黑龍江省高校體育資源整合服務(wù)于社區(qū)體育的研究

李楠 井紅艷 李良胤 王焱森 杜吉香 項(xiàng)前 蘇麗

（1．黑龍江科技大學(xué)體育部，黑龍江哈爾濱150027；2．哈爾濱理工大學(xué)體育教學(xué)部，黑龍江哈爾濱150080）

“十二五”時(shí)期群眾體育的發(fā)展目標(biāo)是：“全面貫徹《全民健身?xiàng)l例》，實(shí)施《全民健身計(jì)劃（2011—2015年）》，強(qiáng)化公共體育服務(wù)職能，建立完善以全民健身設(shè)施建設(shè)、組織建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展、健身指導(dǎo)、科學(xué)評(píng)估等為主要內(nèi)容的全民健身公共服務(wù)體系，切實(shí)保障廣大人民群眾參加體育活動(dòng)的權(quán)利?！保?］高校體育和社區(qū)體育都是全民健身的重要組成部分。但目前黑龍江省社區(qū)體育還處在起步階段，社區(qū)體育由于在場(chǎng)地設(shè)施、體育指導(dǎo)人員和體育經(jīng)費(fèi)等條件上的缺乏，致使社區(qū)體育發(fā)展遇到了瓶頸。而高校體育恰恰擁有良好的場(chǎng)館設(shè)施、充足的人力資源、較強(qiáng)的組織和策劃能力等豐富的資源優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)黑龍江省九所高校體育資源服務(wù)于社區(qū)體育的優(yōu)勢(shì)及途徑加以探索，彌補(bǔ)社區(qū)體育資源的不足，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，提高社區(qū)居民體質(zhì)，豐富社區(qū)居民體育文化生活，同時(shí)對(duì)“十二五”期間構(gòu)建和諧社區(qū)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

1 研究對(duì)象與方法

1．1 研究對(duì)象

本研究以黑龍江省“十二五”期間統(tǒng)籌規(guī)劃的“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”中的普通高校，包括黑龍江科技大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、牡丹江醫(yī)學(xué)院、佳木斯大學(xué)、黑河學(xué)院、東北石油大學(xué)、雞西大學(xué)共九所高校的體育資源和相應(yīng)周邊的20個(gè)社區(qū)為研究對(duì)象。

1．2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和圖書館查閱與高校體育資源整合、社區(qū)體育建設(shè)及高校體育社會(huì)化等相關(guān)的論文、書籍和相關(guān)政策法規(guī)等。

（2）專家訪談法：走訪黑龍江省八大經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的九所普通高校的體育管理部門領(lǐng)導(dǎo)和教師，針對(duì)本研究的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行走訪和交流。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法：在黑龍江省八大經(jīng)濟(jì)區(qū)中隨機(jī)抽取20個(gè)社區(qū)的管理人員和居民200人，采用問(wèn)卷調(diào)查法就黑龍江省社區(qū)體育發(fā)展的影響因素進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷387份，回收率96．8%。其中375份有效，有效率為93．6%。

信度檢驗(yàn)：用重測(cè)法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，抽取部分調(diào)查對(duì)象并在間隔15天后對(duì)同一對(duì)象重測(cè)，將前后兩次的調(diào)查結(jié)果輸入SPSS19．0在WINDOWSXP上進(jìn)行處理，計(jì)算出每個(gè)題目前后兩次的肯德?tīng)柕燃?jí)相關(guān)系數(shù)，為0．851，因此問(wèn)卷內(nèi)容具有一致性，信度較高。

（4）邏輯分析法：運(yùn)用了歸納、演繹、比較、綜合等邏輯方法，對(duì)課題中出現(xiàn)的概念、論點(diǎn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料加以判定和分析。

（5）數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法：將原始問(wèn)卷的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS19．0建立數(shù)據(jù)庫(kù)，在WINDOWSXP上對(duì)數(shù)據(jù)主要成分進(jìn)行因子分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型分析和相關(guān)分析。

