學(xué)生黨員再教育“加減乘除”模式的現(xiàn)實(shí)路徑探析

管婷婷

（淮陰師范學(xué)院，江蘇淮安 223001）

學(xué)生黨員再教育“加減乘除”模式的現(xiàn)實(shí)路徑探析

管婷婷

（淮陰師范學(xué)院，江蘇淮安 223001）

學(xué)生黨員再教育是高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。目前高校學(xué)生黨員再教育還存在認(rèn)識(shí)不足、投入不足、流于形式、缺乏有效評(píng)估等諸多問題。在建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性的馬克思主義執(zhí)政黨的過程中，認(rèn)清形勢(shì)、發(fā)現(xiàn)問題、理清思路、對(duì)癥下藥，在學(xué)生黨員再教育過程中加入“科學(xué)發(fā)展”的理念、減掉“蜻蜓點(diǎn)水”的作風(fēng)、乘上“百花齊放”的效應(yīng)、除去“千人一面”的模式，這種“加減乘除”的立體思維模式全面豐富了學(xué)生黨員再教育的深刻內(nèi)涵，為未來高校黨建工作的改革發(fā)展指明了方向。

學(xué)生黨員；再教育；加減乘除

高等學(xué)校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的歷史重任，是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地。學(xué)生黨員是大學(xué)生中的骨干，是黨的新生力量。學(xué)生黨員再教育顯得尤為重要，它是保證高校學(xué)生黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。在新的歷史時(shí)期，隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，學(xué)生黨員數(shù)量不斷增多，在新情況新形勢(shì)下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步探索學(xué)生黨員再教育工作的現(xiàn)實(shí)路徑。

1 高校學(xué)生黨員再教育的現(xiàn)狀分析

高校學(xué)生黨員經(jīng)過層層篩選和考核后，無論學(xué)習(xí)成績(jī)還是群眾基礎(chǔ)等綜合素質(zhì)表現(xiàn)良好。但也有一部分同學(xué)在入黨之后的表現(xiàn)有了變化，思想行為懈怠，不能起到應(yīng)有的先鋒模范帶頭作用，存在問題分析如下：

1.1 缺乏足夠的學(xué)生黨員再教育的思想認(rèn)識(shí)

高校學(xué)生黨員是優(yōu)秀學(xué)生的代表，某種程度上凝聚著高校的正能量。同時(shí)，學(xué)生黨員將是我黨各行各業(yè)的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和培育是高校學(xué)生黨建工作的必然要求。但在現(xiàn)實(shí)中，高校由于缺乏對(duì)于學(xué)生黨員再教育的重視，往往造成頭重腳輕、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等現(xiàn)象，對(duì)于黨員再教育的理論研究和實(shí)踐路徑的探索更加匱乏。這種局面直接導(dǎo)致了部分學(xué)生在進(jìn)入黨組織后，思想松散，放松了對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了畏難情緒，不能按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更不談起到黨員的先鋒模范作用，也影響了黨在學(xué)生中的形象。

1.2 缺失科學(xué)的學(xué)生黨員再教育的運(yùn)行機(jī)制

江南大學(xué)張菁燕曾在無錫市五所高校中對(duì)學(xué)生黨員再教育進(jìn)行過專項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員再教育的頻率和時(shí)間不固定，每月進(jìn)行一次的不足50%；黨組織政治學(xué)習(xí)的途徑中，集中學(xué)習(xí)研討等傳統(tǒng)教育方式占到70.8%；黨組織生活和政治學(xué)習(xí)的效果評(píng)價(jià)中，只有56.4%的學(xué)生黨員認(rèn)為較有成效。[1]從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，高校學(xué)生黨員再教育缺乏系統(tǒng)性和有效性，尤其是科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。另外，學(xué)生黨員再教育的監(jiān)督評(píng)估機(jī)制也不健全?？己嗽u(píng)估作為檢驗(yàn)學(xué)生黨員再教育的重要手段，也是激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步的一種必要機(jī)制。當(dāng)下一些高校黨組織對(duì)于預(yù)備黨員、正式黨員未能建立起全面系統(tǒng)的監(jiān)督機(jī)制，致使一些同學(xué)入黨前后思想反差大，黨性觀念逐漸淡薄。

