論文化強(qiáng)國背景下高校圖書館社會(huì)服務(wù)

方嘉珍

（徐州工程學(xué)院圖書館 江蘇 徐州 221008）

1 文化強(qiáng)國方略的意義

黨的十七屆六中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出了“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，這對于我國未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、和諧發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義。文化是一個(gè)民族的靈魂和國家的軟實(shí)力；文化是大眾精神生活消費(fèi)的基本權(quán)益；文化是世界新興生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)引擎。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，意味著我國將實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的國際化而融入世界文明的發(fā)展軌道，從文化資源大國轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕瘍?nèi)容大國，成為與歐美等發(fā)達(dá)國家相比肩的文化強(qiáng)國。本文從提升國家文化軟實(shí)力、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、服務(wù)公共文化等方面探討文化強(qiáng)國方略下高校圖書館的社會(huì)服務(wù)之路。

2 面向文化軟實(shí)力的高校圖書館社會(huì)服務(wù)

“軟實(shí)力”是美國著名政治學(xué)家、哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈于20世紀(jì)90年代首先提出的：一個(gè)國家的綜合國力，既包括有經(jīng)濟(jì)、科技、軍事力量等表現(xiàn)出來的“硬實(shí)力”，也包括以文化的吸引力、感染力、對外政策、意識(shí)形態(tài)和政治價(jià)值觀的吸引力等體現(xiàn)出來的“軟實(shí)力”。一個(gè)國家的崛起，從根本上說，在于綜合國力的提升。一個(gè)民族的覺醒，首先是文化上的覺醒，而繁榮興盛中華文化，必然要以提升文化軟實(shí)力為根本途徑［1］。中國的崛起不能只是物質(zhì)財(cái)富的劇增、經(jīng)濟(jì)格局的重塑，而應(yīng)伴隨社會(huì)主義價(jià)值體系的傳播，助推中華文化的弘揚(yáng)，彰顯中國特色社會(huì)主義的話語權(quán)，體現(xiàn)主動(dòng)權(quán)，形成與我國國際地位相對稱的文化軟實(shí)力，提高中華文化的國際影響力。

2.1 高校圖書館在提升文化軟實(shí)力方面的作用

文化軟實(shí)力在很大程度上表現(xiàn)為民族凝聚力，這種力量主要來自于人們對社會(huì)核心價(jià)值的認(rèn)同［1］。十七屆六中全會(huì)提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向，所以必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范。

高校圖書館應(yīng)在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系方面發(fā)揮作用。首先，高校圖書館要堅(jiān)持正確導(dǎo)向的文獻(xiàn)信息資源體系建設(shè)，引領(lǐng)社會(huì)主義文化發(fā)展方向，向讀者推薦好書，幫助他們養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。其次，要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題開展主題讀書活動(dòng)，將讀書節(jié)培育和打造成特色品牌，通過活動(dòng)的影響力、輻射力、凝聚力，吸引廣大青年學(xué)生主動(dòng)熱情地參與，以弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)正確人生觀和價(jià)值觀的形成。再次，要注重促進(jìn)人的心理和諧，在服務(wù)中加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，發(fā)揮高校圖書館“教育中心”的功能，積極倡導(dǎo)一種非功利性、非實(shí)用性的能給心靈帶來愉悅快樂的閱讀，讓讀者知道圖書館不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是提升個(gè)人修養(yǎng)形成健全人格的場所。

2.2 高校圖書館與“非遺”的收集和保護(hù)

提升文化軟實(shí)力，必須加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承與利用。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類博大精深知識(shí)體系的重要組成部分，“與主體文化一起構(gòu)成民族精神”，是一種極為重要的軟實(shí)力資源［1］。許多高校圖書館已經(jīng)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的收集和保護(hù)納入職業(yè)使命之中：

（1）采集。高校圖書館可利用自身人才和技術(shù)優(yōu)勢，參與“非遺”文獻(xiàn)特別是地方“非遺”文獻(xiàn)的收集與整理工作。如徐州工程學(xué)院圖書館組織帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)院的師生多次深入縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪民間藝人，實(shí)地考察了各地的“非遺”現(xiàn)狀，查看“非遺”普查資料，有針對性地梳理出“非遺”調(diào)研線索，使參與考察的師生普遍認(rèn)識(shí)到高校肩負(fù)著文化傳承的重任。

