文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才發(fā)展影響因素分析

宋春光，閆秀榮

(哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院，哈爾濱150025)

文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才發(fā)展影響因素分析

宋春光，閆秀榮

(哈爾濱師范大學(xué)管理學(xué)院，哈爾濱150025)

當(dāng)今，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)熱潮方興未艾，而發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)又面臨創(chuàng)意人才匱乏等挑戰(zhàn)。由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)更多地依賴人的知識(shí)、思維和創(chuàng)意等，因此創(chuàng)意人才的匱乏已成為制約中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的核心問(wèn)題?；谖幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)本身的特殊性，政策制度因素、環(huán)境因素、文化因素和人體因素等都會(huì)影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的吸引與集聚。為了保證將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)打造成各地區(qū)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力引擎，完善現(xiàn)有的法律法規(guī)、打造適合創(chuàng)意人才發(fā)展的環(huán)境、保護(hù)和開發(fā)文化資源等對(duì)于吸引和留住創(chuàng)意人才至關(guān)重要。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);創(chuàng)意人才;經(jīng)濟(jì)發(fā)展

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最早興起于英國(guó)，美國(guó)、德國(guó)、日本作為文化貿(mào)易大國(guó)，文化產(chǎn)業(yè)也得到了迅猛發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，能夠帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益，因此文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也被稱為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，國(guó)外的許多發(fā)達(dá)國(guó)家，像美國(guó)、英國(guó)、日本、韓國(guó)等都把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以期待文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠在未來(lái)成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力。目前，中國(guó)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也越來(lái)越重視，許多地區(qū)都把發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。早在2006年，中國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就在北京、深圳、上海等地發(fā)展起來(lái)。2009年，中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展更是勢(shì)如破竹，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)占GDP總量的近3%，達(dá)到9 876億元。2011年，文化產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)3．9萬(wàn)億元，占GDP比重超過(guò)3%。發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，使中國(guó)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型方面多了一個(gè)選擇，同時(shí)也能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善城市各項(xiàng)服務(wù)功能，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)力是人類的思維、知識(shí)和創(chuàng)意，所以人才在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有核心作用。中國(guó)的文化創(chuàng)意企業(yè)不缺乏生產(chǎn)能力和暢通的營(yíng)銷渠道，因中國(guó)有眾多國(guó)外公司的產(chǎn)品外包業(yè)務(wù)和多年來(lái)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展造就的消費(fèi)人群、銷售網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)需求。但文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不同，它是以人為本的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種典型模式，因此，人才的培養(yǎng)和發(fā)展是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響因素之一，優(yōu)秀人才的匱乏也是制約文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要瓶頸，如霍金斯等專家都強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意人才的極端重要性，厲無(wú)畏強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才匱乏的問(wèn)題等。本文通過(guò)對(duì)影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展因素的分析，希望能夠?yàn)楦玫嘏囵B(yǎng)創(chuàng)意人才、留住創(chuàng)意人才和發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供保障。

一

有關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的著作和文獻(xiàn)很多，但是對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念并沒(méi)有統(tǒng)一的定義。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念最早源于英國(guó)，它的提出首先是作為政策概念，由英國(guó)政府于1998年提出的:“源自個(gè)人創(chuàng)意、技巧及才華，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的行業(yè)?！倍绹?guó)的類似產(chǎn)業(yè)則稱為版權(quán)產(chǎn)業(yè)，日本稱為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，德國(guó)、韓國(guó)等許多國(guó)家也稱為文化產(chǎn)業(yè)。雖然不同國(guó)家對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的稱謂有所不同，但是對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵的界定都是一致的。

英國(guó)學(xué)者霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)》一書中，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)角度把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為:其產(chǎn)品均在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)范圍之內(nèi)的經(jīng)濟(jì)部門。他認(rèn)為版權(quán)、專利、商標(biāo)和設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)四個(gè)部門共同構(gòu)建了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，這一概念擴(kuò)展了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，有效結(jié)合了文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新，幾乎包含了所有新經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。奧克利認(rèn)為當(dāng)涉及更寬泛的文化領(lǐng)域，“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”與“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”具有相同含