1.3 缺少完備的學(xué)生黨員再教育的管理隊(duì)伍

一方面，當(dāng)前高校學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍構(gòu)成已經(jīng)固化，主要是由學(xué)校黨委部門、各個(gè)學(xué)院的黨總支黨支部的黨務(wù)工作者以及專職輔導(dǎo)員組成，而大量學(xué)生黨員的教育管理工作則是由專職輔導(dǎo)員承擔(dān)的。盡管學(xué)生黨務(wù)工作是學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要部分，但由于學(xué)生數(shù)量多、管理人員少、繁瑣的事務(wù)性工作，在精力、財(cái)力和人力上制約了學(xué)生黨員再教育的投入。另一方面，學(xué)生黨員再教育的管理隊(duì)伍參差不齊。從事一線工作的輔導(dǎo)員多是年輕教師，有的自身理論修養(yǎng)不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。有些年級(jí)雖然自身成立了學(xué)生黨支部，有專門的學(xué)生支部書記，但是因缺乏有效的指導(dǎo)，都不能較好的勝任黨員再教育工作。

2 學(xué)生黨員再教育“加減乘除”的實(shí)踐路徑

當(dāng)前，隨著改革開放的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化成為了這個(gè)時(shí)代的主要特征，人們的生活方式和思維模式也不可避免的發(fā)生了變化，這些無疑為學(xué)生黨員再教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)新問題，我們必須以科學(xué)的態(tài)度積極應(yīng)對(duì)，進(jìn)一步探索改革的新思路新模式，這對(duì)于學(xué)生黨員再教育具有十分重要的意義。

2.1 加入“科學(xué)發(fā)展”的理念

黨的十八大理論創(chuàng)新最大的亮點(diǎn)是把“科學(xué)發(fā)展觀”確立為黨的指導(dǎo)思想。[2]堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持它的科學(xué)性，它是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐中的運(yùn)用和發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果。學(xué)生黨員再教育加入“科學(xué)發(fā)展”的理念，有助于把思想理論的科學(xué)性和組織制度的權(quán)威性結(jié)合起來，在實(shí)踐探索中更好的掌握科學(xué)發(fā)展觀，從而指導(dǎo)黨員再教育活動(dòng)。

（1）在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)定再教育的理想信念。理想信念教育是學(xué)生黨員再教育的重中之重，沒有了理想信念的指引和導(dǎo)航，學(xué)生黨員很容易在紛繁復(fù)雜的世界里迷失方向。所以，首先要加強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念教育。有問卷調(diào)查顯示，黨支部書記、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員對(duì)“理想信念教育、保持先進(jìn)性教育、組織觀念教育”等教育內(nèi)容高度認(rèn)同，認(rèn)為有必要持續(xù)加以學(xué)習(xí)。[3]所以黨員再教育應(yīng)該在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，大力宣傳黨的路線方針政策，讓他們具有共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。

（2）在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，創(chuàng)新再教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。再教育的內(nèi)容往往與入黨積極分子、黨建對(duì)象的培訓(xùn)內(nèi)容較為相似，甚至有重復(fù)和交叉，未能和之前的教育內(nèi)容形成區(qū)別，也未能聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)和黨員自身問題，導(dǎo)致再教育的效果大打折扣。針對(duì)90后學(xué)生的不同特點(diǎn)，再教育內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合時(shí)代特征，從學(xué)生關(guān)心的身邊人和身邊事入手，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，在“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)下，用理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積極引導(dǎo)學(xué)生。

2.2 減掉“蜻蜓點(diǎn)水”的作風(fēng)

新時(shí)期的黨員再教育有了科學(xué)發(fā)展觀做指引，還要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，擯除“蜻蜓點(diǎn)水”的作風(fēng)，認(rèn)清新形勢(shì)，明確新思路，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的行動(dòng)綱領(lǐng)，努力使得黨員再教育工作取得新發(fā)展。