（2）保存。高校圖書館要將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的各種文獻(xiàn)化知識(shí)信息及時(shí)加以保存，按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化著錄、標(biāo)引，建設(shè)有序化、可分組、可供方便檢索、可實(shí)時(shí)增補(bǔ)、可共享的文化知識(shí)庫，使之與圖書館傳統(tǒng)的文獻(xiàn)知識(shí)相融合，互為補(bǔ)充地傳播民族民間文化［1］。2009年“淮海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息資料中心”在徐州工程學(xué)院圖書館掛牌，“非遺”中心特藏庫覆蓋蘇魯豫皖四省交界地區(qū)17.8萬平方公里、20個(gè)地級(jí)市、1.2億人口的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)文化信息的數(shù)據(jù)庫和物態(tài)文獻(xiàn)，699種相關(guān)圖書、2 077篇研究論文、284幅圖片、51輯“非遺”傳承人的視頻資料、341件“非遺”代表性實(shí)物等，形成了較有特色的館藏體系。

（3）服務(wù)。高校圖書館要將建成的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)庫面向公眾開放，并組織“非遺”傳人進(jìn)校園，進(jìn)行“非遺”項(xiàng)目展演?？蛇x擇“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日”、端午、重陽等中國傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦“非遺”專題展和地方戲曲、曲藝、民俗游藝等活動(dòng)，使讀者直觀地了解豐富的精神資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

（4）研究。徐州工程學(xué)院圖書館承擔(dān)了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高層論壇”的布展和征文工作，成功承辦了三屆“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)·淮海論壇”，并結(jié)集出版了會(huì)議論文集《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究》，為“非遺”的傳承與保護(hù)提供了學(xué)術(shù)支撐。

3 面向文化產(chǎn)業(yè)的高校圖書館社會(huì)服務(wù)

3.1 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義

文化產(chǎn)業(yè)是以非物質(zhì)文化資源為加工對象，具有消耗物質(zhì)資源少、成長性好、發(fā)展空間大的綠色經(jīng)濟(jì)特征，已被國際學(xué)界公認(rèn)為朝陽產(chǎn)業(yè)。把文化分為文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，一手抓公益性文化事業(yè)，一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，是黨的十六大以來文化建設(shè)認(rèn)識(shí)上的一個(gè)重大突破，文化發(fā)展實(shí)踐上的一個(gè)重大創(chuàng)新?！笆濉币?guī)劃綱要提出“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”。十七屆六中全會(huì)制定了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的行動(dòng)綱領(lǐng)，文化產(chǎn)業(yè)被列入國家產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃，成為我國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)。

3.2 高校圖書館服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)的途徑

3.2.1 為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供資源依托

文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“文化”的屬性越來越重要，產(chǎn)業(yè)化只是手段，文化內(nèi)容才是靈魂，而任何文化內(nèi)容的創(chuàng)作必須建立在文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上。高校圖書館要向文化產(chǎn)業(yè)充分開發(fā)并提供所擁有的信息資源，如CNKI、超星、維普等公司的數(shù)據(jù)來源就與高校圖書館的館藏密不可分。高校圖書館的資源不僅是文化產(chǎn)業(yè)的資源來源，同時(shí)也是文化產(chǎn)業(yè)的知識(shí)寶庫，如對于文物保護(hù)業(yè)，館藏孤本、珍本不僅可以作為其資源來源或服務(wù)對象，而且可以為其提供文物的相關(guān)歷史、鑒定保護(hù)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，高校圖書館應(yīng)利用自身的信息資源優(yōu)勢，主動(dòng)融入到文化產(chǎn)業(yè)中，成為文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容的供應(yīng)者和服務(wù)者。