義［1］。陶斯認(rèn)為過(guò)去20年來(lái)知識(shí)和人力資本作為后工業(yè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力被廣泛重視，加之知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的實(shí)施，使得創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，這一巨大變化使得那些過(guò)去被稱之為文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)一并被稱為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)［2］。

在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)則采用“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的說(shuō)法，認(rèn)為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是源自于創(chuàng)意或文化累積，透過(guò)智慧財(cái)產(chǎn)的形式與運(yùn)用，具有創(chuàng)造財(cái)富與就業(yè)機(jī)會(huì)潛力，并促進(jìn)整體生活提升之行業(yè)。

通過(guò)國(guó)外學(xué)者對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)定義的闡述，不難看出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是由文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展而來(lái)的高級(jí)模式，國(guó)外學(xué)者所提倡的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵基本一致，即文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以現(xiàn)代科技和文化資源為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意創(chuàng)新為核心和靈魂，貫穿生產(chǎn)、傳播、流通、消費(fèi)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展全過(guò)程的復(fù)合概念，是向大眾提供文化、藝術(shù)、精神、心理、娛樂(lè)產(chǎn)品的新興產(chǎn)業(yè)集群。

佛羅里達(dá)對(duì)創(chuàng)意人才的定義是“具有才能的創(chuàng)意人”，他認(rèn)為不是所有在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作的人員都是創(chuàng)意人才，只有從事“創(chuàng)造新觀念、新技術(shù)和創(chuàng)造性內(nèi)容”人員才是創(chuàng)意人才。

厲無(wú)畏在《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》中對(duì)創(chuàng)意人才的定義是:掌握有較高水平的知識(shí)、具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能運(yùn)用創(chuàng)作技能和手段把特有表達(dá)內(nèi)容和信息轉(zhuǎn)換、復(fù)制、濃縮到文化創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)中，并能推動(dòng)該產(chǎn)品或服務(wù)的生產(chǎn)、流通和經(jīng)營(yíng)的人才集合體［3］。

顯然，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需要的人才既包括從事創(chuàng)造性工作的人才，也包括技術(shù)、管理、營(yíng)銷等傳統(tǒng)型人才。由于各類人才本身具有的性質(zhì)不同，培養(yǎng)人才的政策和策略也應(yīng)有所差異，如果使用過(guò)于寬泛的定義則會(huì)造成歧義。綜合考慮，本文比較贊同佛羅里達(dá)對(duì)創(chuàng)意人才所做的較為狹義的定義。

二

一個(gè)地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠?yàn)榈貐^(qū)提供更好的基礎(chǔ)設(shè)施、文化娛樂(lè)設(shè)施和濃厚的文化氛圍，同時(shí)也能為創(chuàng)意人才提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展最需要的就是創(chuàng)意，而創(chuàng)意恰恰來(lái)自于創(chuàng)意人才。佛羅里達(dá)認(rèn)為“歐洲創(chuàng)意指數(shù)”和“創(chuàng)意資本理論”是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)意水平，反映創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面的影響，以及發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)所必備的條件和因素的指標(biāo)，他認(rèn)為人才的全球化是創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的根本推動(dòng)力［4］。約翰·克萊德勒針對(duì)硅谷文化創(chuàng)新提出“創(chuàng)意社區(qū)指數(shù)”，引發(fā)了人們對(duì)地區(qū)怎樣激發(fā)創(chuàng)意活力、匯聚創(chuàng)意人才的深入思考。經(jīng)濟(jì)學(xué)家格里則主張，地方政府應(yīng)投入資金用于城市便利性的建設(shè)，從而集聚創(chuàng)意人才。查爾斯·蘭德利認(rèn)為地區(qū)發(fā)展同時(shí)應(yīng)對(duì)各種各樣的創(chuàng)意人才具有包容心和同情心。

概括起來(lái)，影響創(chuàng)意人才發(fā)展的因素有:政策制度、環(huán)境、文化和個(gè)體等因素。

1．政策制度因素。政策制度是推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的一個(gè)重要因素，其中既包括國(guó)家和地方政府的法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策，又包括金融、財(cái)政、稅收等經(jīng)濟(jì)政策，以及其他各項(xiàng)優(yōu)惠政策等，這些政策制度對(duì)作為新興產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要［5］。從根本上說(shuō)，獲得創(chuàng)意人才的途徑有兩種:一是教育和培養(yǎng)，這是內(nèi)生途徑;二是引進(jìn)和集聚，這是外生途徑，解決創(chuàng)意人才問(wèn)題要依靠人才培養(yǎng)和人才集聚。因此教育制度的改革和促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚和人才集聚的政策制度顯得尤為重要。