認(rèn)清再教育的現(xiàn)狀，提高重視程度。工作態(tài)度取決于對(duì)問題的重視程度。近年來，隨著高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量上升，質(zhì)量卻有不同程度的下降。高校一線管理人員的配比率低，有的是1:300，常是一個(gè)人身兼數(shù)職，疲于應(yīng)付。這些客觀原因直接加大了黨員再教育的管理難度，現(xiàn)狀不容樂觀。所以，黨務(wù)工作者應(yīng)該更加重視學(xué)生黨員再教育的影響和意義，認(rèn)真思考再教育的運(yùn)行機(jī)制，把工作做到實(shí)處。在學(xué)生入黨后要進(jìn)一步督促他們嚴(yán)格遵守黨員發(fā)展章程，規(guī)范入黨程序，平時(shí)加強(qiáng)和學(xué)生黨員之間的思想交流，扭轉(zhuǎn)他們對(duì)入黨的錯(cuò)誤概念，尤其是把入黨當(dāng)成一種急功近利的手段。只有平時(shí)工作細(xì)致入微、點(diǎn)滴滲透，黨員再教育工作才能穩(wěn)中有進(jìn)。

完善再教育的機(jī)制，加大評(píng)價(jià)監(jiān)督。現(xiàn)有的黨員發(fā)展的流程已經(jīng)制定了一系列科學(xué)規(guī)范的評(píng)選機(jī)制，學(xué)生黨員再教育取得了初步成效。隨著新形勢(shì)的發(fā)展，出現(xiàn)的新問題越來越多，監(jiān)督評(píng)選機(jī)制如果還停留在過去，不懂得變通完善，勢(shì)必會(huì)影響工作效果。所以為了避免這種“蜻蜓點(diǎn)水”的工作作風(fēng)，一是完善科學(xué)的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)方式上，堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)和民主評(píng)議的結(jié)合；評(píng)價(jià)內(nèi)容上，堅(jiān)持理論知識(shí)和行為修養(yǎng)的結(jié)合；評(píng)價(jià)方法上，堅(jiān)持定性和定量的結(jié)合；在評(píng)價(jià)時(shí)間上，堅(jiān)持階段評(píng)價(jià)和整體評(píng)價(jià)的結(jié)合。[4]二是要在學(xué)生黨員中加大對(duì)評(píng)價(jià)監(jiān)督的宣傳力度，營(yíng)造濃厚的氛圍，激發(fā)學(xué)生和黨務(wù)工作者自身的能動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮黨員在監(jiān)督評(píng)價(jià)中的主體作用。

2.3 乘上“百花齊放”的效應(yīng)

黨員再教育應(yīng)注重從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把“特色支部、特長(zhǎng)黨員”作為再教育的著力點(diǎn)和示范點(diǎn)，精心打造出一支素質(zhì)過硬的黨員隊(duì)伍，以一個(gè)優(yōu)秀帶動(dòng)一批優(yōu)秀，用一批先進(jìn)推動(dòng)支部先進(jìn)，引導(dǎo)全體師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，在黨員再教育中迅速產(chǎn)生“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的輻射效應(yīng)。

（1）組織隊(duì)伍百花齊放，多重效應(yīng)形成動(dòng)力?，F(xiàn)階段，再教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支專業(yè)化、學(xué)者型的黨務(wù)干部隊(duì)伍，這也是推動(dòng)再教育成效的動(dòng)力。比如優(yōu)秀黨員的“傳幫帶”，用身邊人作為先鋒模范，用身邊事作為示范案例，形成“趕幫超”的動(dòng)力。另外，黨務(wù)工作隊(duì)伍還要完善選拔機(jī)制、發(fā)展機(jī)制和分流機(jī)制，確保選拔出先進(jìn)的優(yōu)秀人員，鼓勵(lì)他們深造提高，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠針對(duì)不同情況不同特點(diǎn)的學(xué)生做出不同的應(yīng)對(duì)措施。對(duì)于素質(zhì)高、成績(jī)好的工作者給予表彰和肯定，充分調(diào)動(dòng)黨務(wù)工作隊(duì)伍的內(nèi)在潛質(zhì)，形成工作動(dòng)力，帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，確保再教育的工作成效。

（2）組織生活百花齊放，多重效應(yīng)激發(fā)活力。組織生活要“有主題、有討論、有共識(shí)”，把學(xué)生入黨后最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的問題作為再教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成“常態(tài)化、受歡迎、有實(shí)效”的閉環(huán)效應(yīng)；在定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課“三會(huì)一課”的基礎(chǔ)上，采用“必選動(dòng)作+自選內(nèi)容”的做法，積極探索黨員喜聞樂見的組織活動(dòng)，形成定位準(zhǔn)確、同頻共振的“音叉效應(yīng)”；再教育一定要發(fā)揮先進(jìn)模范的作用，以先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人作為引領(lǐng)，形成黨建工作點(diǎn)面結(jié)合、互幫互助、共同進(jìn)步的“蝴蝶效應(yīng)”。