徐州是兩漢文化的發(fā)祥地和集萃地，漢墓、漢兵馬俑、漢畫像石被稱為“漢代三絕”，江蘇師范大學(xué)圖書館在徐州漢畫像石館、徐州博物館的支持下自建漢畫像石（磚）特色數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，立足徐州、面向全國，圍繞漢代畫像石（磚），匯集報(bào)道研究收藏漢畫像石（磚）的各類信息，實(shí)現(xiàn)中國漢代畫像石（磚）數(shù)據(jù)庫管理和網(wǎng)上信息服務(wù)，與徐州市委、市政府實(shí)施的“舞動(dòng)漢風(fēng)、建設(shè)文化強(qiáng)市”和全力打造的“漢文化景區(qū)、漢文化旅游”等活動(dòng)相輝映。

3.2.2 為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供主題信息服務(wù)

創(chuàng)新是文化產(chǎn)業(yè)的核心和靈魂，但創(chuàng)新是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)態(tài)過程，需要一系列科學(xué)和技術(shù)的前導(dǎo)基礎(chǔ)性研究，這些基礎(chǔ)性研究由包括大學(xué)、科研院所在內(nèi)的專門機(jī)構(gòu)完成。高校圖書館應(yīng)把握文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，充分將自身的資源優(yōu)勢與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色相結(jié)合，為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供主題信息服務(wù)，包括代查代檢、文獻(xiàn)傳遞、專題、定題、科技查新等服務(wù)，協(xié)助文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)者創(chuàng)造出滿足人們精神需求的文化產(chǎn)品。如依托中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）圖書館的特色館藏資源和該校的科研能力，中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）文昌校區(qū)北門外的一大片樓宇，聚集了徐州市絕大多數(shù)的動(dòng)漫專業(yè)人才，這里將朝著國家級(jí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地邁進(jìn)，是徐州文化產(chǎn)業(yè)的新亮點(diǎn)。

3.2.3 為文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品提供傳播平臺(tái)

知識(shí)傳播是圖書館存在的基礎(chǔ)和最終目的，高校圖書館作為公共文化體系的重要組成部分，以其得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，在知識(shí)傳播中有著任何其他文化機(jī)構(gòu)無可比擬的傳播效應(yīng)［2］。同樣，高校圖書館可以良好的空間環(huán)境和穩(wěn)定的讀者群作為文化產(chǎn)品的傳播平臺(tái)，開展各種活動(dòng)，如書展、新書發(fā)布會(huì)、動(dòng)漫作品展、優(yōu)秀影視作品展等，以高校圖書館作為媒介推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。徐州工程學(xué)院圖書館在每年4月世界讀書日和10月新生開學(xué)之際，聯(lián)手書商舉辦書展，向讀者推介新書，并邀請暢銷書作者與讀者面對面交流，為文化產(chǎn)品展示傳播提供場所。

4 面向公共文化服務(wù)的高校圖書館社會(huì)服務(wù)

4.1 高校圖書館與公共文化服務(wù)

近年來，當(dāng)人們贊嘆中國經(jīng)濟(jì)驚人的成就時(shí)，也日益感到公共文化服務(wù)的短缺。城鄉(xiāng)之間、東西部之間、不同收入群體之間的文化消費(fèi)極不平衡，“精神饑渴”在物質(zhì)滿足的反襯下變得愈加強(qiáng)烈。建設(shè)文化強(qiáng)國，其中重要一點(diǎn)就是要讓人民群眾能夠公平、就近、便捷地享受公共文化服務(wù)。高校圖書館作為公共文化資源重要組成部分，有義務(wù)有責(zé)任以資源共享為理念，向公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、傳播弘揚(yáng)先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，為文化強(qiáng)國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4.2 高校圖書館開展公共文化服務(wù)的措施

4.2.1 結(jié)合高校圖書館自身特點(diǎn)，提供公眾服務(wù)