為促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展，許多國(guó)家在政策制度上也為我們提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外建設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍大多是依靠當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)或者相關(guān)的專業(yè)學(xué)校。例如澳大利亞依托南澳洲大學(xué)、昆士蘭大學(xué)，建立了多個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，吸引了一大批文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才;韓國(guó)國(guó)家級(jí)專業(yè)的文化創(chuàng)意大專院校達(dá)6所，某些大學(xué)開設(shè)的與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)達(dá)80多種。除正規(guī)專業(yè)院校培養(yǎng)外，另一種培養(yǎng)方式就是對(duì)創(chuàng)意人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，例如德國(guó)展覽委員會(huì)等行業(yè)組織制定了一套完善的專業(yè)人才培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)查實(shí)踐、授予資格證書等方式全面提高德國(guó)展覽工作人員的專業(yè)素質(zhì)，為德國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備了豐富的人力資源。而英國(guó)政府在1999年就啟動(dòng)了名為“創(chuàng)造性的伙伴關(guān)系”的文化項(xiàng)目，由國(guó)家文化主管部門和地區(qū)文化主管部門共同負(fù)責(zé)，制訂項(xiàng)目方案，通過(guò)創(chuàng)意機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作，從事一些長(zhǎng)期文化項(xiàng)目，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的未來(lái)發(fā)展造就一大批潛在的人才。

由于創(chuàng)意人才的培養(yǎng)具有成本高、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，因此，就短期而言，集聚問(wèn)題對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展效果更為明顯。建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，形成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的集聚，對(duì)于人才的集聚具有重要作用。一些國(guó)家的做法也給了我們很多啟示，如英國(guó)政府首先設(shè)立了產(chǎn)業(yè)任務(wù)小組，建議政府必須與民間通力合作，以伙伴關(guān)系來(lái)推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。芬蘭成立了“芬蘭文化產(chǎn)業(yè)委員會(huì)”，并推出Sisu計(jì)劃，在迅速推進(jìn)國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)影響的同時(shí)也向國(guó)際化延伸。目前，中國(guó)的一些地方政府也出臺(tái)了稅收政策、金融政策等，對(duì)文化產(chǎn)品的相關(guān)領(lǐng)域和進(jìn)口管理進(jìn)行規(guī)范。由于政策因素的有力引導(dǎo)，在形成產(chǎn)業(yè)園區(qū)方面更容易得到政府的統(tǒng)一規(guī)劃和管理，比較而言，基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)的配套服務(wù)體系也更加完善，對(duì)于吸引創(chuàng)意人才的加入更有優(yōu)勢(shì)，這也是由創(chuàng)意人才本身具有的特殊性導(dǎo)致的。而文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園區(qū)的形成更有利于創(chuàng)意人才的集聚。由于一個(gè)地區(qū)的教育、培訓(xùn)實(shí)力可能有限，且現(xiàn)在各地區(qū)對(duì)創(chuàng)意人才培養(yǎng)十分重視，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果能在人才集聚方面領(lǐng)先一步，就有望在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎勝出。

此外，影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素還包括法律因素，其中最典型的是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，因?yàn)閯?chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品相對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品而言更容易被復(fù)制，創(chuàng)意人才更加注重自己的創(chuàng)意是否得到保護(hù)，因此，可以毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的保護(hù)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將寸步難行。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法對(duì)于創(chuàng)意人才的發(fā)展至關(guān)重要。

