網(wǎng)絡(luò)時代思想政治理論課教師角色定位初探

畢春秀

（公安消防部隊昆明指揮學校，云南 昆明650208）

1994年，我國正式成為接入國際互聯(lián)網(wǎng)的國家，從此開啟了網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育發(fā)展的新歷程。十余年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，大學校園與外界的網(wǎng)絡(luò)交互變得更為便捷，這為大學生學習知識和獲取信息提供了方便。青年是主要的網(wǎng)絡(luò)使用群體，也是最重要的思想政治教育對象；高等學校是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的前沿領(lǐng)域，也是網(wǎng)絡(luò)化時代最重要的思想政治教育實踐基地。高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)不可避免地對大學生的思想產(chǎn)生沖擊，對高校思想政治教育增添了許多挑戰(zhàn)，本文以此為背景予以探索論述。

一、網(wǎng)絡(luò)時代思想政治理論課教師面臨的挑戰(zhàn)

目前，我國經(jīng)濟體制、政治體制不斷改革、發(fā)展給教育事業(yè)帶來諸多影響。高校思想政治教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，這已成為高校思想政治教師必須面臨和解決的新課題。

（一）尖銳復(fù)雜的意識形態(tài)斗爭沖擊學生思想

意識形態(tài)斗爭是客觀存在的。只要國際上存在不同社會制度，國內(nèi)存在不同階級、階層，就會存在意識形態(tài)斗爭。現(xiàn)階段，國際上存在著社會主義與資本主義之間的意識形態(tài)斗爭，特別是社會主義中國與西方發(fā)達資本主義國家之間的意識形態(tài)斗爭。當前，國際壟斷資本主義為了達到對社會主義國家不戰(zhàn)而勝的目的而推行的“和平演變”策略，涉及經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域，是全方位多層次的全球攻勢。他們企圖以強大的物質(zhì)力量和高超的科技水平打倒和取代社會主義。這場特殊戰(zhàn)爭的性質(zhì)和特點決定了“和平演變”與反“和平演變”的主要戰(zhàn)場在意識形態(tài)領(lǐng)域。

網(wǎng)絡(luò)化時代，我國已基本形成全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對外開放格局。西方發(fā)達國家意識形態(tài)滲透的主戰(zhàn)場也隨著全球信息化的發(fā)展和我國對外開放的深入轉(zhuǎn)移到了互聯(lián)網(wǎng)上，美國前國務(wù)卿奧爾布賴特就說過：“中國不會拒絕互聯(lián)網(wǎng)這種技術(shù)，因為它要現(xiàn)代化。這是我們的可乘之機，我們要利用互聯(lián)網(wǎng)把美國的價值觀送到中國去?！币虼耍瑢W生群體成為互聯(lián)網(wǎng)的最大使用群體，接受著前所未有的思想沖擊。當前，高校思想政治教育的主要任務(wù)是防止和應(yīng)對資本主義意識形態(tài)的滲透和挑戰(zhàn)。高校思想政治教師必須全方位引導學生樹立堅持走中國特色社會主義道路、決不能走封閉僵化的老路、也決不能走改旗易幟的邪路的堅定信念。

（二）良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)言論影響學生心理

網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，帶來了廣闊的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。據(jù)國外媒體調(diào)查顯示，中國已經(jīng)成為了世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)國家，每天上網(wǎng)時間長達19億小時，到2015年，中國上網(wǎng)人數(shù)將增至7億，是美國和日本上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的兩倍。而據(jù)國內(nèi)權(quán)威部門調(diào)查顯示，青年學生是網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體。網(wǎng)絡(luò)的強大功能和獨特魅力，使其意義遠遠超越了技術(shù)革命的范疇，網(wǎng)絡(luò)正在改變著這個世界。網(wǎng)絡(luò)的傳播突破了國界、淡化了種族差異，人們時時處處都可以接受到最遙遠、最陌生的信息。面對龐雜多樣、良莠不齊的海量網(wǎng)絡(luò)信息，一些大學生的判斷出現(xiàn)混亂，被各種信息所控制，以致沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的心理健康。據(jù)調(diào)查，大學退學學生中80%都不同程度地迷戀網(wǎng)絡(luò)。如何分辨網(wǎng)絡(luò)言論的正確性，如何處理好現(xiàn)實與虛擬的關(guān)系，這是網(wǎng)絡(luò)化時代高校思想政治教育中需要對學生加以引導的問題。在信息多元化的環(huán)境下，要求大學生既要有獲取信息的能力、求知的能力，也要有甄別信息、篩選信息的能力，只有這樣才能保持健康的心理狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)化時代，我國處在一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，和諧社會、和諧文化的建設(shè)，促進了社會主義核心價值體系和主流意識的發(fā)展壯大，這為高校思想政治教育打下了堅實的思想基礎(chǔ)。但我們也應(yīng)該認識到當下社會先進文化與腐朽文化并存，正確思想與錯誤思想碰觸，主流意識與非主流意識交織，這給高校師生自覺抵御各種腐朽落后的思想文化增加了難度。

