng)的樂曲，設(shè)計(jì)獨(dú)特的建筑等等。形式美大多具有相同的特征:單獨(dú)齊一、對稱均衡、調(diào)和對比、比例、節(jié)奏韻律、多樣統(tǒng)一［1］。詩歌這種藝術(shù)形式語言凝練、形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力;節(jié)奏明快，建行模式獨(dú)特，意境優(yōu)美等諸多方面都具有強(qiáng)烈的美感，給讀者帶來美的享受。

前景化是某些語言成分通過各種方式可以在語篇其他成分所形成的背景中突出出來，使關(guān)注的焦點(diǎn)集中于這些語言成分本身，同時(shí)語言成分的美學(xué)價(jià)值就得到了體現(xiàn)和關(guān)注?！罢Z言和一切言語活動(dòng)總是傾向于既有實(shí)用價(jià)值又有審美價(jià)值。”［2］語言的實(shí)用價(jià)值在于交流和溝通，而在詩歌語言中交流的功能退居其次或者成為了背景，而言語行為本身得到最大限度的突出即前景化。前景化現(xiàn)象在詩歌語言中體現(xiàn)得最為明顯，詩歌是人類語言的精華，詩人在有限的空間內(nèi)，經(jīng)常在形式方面有創(chuàng)造性的發(fā)揮，人們在閱讀欣賞詩歌時(shí)，更多的被其形式和內(nèi)容所呈現(xiàn)出的美感所吸引，獲得極大的藝術(shù)審美享受。詩歌語言的實(shí)用價(jià)值退居其次，不易引起關(guān)注，而美學(xué)價(jià)值得到了相應(yīng)的突出，從音、形、義等各方面感染打動(dòng)讀者。英國語言學(xué)家利奇也提到了詩歌的美學(xué)功能，他認(rèn)為:“詩歌具有一種獨(dú)立的美學(xué)功能，這種功能可以解釋為語言使用是為了語言的成分本身，而不是為了別的其他目的?！保?］詩歌韻律產(chǎn)生的音樂美，符號(hào)排列模式帶來的建筑美，凝練的文字創(chuàng)造的意象美等都使其獲得不同于其他實(shí)用文體的審美價(jià)值。

2 音韻美

重要的語音修辭手段如頭韻、元韻、擬聲、尾韻等，在詩歌作品中恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈兙涂梢垣@得前景化的效果，對主題意義的表現(xiàn)也有貢獻(xiàn)。詩歌是很講究音韻節(jié)奏的，其美學(xué)價(jià)值很大程度上來源于此。通過音韻模式的巧妙安排使詩歌語言獲得音樂般的效果。詩歌文本中的音韻美雖然無法和音樂相比，但也具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律感，作為審美主體的人對于語音形式的美具有天生的判斷能力，這種音韻美的屬性與人的審美需求相適合。詩歌中的語音修辭手段利用的就是有規(guī)律的語音模式。這種模式以聲音表現(xiàn)出來就是樂音，反之無規(guī)律的音堆砌在一起形成的就是噪音，因此詩歌的韻律模式對于音韻美的形成具有決定性的作用。

英國詩人Alfred Tennyson 在他的詩“The Brook”中使用了［s］音的堆集，使讀者聯(lián)想到小溪的潺潺流水聲。下面是詩的其中一節(jié):

I slip，I slide，I gloom，I glance，

Among my skimming swallows;

I make the netted sunbeam dance

Against my sandy shallows.

