如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育

摘 要：素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，課堂教學(xué)又是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，是每一位教師應(yīng)該不斷探索和嘗試的，就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育闡述了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；實(shí)施；創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育就是營造自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生在合作、探索的情境中，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，使他們獲得成功的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新能力。而數(shù)學(xué)教育是注重思維活動的教育，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，引導(dǎo)學(xué)生主動地創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是當(dāng)前小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題，也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的有效途徑。下面就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育談幾點(diǎn)看法。

一、建立真正的創(chuàng)新教育理念

實(shí)施創(chuàng)新教育，作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，建立真正的創(chuàng)新教育理念，所備的課程要與學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)生的生活實(shí)際相適應(yīng)，要為提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)著想。

備課時要做到：教學(xué)目的、練習(xí)設(shè)置等要體現(xiàn)創(chuàng)新的思想，教學(xué)方法能適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展的需要，符合小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律，教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、師生合作學(xué)習(xí)的理念。

上課時要做到：關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的小火花，給予激勵性的評價，不斷激勵學(xué)生的創(chuàng)新欲望，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)每一位學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

在日常教學(xué)中，教師可以給學(xué)生講講中外數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的故事，還可以講一些和學(xué)生同齡的人在數(shù)學(xué)方面取得的突出成績，并讓每個學(xué)生知道，人的智力水平都差不多，只是后天努力的不同產(chǎn)生了不同的結(jié)果，讓學(xué)生充分認(rèn)識到只要努力自己的價值就是無限，因此從小就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)創(chuàng)新思維

課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，主要體現(xiàn)學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動獲取知識。實(shí)踐證明：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程越開放，思維就越活躍，思維發(fā)展也就越充分?？墒?，學(xué)習(xí)畢竟不同于玩耍，學(xué)習(xí)要動腦筋、細(xì)心、認(rèn)真才能取得好的效果，對于多數(shù)學(xué)生來說，做到這一點(diǎn)并不難，但難就難在少數(shù)學(xué)生身上，他們投入的熱情并沒有教師期望的那樣高，因此要想方設(shè)法調(diào)動起這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境，用故事、游戲?qū)胄抡n，精練地講授并提出問題，給學(xué)生充分的時間思考，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有多種做法：動手操作、制造懸念、實(shí)物觀察、電教媒體展示、新舊知識間矛盾沖突、問題解決的方法。如，教學(xué)“平行四邊形面積公式的推導(dǎo)”時，先回憶長方形面積的計算，并有意滲透轉(zhuǎn)化的思想，然后教師讓大家想一想誰能把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，導(dǎo)出平行四邊形面積的計算公式，比一比誰的方法最新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)造性。學(xué)生在這樣的情境中創(chuàng)新，邊思考、邊討論、邊操作，得出了多種推導(dǎo)方法。

同時，要積極營造寬松、民主、和諧的創(chuàng)新氛圍，最大限度地調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣與情感，讓學(xué)生主動創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。做到三個允許：允許學(xué)生熱烈討論；允許學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)；允許學(xué)生做“小老師”，上講臺進(jìn)行講解。還要鼓勵不舉手的學(xué)生發(fā)表自己的見解，即使不準(zhǔn)確，教師也要給予鼓勵，樹立起他們的自信心。

四、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是通過學(xué)生實(shí)踐活動發(fā)展起來的。教師要盡量創(chuàng)造條件給每個學(xué)生動手操作、動腦思考、動筆嘗試、動口表述、提出問題、解決問題的時間和空間，讓學(xué)生自主探索知識，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變學(xué)習(xí)過程為探索創(chuàng)新的過程。課堂教學(xué)中教師應(yīng)采用合作學(xué)習(xí)的形式，充分發(fā)揮小組群體的活動功能，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒，善于合作，集智取長，協(xié)作創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

比如，教學(xué)“兩位數(shù)退位減法”時，例題26-7=（ ），擺小棒，小組討論，交流后說出以下方法：

①26-7=（ ） 10-7=3 3+6=9 10+9=19

②26-7=（ ） 16-7=9 9+10=19

③26-7=（ ） 26-10+3=19

④26-7=（ ） 26-6-1=19

最后總結(jié)出（2）（3）的計算比較簡潔。

這樣，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識，而學(xué)生敢于提出問題、發(fā)表自己的看法和見解，也就是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生共享創(chuàng)新思維的樂趣，逐步形成一種努力創(chuàng)新的好習(xí)慣。

五、發(fā)展求異思維，提倡一題多解

鞏固練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基本途徑。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師不能忽視學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的“別出心裁”的解題方法，教師一旦發(fā)現(xiàn)，要及時記錄下來，然后重點(diǎn)講評，表揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在求同思維的基礎(chǔ)上，大膽求異，探索新的解題思路。如，學(xué)習(xí)了補(bǔ)充條件或問題，再解答后，有位學(xué)生這樣解答“校園有23棵柳樹，17棵楊樹___？”

①柳樹比楊樹多多少棵？23-17=6（棵）

②楊樹比柳樹少多少棵？23-17=6（棵）

③楊樹和柳樹一共多少棵？23+17=40（棵）

顯然這位學(xué)生熟練的掌握了多種方法。

講評作業(yè)時我表揚(yáng)他不滿足一種方法的解答，善于思考不同解題方法，號召其他學(xué)生學(xué)習(xí)這位學(xué)生好學(xué)的精神。結(jié)果就有學(xué)生在解答“教室圖書角有192本圖書，___，現(xiàn)在有多少本圖書？”

①借出去54本，192-54=138（本）

②又買來30本，192+30=222（本）

我又及時表揚(yáng)了這些學(xué)生，這樣久而久之，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的興趣。

總之，素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，所以，如何更好地在教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，需要我們每一位教師在今后的教學(xué)工作中不斷地思索實(shí)踐，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)行為。

（作者單位 甘肅省平?jīng)鰩煼秾W(xué)校附屬小學(xué)）