徐州市中小學(xué)武術(shù)項目開展現(xiàn)狀與對策研究

摘 要：通過對徐州市中小學(xué)教師和學(xué)生的溝通了解進行分析，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)武術(shù)開設(shè)課程不足，缺少文化精髓。就此對中小學(xué)的武術(shù)發(fā)展提出了建設(shè)性意見，為民族傳統(tǒng)體育武術(shù)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進入中小學(xué)課堂提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；傳統(tǒng)文化；中小學(xué)；發(fā)展

一、前言

目前，在我國中小學(xué)生身體素質(zhì)下降、傳統(tǒng)文化知識減少、西方文化增強、民族意識減少、愛國主義精神有待提高的情況下，通過對徐州市中小學(xué)民族傳統(tǒng)體育項目武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)生興趣、開展難度等情況的調(diào)查，對徐州市中小學(xué)體育教師交流和查閱文獻(xiàn)資料來研究中小學(xué)武術(shù)發(fā)展對策，用以增加徐州市中小學(xué)生身體素質(zhì)、民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識，增加民族意識和愛國主義精神，使學(xué)生能夠具有堅強的意志品德和自強不息的精神，并樹立正確的愛國主義精神和強烈的民族自豪感，同時讓中小學(xué)生在自強不息和厚德載物中健康成長。

二、研究對象、目標(biāo)與方法

（一）研究對象

徐州市中小學(xué)生

（二）研究目標(biāo)

徐州市中小學(xué)武術(shù)項目開展現(xiàn)狀與對策

（三）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

2.問卷調(diào)查法

3.訪談法

4.邏輯分析法

三、研究結(jié)果與分析

（一）研究結(jié)果

1.學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)識與理解

調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生有46%，小學(xué)生有26%的人只是聽說過武術(shù)。中學(xué)生只有不到20%的人了解武術(shù)，小學(xué)生有40%的人了解武術(shù)。學(xué)生心目中的武術(shù)調(diào)查顯示，中學(xué)生有42%，小學(xué)生有32%的人認(rèn)為是防身自衛(wèi)；中學(xué)生有24%，小學(xué)生有16%的人認(rèn)為武術(shù)是行俠仗義；還有中學(xué)生22%的人認(rèn)為是強身健體，小學(xué)只有12%；小學(xué)還有24%的人認(rèn)為武術(shù)具有飛檐走壁的能力。在對練習(xí)武術(shù)的益處的調(diào)查中表明，中學(xué)強身健體和防身自衛(wèi)各占50%；小學(xué)24%認(rèn)為具有強身健體的功能，防身自衛(wèi)和培養(yǎng)良好品德各占34%。另外，根據(jù)調(diào)查所得，學(xué)生家庭附近習(xí)武人數(shù)不多。中學(xué)有56%的學(xué)生表示很少，還有32%的學(xué)生表示沒有；小學(xué)有24%表示很少，有46%的表示沒有。

從以上狀況可以看出：

（1）中小學(xué)生對我國傳統(tǒng)體育項目武術(shù)了解不夠，缺少武術(shù)知識的學(xué)習(xí)。

（2）徐州市練習(xí)武術(shù)人員不多，對中小學(xué)生校外武術(shù)發(fā)展氛圍不好。

（3）小學(xué)生對武術(shù)的了解比中學(xué)生全面，但對武術(shù)還有一種好奇和神秘感，不真實。

2.學(xué)生認(rèn)識與了解武術(shù)的途徑

現(xiàn)在不說古時候的武術(shù)名家大師，只說近現(xiàn)代人物，據(jù)學(xué)校調(diào)查顯示，現(xiàn)在認(rèn)識孫祿堂、李書文的可以說很少，幾乎沒有了，只有不到總?cè)藬?shù)的8%聽說過孫祿堂。而通過電視電影認(rèn)識的人物就很多了，并且據(jù)調(diào)查表明，中小學(xué)生武術(shù)知識的基本來源大多是電視、電影或書籍，只有很少部分是來自武術(shù)課程或武術(shù)興趣班。

