初中物理一定要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

摘 要：實(shí)驗(yàn)是探索物理的第一手段。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⒊橄蟮奈锢憩F(xiàn)象和規(guī)律以具體形象的方式展現(xiàn)給大家，讓全體師生全面認(rèn)識(shí)物理知識(shí)生成和發(fā)展的過程，最終遷移知識(shí)生成能力，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；拓展思路；實(shí)驗(yàn)技能

物理是傳統(tǒng)自然學(xué)科之一，實(shí)驗(yàn)是我們探索和學(xué)習(xí)的重要手段之一，也是初中階段學(xué)生必須要掌握的基本研究方法。神奇百變的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⒊橄蟮奈锢憩F(xiàn)象和規(guī)律以具體形象的方式展現(xiàn)給我們，讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)物理知識(shí)生成和發(fā)展的過程，為初次接觸物理的學(xué)生提供形象生動(dòng)的第一觀測(cè)材料，進(jìn)而生成學(xué)生的理性認(rèn)知，矯正其感性推理，豐富了大家的知識(shí)的儲(chǔ)存，最終提升實(shí)驗(yàn)技能，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。鑒于此，筆者特此總結(jié)初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)意義及培養(yǎng)方式，進(jìn)行初步討論與探索。

一、激活興趣，培養(yǎng)觀察能力

興趣是學(xué)習(xí)和探索的發(fā)條。教學(xué)中，我們一定要提醒學(xué)生注意觀察全部物理實(shí)驗(yàn)所需要的條件、發(fā)生的過程以及最終的結(jié)果，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。就拿最簡(jiǎn)單的“摩擦起電”來說，物理就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察：A.把玻璃棒用絲綢進(jìn)行摩擦，然后接近紙屑可以觀察到什么情況？B.將橡膠棒用毛皮摩擦后接近紙屑又有什么狀況？C.兩者互相接近有什么現(xiàn)象？大家通過觀察，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出“絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒都帶電；同種電荷相排斥，異種電荷相吸引”的結(jié)論。這樣讓學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)，不但可以充分激活他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能培養(yǎng)他們的觀察能力，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

二、形象展示，拓展學(xué)生思路

讀圖是學(xué)生重要的實(shí)驗(yàn)技能之一，初中物理教材每個(gè)章節(jié)都有豐富多彩的演示圖，諸如電路圖、物態(tài)圖以及滑輪組裝配圖等，這些圖示就是為了讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)實(shí)驗(yàn)有全面的認(rèn)識(shí)和了解，做到有備無患，最終將圖像成功演化成實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，從而完成對(duì)物理知識(shí)生成和發(fā)展的探索和知識(shí)架構(gòu)的重組。所以，我們一定要讓學(xué)生掌握分析物理演示圖并能進(jìn)行科學(xué)的判斷和研究。如，在學(xué)習(xí)“導(dǎo)體做切割磁力線的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，我們可以讓學(xué)生將“右手定則”聯(lián)想成“右手拿鐮刀割草”的情形，即：磁力線方向（草）、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向（鐮刀）、導(dǎo)體產(chǎn)生電流的方向（四指）的關(guān)系就更加形象明確，容易記憶了。

總之，讀懂物理演示圖可以協(xié)助我們對(duì)無法通過直接感知學(xué)習(xí)的物理過程和物理現(xiàn)象產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生開闊視野，拓展思路，完善和提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、培養(yǎng)技能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索物理知識(shí)的起點(diǎn)。因此，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們一定要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)技能，讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。每次物理實(shí)驗(yàn)，我們都要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)使用相關(guān)物理器材，科學(xué)讀數(shù)、計(jì)數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能由實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象通過分析和推理探索出正確的結(jié)論。譬如，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要注意強(qiáng)調(diào)電壓表、電流表的連接特點(diǎn)，尤其是“正”“負(fù)”極的正確接線位置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過歐姆定律估算儀器量程，以免儀表量程太大使測(cè)量誤差偏大或者量程太小而燒壞儀表器具。通過物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅可以觀察物理過程和物理現(xiàn)象，領(lǐng)悟物理知識(shí)，還能完善創(chuàng)造性思維能力。

總之，學(xué)物理，一定要注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，一線教師務(wù)必將擺脫傳統(tǒng)的照本宣科的理論宣講，一定要注重全面培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手探究的綜合能力上來，切實(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

孟元華.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾個(gè)注意點(diǎn)[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011（20）.

（作者單位 貴州省關(guān)嶺自治縣花江鎮(zhèn)第二中學(xué)）