（三）信息優(yōu)勢的喪失給教師群體帶來巨大挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的教育中，教師處于一種信息優(yōu)勢的地位。通過這種信息優(yōu)勢，教師在教育過程中比較容易樹立威信，容易得到學生的尊重，從而更加有利于思想政治教育的開展。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，高校思想政治教育者在信息接收中的權(quán)威地位已被打破。學生通過網(wǎng)絡(luò)可以方便地查到各種信息，教師原有的信息優(yōu)勢不再凸顯甚至有時處于信息劣勢的境地。在教育中經(jīng)常會出現(xiàn)教師所說的東西學生早就知道，而學生嘴里蹦出來的新名詞和新鮮事物卻是教師聞所未聞的現(xiàn)象。這對教師在與學生溝通交流以及教師威信的樹立都產(chǎn)生極大的不良影響，給高校的思想政治教育帶來巨大的挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時代思想政治理論課教師面臨的機遇

當前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐進入到一個相對成熟的發(fā)展期，尤其是在高等學校，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的整體格局已基本形成。在教育實踐不斷發(fā)展的過程中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究也在不斷深入，經(jīng)歷了從工作研究發(fā)展到理論研究、從單學科領(lǐng)域的研究發(fā)展到多學科綜合研究、從局部研究發(fā)展到系統(tǒng)研究的過程。伴隨著教育實踐和理論研究工作的深入，思想政治理論課教師認識到，互聯(lián)網(wǎng)在社會各領(lǐng)域的廣泛滲透改變了思想政治教育的現(xiàn)實背景，網(wǎng)絡(luò)從最初僅僅作為一種信息傳遞的工具和手段逐漸發(fā)展成為一種新的交往方式以至于影響到整個社會形態(tài)。

（一）傳播快捷的網(wǎng)絡(luò)極大地豐富了思想政治教育資源

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息化時代飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們生活當中已經(jīng)處在一個不可或缺的重要地位?；ヂ?lián)網(wǎng)的突出特點是開放性、廣泛性、即時性，這為思想政治教師提供了豐富的教育資源。開放性的網(wǎng)絡(luò)讓教師的思想觸角延伸到了傳統(tǒng)文化和中國社會，進入了更廣泛的社會空間，彌補了原有的文化結(jié)構(gòu)的缺陷，為全面了解社會開辟了新的窗口，擴大了視野。廣泛性的特點極大豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，提供了豐富多彩的教育資源，教學信息感增強。信息即時性的特點超越了時空限制，增強了思想政治教育的吸引力和感染力，利于實現(xiàn)思想政治教育的引導功能。

（二）形式多樣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有力拓展了教育方法

網(wǎng)絡(luò)化時代下，傳統(tǒng)的思想教育方法必須現(xiàn)代化，要變被動為主動、變單向的灌輸式為雙向的交互式交流，實現(xiàn)思想教育由單一手段向復(fù)合手段的轉(zhuǎn)變：一方面是要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學生思想政治教育新的陣地和載體。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展增添了思想教育主動引導的手段，思想政治教師可以在大學生思想政治教育傳統(tǒng)的灌輸式教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)當代大學生特點，利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行平等的交流和對話；另一方面是完善多媒體教學技術(shù)，豐富思想政治教育的形式。網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，給課堂教學帶來了現(xiàn)代化，在思想政治教育的過程中，要突破傳統(tǒng)的教學手段和方式，將網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)引入課堂，如利用多媒體課件、遠程網(wǎng)絡(luò)教育等方法活躍課堂，提高學生的學習興趣，從而提升思想政治教學的實效。

（三）虛擬開放的網(wǎng)絡(luò)空間有利于迅速準確把握學生思想脈搏

與傳統(tǒng)的媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬開放的特點。在網(wǎng)上，虛擬的角色使人們放松了對個人網(wǎng)上行為的約束。在網(wǎng)絡(luò)中，人們可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的看法，表達自己的觀點，學生的個性也得以張揚。思想政治教師可以充分利用這一特點，以平等的姿態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間與學生進行溝通和交流，從而及時把握學生的思想脈搏，對自己的教學進行適時地調(diào)整，以求使思想政治課擺脫傳統(tǒng)的說教形式，讓思想政治課更加走進實際。