隨著人民生活水平的提高，對文化的需求日益增長，對生活質(zhì)量有了更高的追求。諸如健身、養(yǎng)生、娛樂、旅游觀光和生態(tài)文化、書畫、收藏等，面對這些變化，公共圖書館由于缺乏專業(yè)上的優(yōu)勢，往往一時(shí)難以滿足民眾的需要，而高校圖書館都具有專業(yè)特色的文獻(xiàn)資源和豐富的人才資源，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢開展形式多樣、內(nèi)容豐富的公共文化服務(wù)。如徐州醫(yī)學(xué)院圖書館定期聯(lián)合附近的社區(qū)醫(yī)院，為社區(qū)居民開展養(yǎng)生、婦幼保健方面的知識(shí)講座，增強(qiáng)人們的自我保健意識(shí)，取得了良好的社會(huì)效益。

4.2.2 開放辦館，為區(qū)域資源共享搭建平臺(tái)

歐美等國家許多大學(xué)圖書館都是全方位向市民開放的。我國高校圖書館應(yīng)借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，首先免費(fèi)對大學(xué)周邊區(qū)域的居民開放，當(dāng)條件允許時(shí)可以向社會(huì)讀者開放。中國人民大學(xué)圖書館選擇“有限制地為社會(huì)讀者提供一定范圍的借閱服務(wù)”，看過刊合訂本須交費(fèi)；哈爾濱師范大學(xué)圖書館為附近的社區(qū)居民免費(fèi)辦理了幾種不同類型的圖書證；中國海洋大學(xué)嶗山校區(qū)圖書館也對周圍社區(qū)居民敞開借閱［3］。這些有益的嘗試，為社區(qū)居民提供了享用公共文化信息資源的平臺(tái)，在一定程度上彌補(bǔ)了我國公共文化服務(wù)的不足。

4.2.3 拓寬公共文化服務(wù)渠道，參與城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)

目前我國城鄉(xiāng)文化呈現(xiàn)出“二元結(jié)構(gòu)”：一是城鄉(xiāng)之間的差距大且一些地方有進(jìn)一步擴(kuò)大趨勢；二是鄉(xiāng)村文化亦步亦趨追隨城市文化發(fā)展腳步，缺乏對自身文化特質(zhì)的定位。十七屆六中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)要加快城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)，讓群眾廣泛享有免費(fèi)或優(yōu)惠的基本公共服務(wù)。加快城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)，并不是要把鄉(xiāng)村文化建成城市文化的復(fù)制品，而是要根據(jù)自身特點(diǎn)做出特色，鄉(xiāng)村文化更好地保留了傳統(tǒng)習(xí)俗，也是鄉(xiāng)村文化自身的特質(zhì)所在。高校圖書館要加強(qiáng)與地方政府及市縣圖書館、文化館的交流，幫助他們搜集整理文獻(xiàn)資源，淘汰鄉(xiāng)村文化過時(shí)落后的部分，汲取城市文化的新鮮活力；戒除城市文化的浮躁，借鑒鄉(xiāng)村文化的傳統(tǒng)與精華，讓兩者相互交融、共同發(fā)展并實(shí)現(xiàn)資源全面共享。高校圖書館還要利用自身資源優(yōu)勢，在公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中實(shí)行“跟幫”服務(wù)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職業(yè)道德教育、理論學(xué)習(xí)等，幫助落后地區(qū)解決公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的管理和業(yè)務(wù)難題，幫助條件相對成熟地區(qū)，建立鄉(xiāng)村文化文庫或鄉(xiāng)村文化特色數(shù)據(jù)庫，配合政府保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)文化，因地制宜地發(fā)展鄉(xiāng)村文化，讓古老的文化借助現(xiàn)代化技術(shù)平臺(tái)得以長足的發(fā)展，為填平城鄉(xiāng)文化鴻溝盡一份力。

［1］陸曉紅，劉霞，胡念，等.文化大發(fā)展大繁榮背景下我國圖書館的發(fā)展［J］.國家圖書館學(xué)刊，2009，17（1）：36－39，44.

［2］張畔楓.高校圖書館在公共文化服務(wù)中的知識(shí)傳播效應(yīng)［J］.圖書館工作與研究，2011，（8）：48－50.

［3］王彩云.論高校圖書館與公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建［J］.圖書館工作與研究，2010，（1）：26－29.