2 結(jié)果與分析

2．1 制約黑龍江省社區(qū)體育發(fā)展的瓶頸分析

2．1．1 體育場(chǎng)地設(shè)施資源匱乏

體育場(chǎng)地資源是社區(qū)居民開(kāi)展各種健身文體活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障條件，也是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。通過(guò)對(duì)黑龍江省社區(qū)居民和管理者的問(wèn)卷調(diào)查可知，有70%的居民是在街道兩旁、公園空地和小區(qū)門前等非正規(guī)體育場(chǎng)地健身鍛煉，還有45．31%的居民其住宅區(qū)周圍沒(méi)有體育活動(dòng)場(chǎng)所。此外，在被調(diào)查的社區(qū)中僅有20%的社區(qū)場(chǎng)館會(huì)對(duì)外開(kāi)放可供社區(qū)居民使用，并且部分社區(qū)的體育設(shè)施陳舊，不能得到及時(shí)的更新和維護(hù)。然而形成鮮明對(duì)比的是社區(qū)周邊的政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位均有較為完善的體育健身場(chǎng)館和設(shè)施，可惜的是并未對(duì)外開(kāi)放。有限的體育場(chǎng)地設(shè)施資源和社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的健身需求之間的矛盾日益突顯，因此社區(qū)體育設(shè)施資源匱乏和開(kāi)發(fā)利用不合理是制約黑龍江省社區(qū)體育發(fā)展的重要瓶頸之一。

2．1．2 缺少專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員

社區(qū)體育指導(dǎo)員是指導(dǎo)社區(qū)體育健身、組織社區(qū)體育賽事、傳播社區(qū)體育文化的重要人力資源保障。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可知，在黑龍江省被調(diào)查的20個(gè)社區(qū)中僅有三所條件較為優(yōu)越的高檔社區(qū)配有專門的社區(qū)體育指導(dǎo)員，而被走訪的高校教師中約有76．5%的教師從未從事過(guò)社區(qū)體育服務(wù)工作?！笆濉逼陂g黑龍江省八大經(jīng)濟(jì)區(qū)快速發(fā)展，在滿足物質(zhì)需求的同時(shí)人們的精神文化生活也在不斷提升，特別是一些為了滿足健康需求而開(kāi)展的社區(qū)健身活動(dòng)，由于缺乏正規(guī)、專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)健身活動(dòng)，社區(qū)居民在練習(xí)時(shí)不正確的方法和手段導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重挫傷了社區(qū)居民的鍛煉積極性。此外，由于社會(huì)上的健身指導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多，但普遍資質(zhì)不高且多是以盈利為目的短期培訓(xùn)，致使黑龍江省健身指導(dǎo)員近年來(lái)，數(shù)量激增但專業(yè)水平不高，其中絕大多數(shù)為非專職、專業(yè)的從業(yè)人員，據(jù)調(diào)查這部分人群多數(shù)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技能知識(shí)。由此可見(jiàn)缺少專業(yè)優(yōu)質(zhì)的社區(qū)體育指導(dǎo)員已經(jīng)在一定程度上制約了黑龍江省社區(qū)體育的發(fā)展，因此，貫徹全民健身計(jì)劃，首要任務(wù)就是培養(yǎng)一批具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員。

2．1．3 社區(qū)居民體育文化意識(shí)淡薄

居民是社區(qū)體育健身文化建設(shè)的受益人和傳播者，他們的參與對(duì)社區(qū)體育健身文化的傳播具有積極意義［2］。然而，通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前黑龍江省各地區(qū)受地域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的影響，其社區(qū)體育文化的建設(shè)也是良莠不齊。一方面是因?yàn)楣芾碚咂毡槿狈ι鐓^(qū)體育文化建設(shè)的管理意識(shí)，另外一方面由于社區(qū)居民受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化層次、年齡以及性別和身體健康狀況等因素的影響，社區(qū)居民對(duì)社區(qū)體育健身文化的認(rèn)識(shí)也千差萬(wàn)別。大多數(shù)人還僅停留在以鍛煉為目的的初級(jí)階段，缺少對(duì)科學(xué)健身價(jià)值觀念的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)掌握科學(xué)的健身方法、健身文化意識(shí)較為淡薄。

2．2 高校體育資源的優(yōu)勢(shì)