三、網(wǎng)絡(luò)時代思想政治理論課教師應(yīng)該具備的素質(zhì)

教育者必須具有教育者的素質(zhì)。如果教育者不具備教育者素質(zhì)，只能使教育的功能喪失。網(wǎng)絡(luò)化背景下，高校思想政治教育者必須適應(yīng)新形勢，用積極、正確、健康的思想、文化，用更強、更嚴、更高的素質(zhì)占領(lǐng)思想政治教育的新陣地，確保高校思想政治教育朝著有序、有效和健康的方向發(fā)展。

（一）用良好的道德素養(yǎng)進行無聲教育

身教重于言教。教育者自己的道德品質(zhì)是一種無聲的教育力量。要想使教育對象有良好的道德品質(zhì)，教育者必須有崇高的道德境界。

當前市場經(jīng)濟條件下，人們的道德水平也正經(jīng)受著種種考驗。高校思想政治教師作為高校思想政治教育隊伍的主要組成部分，必須具備高尚的道德素養(yǎng)。首先，要具備無私奉獻的精神。思想政治教師要將全心全意為人民服務(wù)作為宗旨和信條，一切從大局出發(fā)，從人民利益出發(fā)，不計名利和地位，先人后己，點燃自己，照亮別人。用自己無私的奉獻精神感染學生，從而在無形中對學生進行道德教育。其次，要具備崇高的義務(wù)感。義務(wù)感是人們行為的向?qū)В瑫r時告訴人們應(yīng)該做什么和不該做什么。思想政治教師應(yīng)具有崇高的義務(wù)感，堅決履行自己對祖國、人民和他人的義務(wù)，用正直的品質(zhì)、公正的態(tài)度、有氣節(jié)的人格同歪風邪氣作斗爭，以榜樣的力量教育學生。最后，要具備反省的自覺性。思想政治教師要嚴格要求自己，經(jīng)常自覺地反省自己的言行，不斷提高自己的精神境界和道德水平。思想政治教師要把反省作為防微杜漸、錘煉品質(zhì)、不斷進步的強有力武器，不斷提高自己，做好工作。

（二）用堅定的思想政治素養(yǎng)增強學生的社會主義信念

思想政治素養(yǎng)是思想政治教師最基本的素質(zhì)，關(guān)系思想政治教育的方向，它包括政治立場、思想觀念、政治品質(zhì)和政策水平等。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，使信息的傳播手段得以拓展，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度日益加快，人們的知識視野擴大，這在為高校思想政治教育工作增添新渠道的同時，也大大增加了人們鑒別是非、鑒別真假的難度，這不僅對學生產(chǎn)生影響，而且對教師也是嚴峻挑戰(zhàn)。打鐵必須自身硬，思想政治教師只有具備了堅定的思想政治素質(zhì)，才能趨利避害，用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)化時代下的課堂陣地，才能防止各種不良勢力利用網(wǎng)絡(luò)錯誤的思想和信息誤導青少年，從而也才能正確地引導學生利用網(wǎng)絡(luò)的先進手段，將社會主義核心價值觀扎根于心，確保社會主義事業(yè)的順利進行。

（三）用扎實的信息化素養(yǎng)增強思想政治教育的有效性

進入網(wǎng)絡(luò)時代，信息產(chǎn)業(yè)將成為社會經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)和最新的經(jīng)濟增長點。高校思想政治教育的信息化是指把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中各種先進手段廣泛應(yīng)用于高校思想政治教育中去，使教育手段發(fā)生根本性的變化，從而進一步影響高校思想政治教育的組織機構(gòu)、管理體制等各方面，促使高校思想政治教育現(xiàn)代化。

信息化使大學生參政議政的意識較之過去有著很大的提高。思想政治教師要充分熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的特點，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點和功能在教學中采取相應(yīng)的策略和方法，增強思想政治理論教育的影響力。同時，要尊重大學生在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中的主體地位，引導其理論學習的興趣，在其主動參與和平等交流的條件下實現(xiàn)思想政治教育的有效性。

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，對大學生的生活、學習、思維以及思想道德、價值觀念等產(chǎn)生著深刻的影響，對我們傳統(tǒng)的思想政治教育提出了嚴峻挑戰(zhàn)。如何正確認識這一挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，是高校思想政治教育工作者必須研究和解決的現(xiàn)實課題。因此，每一位思想政治教師面對網(wǎng)絡(luò)，要端正思想和態(tài)度，趨利避害，著力于構(gòu)建一種功能完整和體系規(guī)范的新型思想政治教育整合機制，切實提高高校思想政治教育的實效性，促進大學生在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中良性健康的發(fā)展。

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