這一詩節(jié)僅用了22 個(gè)詞，但其中就有10 個(gè)詞含［s］音，構(gòu)成了［s］音的堆集，使讀者感到小溪的流水聲不絕于耳，增強(qiáng)了詩的音樂美。

3 色彩美

詩歌語言的色彩美并不能直觀地體現(xiàn)為視覺美，它是通過前景化色彩詞的使用來實(shí)現(xiàn)的。通過色彩的對比和組合等手段激起讀者的聯(lián)想，上文所說的詩歌節(jié)奏的音樂性是詩與音樂的關(guān)系，實(shí)際上我們也常見到詩與畫之間的比較，如:“富有詩意的畫卷”或“描繪了一幅美麗畫卷的詩”這一類說法，這說明詩與畫也有密切的關(guān)系。詩歌用語言來描繪大千世界，色彩美也是通過語言來呈現(xiàn)的。色彩對于渲染氣氛、描寫環(huán)境和情感表達(dá)都有重要的作用。不同民族和文化背景的人對于色彩背后的象征意義已經(jīng)形成了各自的思維定式，比如:白色象征純潔;黑色象征莊嚴(yán)肅穆;紅色象征喜慶;綠色象征生命力和寧靜和平等。因此詩人將色彩詞置于前景，當(dāng)然是有特定的目的。

so much depends

upon

a red wheel

barrow

glazed with rain

water

beside the white

chickens.(Williams:The Red Wheelbarrow)

這首詩從建行模式看就很容易引人注意。首先每個(gè)詩節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，單詞數(shù)目也相同;在詩節(jié)的第二行都是一個(gè)單詞;句法上也異于常規(guī)，全詩為一句話，每節(jié)詩的一、二行在語法結(jié)構(gòu)上是緊密連接的整體，卻被分為兩部分。全詩在語言方面還有很多特色，不過這里我們關(guān)注的是兩個(gè)鮮明的顏色詞，red 和white，紅與白兩種顏色形成鮮明的對比，符合形式美中調(diào)和對比的法則。本詩描寫的是平常的生活場景，可其中的兩個(gè)形象“紅色手推車旁的幾只雞”則給人一種強(qiáng)烈的感官刺激，能夠激發(fā)讀者的想象。

4 造型美

詩歌語言的造型美就是將語言符號(hào)以某種方式有規(guī)律地組合在一起，形成的書寫特征美。詩歌本身在建行模式上就有一定的規(guī)范，表現(xiàn)出整齊有序的美，有些詩歌的詩行排列形式、謀篇布局更加獨(dú)具匠心，塑造視覺上的“建筑美”，從而能進(jìn)一步地深化詩歌的主題。

There was a naughty Boy，

And a naughty Boy was he，

He ran away to Scotland

The people for to see—

Then he found

That the ground

Was as hard，

That a yard

Was as long，

That a song

Was as merry，

That a cherry

Was as red—

That lead

Was as weighty，

That fourscore

Was as eighty，

That a door

Was as wooden

As in England—

So he stood in his shoes

And he wonder'd，

He wonder'd，

He stood in his

Shoes and he wonder'd.

——John Keats， “There was a Naughty Boy”

詩人使用恰當(dāng)?shù)脑~語和詩行的獨(dú)特排列形式，來描寫一個(gè)活潑好奇的少年在一個(gè)新到的地方四處尋找新鮮事物。整篇看來，詩行的排列像是個(gè)站立的小男孩，在四處張望，充滿好奇。雖然他沒有找到什么新奇的事物，但他渴望長大的心情和他“站立的形象”恰好呼應(yīng)，既塑造視覺上的“建筑美”，又恰如其分地體現(xiàn)出詩的意境，可謂是一舉雙得。

詩歌語言的功能有別于其他實(shí)用文體，這些實(shí)用文體的語言，如科技語言或法律語言等主要發(fā)揮溝通和傳遞信息的功能，語言本身不易引起讀者注意。詩歌語言則完全不同，在詩歌語言中詩性功能即美學(xué)功能占主導(dǎo)地位，語言的實(shí)用價(jià)值體現(xiàn)得不明顯，讀者更容易被語言本身的美所吸引。

［1］楊辛，甘霖.美學(xué)原理新編［M］.北京:北京大學(xué)出版社，2006.

［2］錢冠連.美學(xué)語言學(xué)［M］.北京:高等教育出版社，2004.

［3］杰弗里·N.利奇.語義學(xué)［M］.李瑞華，等，譯.上海:上海外語教育出版社，1987.