從以上可以看出：

（1）學(xué)生武術(shù)知識來源單一，不夠?qū)I(yè)。

（2）電視電影中的武術(shù)知識具有很大的虛擬性，不真實。

3.學(xué)生對武術(shù)運動參與的現(xiàn)狀和意向

在中小學(xué)武術(shù)興趣班參加情況調(diào)查中表明，中學(xué)生有24%的學(xué)生等待教師的指定，還有26%學(xué)生沒有自己的主見；小學(xué)有44%的人積極參加武術(shù)興趣班，有23%的人由教師指定，還有18%的人不參加。

從以上可以看出：

（1）參加武術(shù)鍛煉積極性不夠，缺少武術(shù)鍛煉興趣，對武術(shù)認(rèn)識不夠全面。

（2）學(xué)生對我國傳統(tǒng)武術(shù)家認(rèn)識不夠，缺少對武術(shù)的了解。

（3）學(xué)生對西方體育的興趣濃厚。

（4）中小學(xué)生具有很大的跟風(fēng)性，沒有具體了解過武術(shù)精神。

4.武術(shù)在中小學(xué)體育中的開設(shè)情況

中小學(xué)體育課程中，我國傳統(tǒng)體育少于西方體育；中學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)多源于興趣班。根據(jù)調(diào)查可以表明，小學(xué)中學(xué)習(xí)武術(shù)的人數(shù)比中學(xué)多，在中學(xué)生中有很多人沒有接觸過武術(shù)。有關(guān)部門沒有貫徹2006年中宣部、教育部聯(lián)合下發(fā)的文件，在文件中明確提出在學(xué)校體育教育中增加武術(shù)課的教學(xué)時數(shù)和內(nèi)容。

根據(jù)中小學(xué)體育教師敘述表明：

（1）中小學(xué)缺少專門的武術(shù)課。

（2）中小學(xué)缺少武術(shù)專業(yè)性強的體育教師。

（3）沒有貫徹執(zhí)行國家有關(guān)文件精神。

（二）分析與討論

1.中小學(xué)生對武術(shù)缺乏全面的了解

2.中小學(xué)生對武術(shù)的了解主要通過課余渠道，缺乏系統(tǒng)性

3.中小學(xué)體育課程中武術(shù)教材的比重偏低

4.武術(shù)在中小學(xué)體育中開展具有良好的前景

四、傳統(tǒng)體育武術(shù)發(fā)展對策

（一）加深武術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)知識

（二）開展武術(shù)專業(yè)知識講座，建立正確的武術(shù)知識渠道

（三）增加學(xué)校體育課中武術(shù)教材比重

（四）繼承地方特色傳統(tǒng)武術(shù)

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

徐州市中小學(xué)生對傳統(tǒng)體育武術(shù)認(rèn)識缺乏、片面、不專業(yè)；對徐州本地的傳統(tǒng)體育項目不了解；沒有繼承傳統(tǒng)體育武術(shù)精神；武術(shù)知識來源業(yè)余沒有系統(tǒng)性，學(xué)校武術(shù)課程開展不充分，沒有專門的武術(shù)課程。

（二）建議

要加深中小學(xué)武術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)理論知識，全面開展中小學(xué)武術(shù)知識講座，成立專業(yè)的武術(shù)知識渠道，使學(xué)生和市民能夠很好地了解我國傳統(tǒng)體育文化，增加體育課中武術(shù)教材的比重，使學(xué)生更加重視我國傳統(tǒng)文化，繼承地方傳統(tǒng)武術(shù)，增加地方凝聚力，保護地方傳統(tǒng)體育不失傳。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王崗.民族傳統(tǒng)體育與文化自尊[M].1版.北京體育大學(xué)出版社，2007.

（作者單位 江蘇省沛縣體育中學(xué)）