2．2．1 高校具有優(yōu)質(zhì)的健身場(chǎng)所

高校大都具備較為完善的體育設(shè)施。黑龍江省30所高校共計(jì)擁有129個(gè)體育場(chǎng)館［3］。近年來(lái)由于教學(xué)評(píng)估和學(xué)科建設(shè)需要，黑龍江省高校體育場(chǎng)地設(shè)施資源豐富，可開(kāi)發(fā)利用空間較大。同樣本研究在對(duì)我省9所普通高校的場(chǎng)地設(shè)施走訪調(diào)研得知，九所高校共計(jì)擁有53塊場(chǎng)地，其中室內(nèi)21個(gè)，室外體育場(chǎng)32個(gè)，尤其是高校內(nèi)游泳館、體育館、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球室、健美操室、健身房等體育場(chǎng)館和設(shè)施較為完善，而且平時(shí)學(xué)校的體育場(chǎng)館除了正常的教學(xué)和比賽訓(xùn)練外，其余時(shí)間都處于閑置狀態(tài)，高校體育場(chǎng)館基本不對(duì)外開(kāi)放，這與社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施資源匱乏形成鮮明對(duì)比。

2．2．2 高校具有優(yōu)質(zhì)的技術(shù)資源與師資力量

高校體育教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，其專業(yè)化、知識(shí)化、職業(yè)化程度高。高校體育教師對(duì)組織各種體育賽事、指導(dǎo)社區(qū)居民健身、引導(dǎo)社區(qū)體育文化建設(shè)、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷以及保健康復(fù)和科學(xué)膳食等方面都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的科研成果。同時(shí)可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段指導(dǎo)社區(qū)居民健身，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)社區(qū)居民科學(xué)健身和發(fā)布健身信息，引入前沿健身知識(shí)等。高校體育教師有能力和時(shí)間從事社區(qū)健身鍛煉的組織與指導(dǎo)工作，這些資源是社區(qū)急需且不具備的。將這一高校體育資源優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)整合分階段分步驟服務(wù)于社區(qū)體育建設(shè)必將極大地促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展。

2．2．3 高校體育具有優(yōu)質(zhì)的人才資源

高校體育對(duì)于全民健身計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)程具有相應(yīng)的影響力，作為全民健身計(jì)劃的一個(gè)子系統(tǒng)，承載著教師與學(xué)生的身體健康與體育教育。高校是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)體育人才的搖籃，當(dāng)代大學(xué)生不僅具有良好的人文素養(yǎng)，而且也是各種體育社團(tuán)、健身俱樂(lè)部、體育協(xié)會(huì)和各種體育賽事的積極參與者。大學(xué)期間是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，樹(shù)立終身體育鍛煉意識(shí)的重要階段。大學(xué)生從屬于龐大的社會(huì)群體，在校期間培養(yǎng)大學(xué)生結(jié)合所學(xué)的體育知識(shí)深入社區(qū)服務(wù)社會(huì)，如協(xié)助組織體育賽事，開(kāi)展健身知識(shí)講座，幫助社區(qū)制作健身知識(shí)宣傳欄等提高其社會(huì)實(shí)踐服務(wù)能力。與此同時(shí)黑龍江省每年有數(shù)以萬(wàn)計(jì)大學(xué)生畢業(yè)后要步入社會(huì)，積極發(fā)揮大學(xué)生的人才資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合在校期間所學(xué)的體育技術(shù)技能和專業(yè)理論知識(shí)，使其成為社區(qū)體育的組織者和宣傳者，對(duì)構(gòu)建和諧社區(qū)宣傳社區(qū)體育文化具有重要的推動(dòng)作用。

3 高校體育資源整合服務(wù)于社區(qū)體育的對(duì)策

3．1 體育場(chǎng)地設(shè)施資源服務(wù)于社區(qū)體育

體育場(chǎng)地設(shè)施資源的合理使用和開(kāi)發(fā)是社區(qū)體育建設(shè)的重要基石，是社區(qū)居民開(kāi)展一切體育活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障。黑龍江省社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施陳舊和不足在一定程度上制約了黑龍江省社區(qū)體育的發(fā)展。第五次全國(guó)體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)表明，我國(guó)各行業(yè)系統(tǒng)體育場(chǎng)館分布不均勻，65．6%的場(chǎng)館集中在教育系統(tǒng)，22%的場(chǎng)館分布在體育系統(tǒng)，29．2%的場(chǎng)館開(kāi)始對(duì)外開(kāi)放。相對(duì)而言，高校設(shè)備齊全、場(chǎng)地充足，與社區(qū)體育相比，優(yōu)勢(shì)極大。這與我省情況相似，黑龍江省高校體育場(chǎng)地設(shè)施資源豐富，特別是近年來(lái)國(guó)家對(duì)高等教育系統(tǒng)評(píng)估，很多學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施都是新建的，非常完備；然而，高校的體育場(chǎng)地設(shè)施僅在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放和使用。這與社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施資源匱乏形成鮮明的對(duì)比。整合高校體育場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)社區(qū)居民開(kāi)放健身俱樂(lè)部、開(kāi)放各種體育場(chǎng)館和設(shè)施、聯(lián)合組織大型賽事等，為社區(qū)居民提供良好的健身、休閑、娛樂(lè)環(huán)境，同時(shí)收取一定的服務(wù)費(fèi)用，一方面可以解決高校體育場(chǎng)地設(shè)施維護(hù)資金短缺的問(wèn)題，另一方面可以最大限度地提高高校體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)和使用，在很大程度上解決了社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施資源缺口問(wèn)題。

