淺談高中思想政治教育中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育

摘 要：農(nóng)村普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育形勢(shì)嚴(yán)峻，高中思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相互影響、相互依存，通過(guò)高中思想政治課的“三觀”教育、政策教育、思維方式培養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)生涯觀。

關(guān)鍵詞：教育；高中思想政治；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、在高中思想政治教育中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性和必要性

中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀和人生觀的初步形成時(shí)期，由于學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三者在價(jià)值取向上存在不協(xié)調(diào)、不一致，甚至相互矛盾，不能完全形成良性互動(dòng)的合力，這直接反映出職業(yè)生涯規(guī)劃的缺陷性。

從本縣幾個(gè)農(nóng)村普通高中調(diào)查來(lái)看，在集體榮譽(yù)感方面，41.3%的學(xué)生認(rèn)為在個(gè)人與集體的關(guān)系中個(gè)人是第一位的；在愛(ài)家鄉(xiāng)的情感方面，作為連云港市的高中學(xué)生，竟有89%的學(xué)生對(duì)本市的歷史文化資源一無(wú)所知。在對(duì)父母、老師的感恩方面，68.5%的學(xué)生缺乏感恩意識(shí)；在學(xué)習(xí)目的方面，78.5%的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的指向?qū)?lái)找個(gè)好工作，過(guò)舒適的生活。

這些價(jià)值觀反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上更是令人擔(dān)憂(yōu)，“完全不了解自己”占69%，近70%以上的學(xué)生對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)并非一無(wú)所知，“考慮并初步實(shí)行的”占17.5%，高中生的職業(yè)選擇主要受父母、親戚影響的占22.3%，學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育“數(shù)量很少”的占71.1%。

因此，充分發(fā)揮高中思想政治課的德育功能，在高中思想政治課中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要和迫切。在當(dāng)前教育多元化的前提下，在高中思想政治課中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育是學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要途徑。一方面，思想政治教育是職業(yè)生涯的支撐，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)起著引領(lǐng)作用。另一方面，高中思想政治教育的實(shí)效性，又需要依賴(lài)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的落實(shí)和檢驗(yàn)。

1.思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的教育目標(biāo)是一致的

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。高中職業(yè)生涯規(guī)劃就是讓學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

2.教育的內(nèi)容相互貫通

職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育二者的教育內(nèi)容相互滲透、相互融合。職業(yè)生涯規(guī)劃就是激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。這說(shuō)明德育在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，目的就是提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而高中生的思想政治教育包含了世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育等內(nèi)容?？梢?jiàn)，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育，在德育這個(gè)核心內(nèi)容上是相通的。

3.教育的作用相互補(bǔ)充

職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合特定的社會(huì)條件，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)等各方面的能力進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，對(duì)其步入社會(huì)將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃為學(xué)生的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。思想政治教育能夠解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，它能引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展道路，職業(yè)生涯規(guī)劃能使思想政治課堂的德育教育目標(biāo)具體化。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了高中思想政治教育的有效性。

二、在高中思想政治教育中落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的具體做法

1.在課堂中以德育引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展

教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀。當(dāng)前，學(xué)生選擇職業(yè)存在著許多誤區(qū)、偏差。高中階段，學(xué)生身心處于成熟時(shí)期，父母的言行和經(jīng)驗(yàn)對(duì)子女產(chǎn)生了潛移默化的影響。很多學(xué)生將父母滿(mǎn)意的職業(yè)作為自己的職業(yè)理想。農(nóng)村高中學(xué)生更明顯，父母生活的艱辛在他們內(nèi)心深處埋下了掙錢(qián)回報(bào)父母的種子，直接限制了他們職業(yè)理想的選擇空間。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人理想是和社會(huì)理想是緊密聯(lián)系的，引導(dǎo)他們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)崇高的社會(huì)理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想。

2.把職業(yè)生涯教育納入學(xué)校思想政治課堂的教學(xué)計(jì)劃中，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規(guī)劃課程，或以選修課的形式供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)

課程應(yīng)有專(zhuān)門(mén)的教師，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)。教材可以結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際自己編寫(xiě)，也可以選用現(xiàn)成教材，有選擇地使用，主要應(yīng)圍繞生活技能、社交禮儀、職業(yè)指導(dǎo)和規(guī)劃等方面，采取靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠了解自己、了解職業(yè)選擇，做出正確的選擇。

3.開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)適合學(xué)生思維的邏輯課，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中科學(xué)的積極向上的思維方式

通過(guò)思想政治課堂開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)適合學(xué)生思維的邏輯課，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中科學(xué)的、積極向上的思維方式，使學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，避免因思維的誤區(qū)導(dǎo)致職業(yè)選擇走進(jìn)死胡同。

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2012年2月

（作者單位 江蘇省海頭高級(jí)中學(xué)）