2.4 除去“千篇一律”的模式

在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，再教育工作應(yīng)該推陳出新，破除以“靜”態(tài)為主的宣傳教育模式，通過動(dòng)靜結(jié)合，創(chuàng)新開展具有時(shí)代氣息的主題教育活動(dòng)，破除自上而下“千篇一律”的組織模式，將學(xué)生黨員們從“被動(dòng)參與”變成“主動(dòng)參加”，提高積極性。

（1）更新學(xué)生黨員黨情的教育方式?，F(xiàn)階段，教育手段單一、教學(xué)方式枯燥造成了廣大黨員學(xué)習(xí)熱情不高，再教育的模式陳舊落后。因?yàn)楦鱾€(gè)黨員的基礎(chǔ)不同，成長(zhǎng)環(huán)境不同，接受能力不同，填鴨式的教育方式很難收到預(yù)想效果。這種情況下，應(yīng)該多渠道多角度的開創(chuàng)黨情教育的新模式。通過主題演講、課外拓展訓(xùn)練、報(bào)告會(huì)、辯論賽等各式各樣的特色活動(dòng)，尤其借助于網(wǎng)絡(luò)手段，建立飛信群、QQ群、BB S論壇、微信群等，對(duì)不同層次不同學(xué)識(shí)的黨員因材施教，做到教育方式的針對(duì)化和多樣化。

（2）構(gòu)建學(xué)生黨員黨性的實(shí)踐平臺(tái)。要加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性教育，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的實(shí)踐平臺(tái)做支撐。不僅能夠使再教育接地氣，植根于現(xiàn)實(shí)生活，也能夠強(qiáng)化學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮其先鋒模范的作用。首先，加強(qiáng)黨支部和社團(tuán)的合作。社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，參與面廣，影響大，黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建，雙方共贏發(fā)展。其次，加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的融合。社會(huì)實(shí)踐作為一種重要的實(shí)踐形式，要加大學(xué)生黨員參與的積極性，鼓勵(lì)他們深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。另外，發(fā)揮公寓窗口的實(shí)踐作用。學(xué)生公寓是一個(gè)重要窗口，也是一個(gè)監(jiān)督平臺(tái)，公寓的精神風(fēng)貌和文化氛圍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起著潛移默化的作用。機(jī)制上可以通過設(shè)置樓長(zhǎng)、公寓支部等加強(qiáng)學(xué)生黨員的橋梁作用；內(nèi)容上可以通過文明宿舍評(píng)選、衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比等多樣形式帶領(lǐng)大家營(yíng)造文化氛圍。

[1][3]張菁燕.高校學(xué)生黨員再教育的調(diào)查和思考[J].寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010，(3).

[2]李君如.十八大理論創(chuàng)新最大亮點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想[N].解放日?qǐng)?bào),ht tp://www.workercn.cn 2012/11/1407:09.

[4]許文蓓.創(chuàng)新再教育機(jī)制提升學(xué)生黨員素質(zhì)[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版）,2009，(4).

Analysis of the Practical Path of Student Party Member’s Reeducati on“Add, Subtract,Multiply and Divide”Mode

GUAN Tingting
(Huaiyin Normal University, Huaian Jiangsu 223001)

Student Party Member’s reeducation is an important part of college students' Party work. At present, college student Party Member’s reeducation has many problems such as Lack of knowledge, investment, effective assessment, etc. In the process of establishing learning-oriented, service-oriented, innovative Marxist ruling Party, the process of college student Party Member’s reeducation should add the concept of “scientific development”, subtract superficial style, multiply flourishing effect, and divide the same mode. This“Add, Subtract, Multiply and Divide”mode comprehensively enriched the connotation of college student Party Member’s reeducation, points out the direction for the future reform and development of college Party construction work.

Student Party Member; Reeducation；Add, Subtract, Multiply and Divide

D267.6

A

1672-2094(2013)05-0071-03

責(zé)任編輯：鄧榮華

2013-08-09

本文為淮陰師范學(xué)院2013年黨建課題論文階段成果。

管婷婷（1982-），女，江蘇淮安人，淮陰師范學(xué)院文學(xué)院學(xué)工辦講師,文學(xué)碩士。研究方向思想政治教育。