2．環(huán)境因素。由于創(chuàng)意人才在人格上具有獨(dú)立性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，敢于突破常規(guī)、敢于懷疑的特點(diǎn)，因此，他們對(duì)于自身所處的環(huán)境有著更高的要求。當(dāng)一個(gè)地區(qū)具備了發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，且在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)和服務(wù)業(yè)方面非常發(fā)達(dá)時(shí)，由于這些產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都有關(guān)聯(lián)性，因此在這種環(huán)境下更能夠吸引創(chuàng)意人才，創(chuàng)意人才也會(huì)接踵而至，反過(guò)來(lái)又會(huì)推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。對(duì)于環(huán)境因素而言，包括的內(nèi)容十分廣泛，如基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)意氛圍、相關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)等。由于創(chuàng)意人才有著與傳統(tǒng)型人才不同的價(jià)值觀和生活偏好，他們更崇尚個(gè)性、自由、開放、多樣化生活方式。佛羅里達(dá)認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)地區(qū)具有充實(shí)的商品市場(chǎng)及服務(wù)，由優(yōu)美的建筑和城市規(guī)劃等形成的良好城市外觀、低犯罪率、良好的學(xué)校等公共服務(wù)的完備，便捷的交通及通訊基礎(chǔ)設(shè)施，這些都為創(chuàng)意人才提供了良好的居住環(huán)境。而寬松環(huán)境能夠促進(jìn)創(chuàng)意人才的創(chuàng)新意識(shí)的崛起，也能夠吸引更多的創(chuàng)意人才。

創(chuàng)意人才身處一個(gè)具有寬容性和多樣性的環(huán)境時(shí)，他們能找到與自己興趣愛(ài)好相同的人和團(tuán)體，從而產(chǎn)生創(chuàng)意靈感和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于創(chuàng)意人才而言，一個(gè)敢于創(chuàng)新、敢于競(jìng)爭(zhēng)和寬容失敗的環(huán)境，能夠更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，這樣的環(huán)境可以為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件。具體包括:(1)輿論環(huán)境，營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的文化氛圍，既是創(chuàng)意人才成長(zhǎng)的輿論環(huán)境，也是創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ);(2)物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境，當(dāng)有了一定的物質(zhì)保障時(shí)，創(chuàng)意人才的靈感經(jīng)過(guò)實(shí)踐才有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因此，無(wú)論政府還是企事業(yè)單位都應(yīng)盡力為創(chuàng)意人才提供研究所需要的設(shè)備經(jīng)費(fèi)等;(3)完善人才制度機(jī)制，影響創(chuàng)意人才成長(zhǎng)的機(jī)制包括合理的人才流動(dòng)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、量才用人機(jī)制和人才評(píng)價(jià)機(jī)制等，只有完善的人才機(jī)制，人才才能脫穎而出，在這種多元文化并存、容忍度高和開放性強(qiáng)的環(huán)境中，創(chuàng)意人才也才能激發(fā)創(chuàng)造活力。

3．文化因素。文化因素主要指代表一個(gè)地區(qū)的各類文化屬性，包括建筑、歷史、旅游和地方特色文化等，很多是不能效仿和模仿的。佛羅里達(dá)強(qiáng)調(diào)并不是所有的文化娛樂(lè)設(shè)施都會(huì)帶來(lái)創(chuàng)新活力，像大型的游樂(lè)園、劇院等設(shè)施對(duì)創(chuàng)造人才并不具有吸引力。相反，一些富有歷史韻味的建筑、博物館、老街道，特色的酒吧、咖啡店、小餐館，以及各種藝術(shù)展等文化活動(dòng)更能激發(fā)創(chuàng)意的靈感。這些具有濃厚文化底蘊(yùn)的文化因素正是創(chuàng)意人才發(fā)展所需要的，也恰恰是吸引創(chuàng)意人才的動(dòng)因。

國(guó)內(nèi)外許多富有歷史文化內(nèi)涵的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)都彰顯著文化因素的影響力，例如英國(guó)泰晤士河南岸、紐約的蘇荷、日本北海道小樽運(yùn)河等。在國(guó)內(nèi)，上海新型廣告動(dòng)漫影視圖片產(chǎn)業(yè)基地、杭州LOFT創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)都是由舊廠房改造的，處處彰顯著歷史的文化內(nèi)涵，能夠喚醒人們的懷舊情節(jié)，這些都為創(chuàng)意人才發(fā)揮想象力提供了素材，也為創(chuàng)意人才提供了良好的創(chuàng)意空間和氛圍。可見(jiàn)，文化因素對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的形成具有重要作用。文化因素除了這些硬件設(shè)施以外，還包括文化氛圍，例如舉辦電影節(jié)、動(dòng)漫節(jié)和動(dòng)漫展等，這些不僅能夠獲取經(jīng)濟(jì)利益，也能夠形成一種文化氛圍，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)意人才也有幫助。

