淺談高三備課組備考方略

摘 要：高考備考在各地、校如火如荼地進行著，然而，在學(xué)生備考的背后，必須有一支精湛的教師隊伍，就備課組教師之間如何加強協(xié)作，完成高三的復(fù)習(xí)備考提出幾點策略。

關(guān)鍵詞：規(guī)劃；集體備課；考試；切磋

高考備考在各地、校如火如荼地進行著，然而，在學(xué)生備考的背后，必須有一支精湛的教師隊伍，本文就備課組教師之間如何加強協(xié)作，完成高三的復(fù)習(xí)備考提出四點策略。

一、群策群力，共同規(guī)劃

計劃是行動的指南，一進入高三，由備課組長牽頭，組織高三備課組教師一起討論制訂高三的工作計劃（要根據(jù)學(xué)情），以便于在這一年有明確的備考方向，工作計劃包括教學(xué)進度計劃、集體備課計劃、公開課計劃和統(tǒng)一考試計劃。各類計劃要明確規(guī)定時間、地點、責任人及內(nèi)容。計劃要安排到周，然后印發(fā)給每位教師，并且以表格的形式在黑板上呈現(xiàn)出來，讓每位教師知道自己在高三所承擔的工作，提前做好準備。

二、團結(jié)協(xié)作，集體備課

我們高三教師要集大家的智慧，因此要團結(jié)協(xié)作，就必須做好高三年級教師的集體備課，集體備課不要流于形式，走過場。要做到“時間常規(guī)化、內(nèi)容具體化、過程民主化”。

1.時間常規(guī)化

高三備課組的集體備課每周固定一次（最好安排周一），具體安排本周的任務(wù)，分解到每節(jié)、次。再是每次考試前都要進行集體備課，組織本組教師先做，讓教師站在學(xué)生的層面上分析試卷的難易。考試閱卷后，組織教師集體備課，可以把一整套試卷分析得很透徹，哪些題目難，哪些題目易，哪些題目有多種解法，其中哪些方法適合學(xué)生掌握，試卷中的重點、難點是什么，學(xué)生怎樣突破。然后是每章的開始也要組織集體備課，主要分析這章的重、難點，如何突破，用什么樣的方法學(xué)生最容易接受。總之，可以說天天都在集體備課。

2.內(nèi)容具體化

集體備課的內(nèi)容要確定到章節(jié)，分清重、難點。重、難點經(jīng)過討論如何突破后，由某一位教師執(zhí)筆，把突破方法總結(jié)出來，印發(fā)給教師和學(xué)生，讓教師和學(xué)生對該重、難點達成共識。其次是典型例題的引申與拓展，在該知識點上高考出現(xiàn)的動向。還有根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)適用什么樣的試題、一類學(xué)生做什么樣的試題等等都是集體備課的內(nèi)容，一定要規(guī)定到位。

3.過程民主化

在計劃和討論復(fù)習(xí)內(nèi)容時，教師的暢所欲言，把自己的見解都講出來。在難點問題上互相幫助，內(nèi)容上不保留，形式上也不強求統(tǒng)一。

三、統(tǒng)一考試，查漏補缺

考試是檢測學(xué)生掌握情況的一種重要手段，因此教師要重視每一次考試。無論是單元考試、綜合考試，每套試卷都要經(jīng)過備課組討論確定考試目標，確定試卷的難易，然后確定命題人、審題人、終審人，這三位教師根據(jù)小組討論意見，完成試卷，必須對試卷全權(quán)負責。

考試試卷不能用現(xiàn)成的套卷，制成的試卷難度要適當，必須是零錯誤，要做到考必閱、閱必評、評必補，每一次考試必須統(tǒng)一標準，集體閱卷，每一題的主閱卷人必須針對閱卷情況進行評析，分析學(xué)生的得分點、失分點、失分原因，并提出補救措施。備課組長要在高考知識表上標記出這些失分點，便于下一次重新考查。

試卷審題人在考后要劃出一本線和二本線，統(tǒng)計各班上線人數(shù)，并將這些情況填寫在辦公室的表格中，以便于老師心中有底，加強教學(xué)的針對性。

在學(xué)生完成第一輪復(fù)習(xí)以后，要組織各位教師進行鞏固訓(xùn)練題、限時訓(xùn)練題、補差訓(xùn)練題、針對訓(xùn)練題、模擬訓(xùn)練題的編寫，力爭這幾種訓(xùn)練達到實效性。

四、以老帶新，相互切磋

教師要完成新老交替工作，某些教師不可能長期在高三工作，因此老教師要完成傳、幫、帶的任務(wù)。那么聽、評課是高三教師傳承的一種重要過程，尤其是高三的新教師要做好聽課、評課活動，也是自我學(xué)習(xí)提高、促進專業(yè)發(fā)展的最有效途徑?；ハ嗦犝n，隨時研討，及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題。每月聽四節(jié)課，由本組教師輪流講課，有時也要學(xué)習(xí)外校教師的經(jīng)驗。課型有章節(jié)復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課、試卷評講課等。聽課后要及時評課，評出每節(jié)課的成功之處、不足的地方，提出改進的建議，備課組長應(yīng)填寫聽評課記錄表，記錄表交年級主任保存。

（作者單位 湖北省監(jiān)利縣柘木中學(xué)）