教是為了不教

2010年5月，我有幸作為教師代表及隨團(tuán)翻譯人員參觀考察了德國(guó)派尼地區(qū)七所學(xué)校。在德國(guó)，我們親身體驗(yàn)了德國(guó)中小學(xué)教育的踏實(shí)作風(fēng)和強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力培養(yǎng)的務(wù)實(shí)精神。無(wú)論是中學(xué)學(xué)科教學(xué)還是小學(xué)生的思想品德教育，它們均給我們留下了深刻的印象。

令我們中國(guó)參觀團(tuán)教師感觸最深的是一堂小學(xué)三年級(jí)的思想品德教育課。那節(jié)課的主題是：為來(lái)我校參觀訪問(wèn)的中國(guó)朋友，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么？教師是這樣開(kāi)始一堂課的。

老師說(shuō)，今天有很多中國(guó)老師和學(xué)生來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)?？?！他們當(dāng)中就有許多到我們的教室來(lái)！老師部學(xué)生見(jiàn)到中國(guó)朋友該怎么做？

學(xué)生紛紛表示見(jiàn)到中國(guó)朋友要問(wèn)好，并且要用中文的問(wèn)候表示友好。

接著，每名學(xué)生在歡笑中大聲練習(xí)中文的“你好”。教師在微笑著等待學(xué)生用準(zhǔn)確的中文說(shuō)“你好”“早上好”，然后帶領(lǐng)大家齊聲練習(xí)中文的“你好”、“早上好”，直到每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地用中文說(shuō)出“你好”“早上好”。

教師問(wèn)學(xué)生能為中國(guó)朋友做點(diǎn)什么時(shí)，有學(xué)生表示彼此之間用英語(yǔ)交流，讓中國(guó)朋友聽(tīng)懂說(shuō)話。

從德國(guó)學(xué)生的發(fā)言中，我們不難看出他們能為他人著想，做事心中有他人，懂得彼此尊重。

教師又提問(wèn)，問(wèn)學(xué)生除了之前想到的，還有什么能為中國(guó)朋友做的事，有學(xué)生發(fā)言說(shuō)，要和平日一樣表現(xiàn)好，要用心聽(tīng)老師講課，不遲到，不和同學(xué)上課打鬧，不能給中國(guó)朋友留下壞的印象。

教師表?yè)P(yáng)了學(xué)生，夸他們能想到的方方面面都很好。老師接著問(wèn)學(xué)生：“那么在校園里，作為主人，能為參觀的中國(guó)朋友做點(diǎn)什么力所能及的事呢？”

學(xué)生表示，要帶他們?nèi)ヂ?tīng)課的班級(jí)，去觀看表演的禮堂……

一節(jié)課在師生之間、生生之間的討論、練習(xí)、交流中結(jié)束了。鈴聲一響，讓我們非常難忘的一幕發(fā)生了。只見(jiàn)坐在前排的一個(gè)個(gè)子不大、胖乎乎的小男孩在鈴響后，飛快地沖上前來(lái)，為我們打開(kāi)并抵住對(duì)他而言有些厚重的教室門(mén)。隨后，幾個(gè)小男孩也上前幫助他，直到我們所有聽(tīng)課的中國(guó)師生離開(kāi)教室。

這是多么令人觸動(dòng)而記憶深刻的一堂思想品德課！雖然這已經(jīng)過(guò)去兩年多了，但我們依然記憶猶新。（作者單位：江西省南昌市第三中學(xué)）