4．個(gè)體因素。創(chuàng)意人才本身具有什么樣的品質(zhì)與精神，掌握哪些知識(shí)技能，對(duì)于他們自身的發(fā)展有很大的影響，也就是他們自身的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)會(huì)影響他們未來(lái)的發(fā)展。一是在文化素質(zhì)方面，缺乏文化知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、對(duì)文化缺少關(guān)注的人，必然缺乏文化創(chuàng)新的潛能，在從事創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)黔驢技窮，也難以成為合格的創(chuàng)意人才。目前許多文化創(chuàng)意作品呈現(xiàn)出缺乏內(nèi)涵、流于形式、生搬硬套的狀態(tài)，其根源就在于創(chuàng)意者文化素養(yǎng)不足。二是在道德品質(zhì)方面，一個(gè)具備良好道德素養(yǎng)和高尚品質(zhì)的人，其創(chuàng)作才能更好地服務(wù)社會(huì)。而有些人侵害知識(shí)產(chǎn)權(quán)、違背行業(yè)法規(guī)的行為，不僅會(huì)使真正的創(chuàng)意人才不愿意從事創(chuàng)作，也不利于創(chuàng)意人才的可持續(xù)發(fā)展。

三

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)意人才的支撐。為了保證將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)打造成各地區(qū)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力引擎，完善現(xiàn)有的法律法規(guī)、打造適合創(chuàng)意人才發(fā)展的環(huán)境、保護(hù)和開發(fā)文化資源等對(duì)于吸引和留住創(chuàng)意人才至關(guān)重要。

1．政策制度方面。政策制度方面主要做好以下幾項(xiàng)工作:

(1)宏觀層面。一是完善總體的法律法規(guī)，可完善現(xiàn)有的《人才法》《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)法》等，尤其要注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，為創(chuàng)意人才發(fā)展奠定立法基礎(chǔ);二是改善總體的社會(huì)風(fēng)氣，可通過(guò)教育、宣傳等活動(dòng)形式，讓整個(gè)社會(huì)重視創(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，把創(chuàng)意人才的發(fā)展作為整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題;三是建立健全針對(duì)創(chuàng)意人才的評(píng)估認(rèn)定機(jī)制和相關(guān)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)相關(guān)人才，這是實(shí)施上述一系列政策建議的前提條件和執(zhí)行基礎(chǔ)。

(2)完善人才培養(yǎng)模式。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，由小學(xué)至大學(xué)、由學(xué)校到全社會(huì)都在鼓勵(lì)創(chuàng)新、推崇創(chuàng)意。我們應(yīng)大力發(fā)展高校的專業(yè)教育，開展文化產(chǎn)業(yè)方面的相關(guān)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)已從業(yè)人員進(jìn)行再教育，建成專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理的文化創(chuàng)意類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系。改革教育理念和教學(xué)方式，注重素質(zhì)和能力的全面培養(yǎng)，將人文素養(yǎng)、職業(yè)能力等與人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)掛鉤;建設(shè)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，針對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，開展校企合作，開拓產(chǎn)學(xué)結(jié)合、協(xié)同創(chuàng)新的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2．營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。要針對(duì)創(chuàng)意人才的特殊性，打造適合創(chuàng)意人才發(fā)展的環(huán)境。

(1)對(duì)創(chuàng)意人才要有包容度。政府可廣泛利用各種傳播和教育手段、尤其是新媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)人們提高對(duì)創(chuàng)意人才的包容度。還可通過(guò)政府平臺(tái)或社區(qū)平臺(tái)舉辦多種公益活動(dòng)，在交流和溝通中增進(jìn)大眾和創(chuàng)意人才之間的了解和理解。