3．2 人才資源服務(wù)于社區(qū)體育

高校之中體育人才濟(jì)濟(jì)，合理加以整合利用可以通過(guò)多種途徑和形式解決健身指導(dǎo)員不足的問(wèn)題。高校體育教師常年從事一線體育教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的體育專業(yè)素養(yǎng)，且高校中不乏熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生，以黑龍江省高校人才資源為依托，面對(duì)社會(huì)及在校學(xué)生，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展高水平資質(zhì)的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)和體育專項(xiàng)技能培訓(xùn)班，為社會(huì)培養(yǎng)大量的專業(yè)健身教練和社區(qū)健身指導(dǎo)員。通過(guò)高校體育教師和學(xué)生參與組織各類比賽、俱樂(lè)部、健身知識(shí)講座、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)宣傳健身知識(shí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入社區(qū)指導(dǎo)健身服務(wù)，為社區(qū)居民提供豐富多樣的健身活動(dòng)，促進(jìn)黑龍江省社區(qū)體育健身活動(dòng)科學(xué)、有序地發(fā)展。

3．3 高校體育文化資源服務(wù)于社區(qū)體育

高校具有濃郁的校園體育文化氛圍，它是傳播體育文化、培養(yǎng)終身體育鍛煉意識(shí)、促進(jìn)心理健康、培養(yǎng)體育價(jià)值觀念的重要途徑。社區(qū)居民進(jìn)入學(xué)校參加體育活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)受到校園文化的熏陶，既鍛煉了身體，又提高了文化知識(shí)和修養(yǎng)［4］。依托高校將體育教育文化資源服務(wù)社區(qū)體育，培養(yǎng)社區(qū)居民科學(xué)的健身觀念和健身行為，規(guī)范社區(qū)體育管理，健全相關(guān)制度建設(shè)，為社區(qū)居民提供優(yōu)越的健身環(huán)境，形成科學(xué)有序的健身文化，促進(jìn)社區(qū)居民身心的和諧發(fā)展，帶動(dòng)我省全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

4 結(jié)語(yǔ)

黑龍江省高校擁有豐富的體育資源，面對(duì)社區(qū)居民對(duì)學(xué)校體育資源的迫切需求，通過(guò)資源整合能夠更好地服務(wù)于社區(qū)體育發(fā)展。建立社區(qū)體育與高校體育的互動(dòng)，改善社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施資源匱乏、健身指導(dǎo)員不足和社區(qū)居民體育文化意識(shí)淡薄等瓶頸，依托高校體育發(fā)揮高校體育場(chǎng)地資源、人力資源和文化資源整合優(yōu)勢(shì)，服務(wù)高校周邊社區(qū)的體育建設(shè)，營(yíng)造濃郁的健身文化氛圍。高校體育只有融入到“社會(huì)體育”中才能真正實(shí)現(xiàn)“終身體育”培養(yǎng)的目標(biāo)，才能進(jìn)一步深化高校體育改革，加快高校體育社會(huì)化進(jìn)程，從而更加有力地服務(wù)于社區(qū)體育建設(shè)。

［1］中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（全文）［R］．http：//www．ce．cn/macro/more/201103/16/t20110316_22304698_1．shtml，2011－03－17．

［2］井紅艷，李良胤．社區(qū)體育健身文化的內(nèi)蘊(yùn)與建設(shè)［J］．學(xué)術(shù)交流，2011，（9）：198～199．

［3］隋東旭，朱紅．黑龍江省普通高校體育場(chǎng)館資源利用現(xiàn)狀與對(duì)策研究［J］．哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（8）：57．

［4］陳立國(guó)．淺談新時(shí)期的學(xué)校體育與社區(qū)體育［J］．體育文化導(dǎo)刊，2004，（3）：53～54．