(2)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)意設(shè)想和產(chǎn)品的寬容度。要依靠宣傳手段、輿論引導(dǎo)和大眾教育，引導(dǎo)大眾提高對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)品的欣賞和消費(fèi)能力，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)意人才奇思妙想的容忍程度。通過(guò)大力弘揚(yáng)鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的精神，激發(fā)創(chuàng)意人才的想象力和創(chuàng)造力。在物質(zhì)環(huán)境上，對(duì)創(chuàng)意人才也要有保障，具體可有以下方式:確保創(chuàng)意人員收入在社會(huì)整體收入的前25%之內(nèi)，而且保持定期的漲幅;提供定期的帶薪休假、培訓(xùn)、技術(shù)研討、出國(guó)深造等機(jī)會(huì)，讓創(chuàng)意人員的知識(shí)技能處于不斷提高更新過(guò)程中;為創(chuàng)意人才提供創(chuàng)意所需要的技術(shù)和設(shè)備等硬件設(shè)施，創(chuàng)造一個(gè)受重視的環(huán)境。

創(chuàng)意人才在生理需要、安全需要等低層次需要被滿足時(shí)，也會(huì)追求尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，也更加渴望歸屬感。因此，還應(yīng)做好以下方面工作:企業(yè)定期規(guī)劃一些新項(xiàng)目，讓創(chuàng)意人員不斷面臨新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，讓其不因循守舊、敢為天下先的個(gè)性能充分展示;創(chuàng)建與高層領(lǐng)導(dǎo)溝通的順暢平臺(tái)，通過(guò)正式和非正式的場(chǎng)合予以嘉獎(jiǎng)或口頭認(rèn)可，讓其自身價(jià)值得到承認(rèn)，以及追求自由、挑戰(zhàn)權(quán)威的天性能有舒展的機(jī)會(huì)。

3．積極保護(hù)和開發(fā)文化資源。文化資源是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素，也是創(chuàng)意人才從事文化活動(dòng)的前提和保證。

(1)要保護(hù)已有的文化遺產(chǎn)。例如歷史建筑、人類文化遺址和歷史文物等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一方面易受到人類的破壞;另一方面隨著時(shí)間的推移，也會(huì)受到自然環(huán)境的影響，有的甚至?xí)饾u磨損、消失。由于文化因素對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)意人才的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，因此保護(hù)現(xiàn)有文化遺產(chǎn)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常重要。一是政府要重視文化遺產(chǎn)保護(hù)，相關(guān)部門應(yīng)派專人進(jìn)行保護(hù)，并定期對(duì)文化遺產(chǎn)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)水平，提升對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視度;二是要進(jìn)行文化遺產(chǎn)保護(hù)教育，除設(shè)置告示牌等，現(xiàn)場(chǎng)的管理人員對(duì)破壞行為要及時(shí)制止并進(jìn)行教育。

(2)對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施的保護(hù)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善與否體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的文化，能夠吸引創(chuàng)意人才的集聚。文化基礎(chǔ)設(shè)施是人們觀看電影、享受文藝演出、汲取知識(shí)的重要設(shè)施，也是滿足文化生活的保障。對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施的保護(hù)主要體現(xiàn)在對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的保護(hù)，如電影院、圖書館等，不僅對(duì)外觀需要進(jìn)行保護(hù)、維修，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)也要不定期進(jìn)行完善和更新。與此同時(shí)，也要開發(fā)文化資源，進(jìn)行文化創(chuàng)新。當(dāng)一個(gè)地區(qū)形成了一個(gè)文化品牌，創(chuàng)意人才的引進(jìn)就不會(huì)成為一個(gè)難題，也會(huì)有更多的創(chuàng)意人才涌現(xiàn)。

［1］Towse R．Creativity，Copyright and the Creative Industries Paradigm［J］．KYKLOS，2010，63(3):461 －478．

［2］Akley K．Include Us Out:Economic Development and Social Policy in the Creative Industries［J］．Cultural Trends，2006，15(4):255 －273．

［3］厲無(wú)畏．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論［M］．上海:學(xué)林出版社，2006．

［4］佛羅里達(dá)．創(chuàng)意階層的崛起［M］．北京:中信出版社，2010．

［5］周政．國(guó)內(nèi)典型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)形成機(jī)制分析［J］．江蘇科技信息，2006，(7):50 －52．

G124

A

1007－4937(2013)06－0054－04

2013－07－12

黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“黑龍江文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才激勵(lì)機(jī)制研究”(12532176)

宋春光(1963—)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授，從事文化產(chǎn)業(yè)管理、品牌戰(zhàn)略管理研究。

［責(zé)任編輯:陳淑華］