以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育體育服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法探討

張啟平

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，我國(guó)的綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了明顯的提升，體育事業(yè)發(fā)展的步伐也明顯加快。2008年奧運(yùn)會(huì)后，我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也帶動(dòng)了群眾體育運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展。伴隨體育事業(yè)的上升發(fā)展，國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)也逐漸迎來(lái)了發(fā)展的春天，國(guó)內(nèi)公共體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢(shì)，市場(chǎng)上對(duì)公共體育服務(wù)人才的需求日益旺盛。我國(guó)許多高職院校為了順應(yīng)市場(chǎng)人才的需求，開(kāi)始紛紛設(shè)立體育服務(wù)與管理專業(yè)，以期以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會(huì)公共體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)輸送更多的專業(yè)人才。而創(chuàng)新高職教育的體育服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)作為辦好教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在相關(guān)專業(yè)的時(shí)間教學(xué)中起著關(guān)鍵作用。

1 高職院校體育服務(wù)與管理專業(yè)概述

體育服務(wù)與管理專業(yè)以培養(yǎng)在體育服務(wù)領(lǐng)域從事群眾性體育活動(dòng)的服務(wù)、組織管理、咨詢指導(dǎo)等工作的高級(jí)管理人才為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)公共體育方面的基本知識(shí)與技能為社會(huì)公共體育事業(yè)提供優(yōu)秀人才。體育服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)核心能力主要包括：社會(huì)體育、群眾體育活動(dòng)的服務(wù)、組織管理、咨詢指導(dǎo)的能力。該專業(yè)的主要專業(yè)課有：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、場(chǎng)館健身設(shè)施常識(shí)、體育專業(yè)理論與技能訓(xùn)練、中醫(yī)保健按摩等。該專業(yè)的畢業(yè)生主要到體育管理部門、體育場(chǎng)館、公共群眾性健身場(chǎng)所、競(jìng)技體育組織等部門從事一線管理與服務(wù)工作。

2 以就業(yè)為導(dǎo)向的體育服務(wù)與管理專業(yè)的行業(yè)背景分析

首先，隨著人民生活水平的不斷提高，近年來(lái)人們對(duì)精神生活的要求也在逐步提升當(dāng)中，人們?cè)絹?lái)越看重生活質(zhì)量。而新的休閑式運(yùn)動(dòng)正在被越來(lái)越多的人關(guān)注和接受。休閑運(yùn)動(dòng)行業(yè)的發(fā)展日益加快，對(duì)相關(guān)體育服務(wù)與管理專業(yè)的人才需求也在逐漸增加，高校體育服務(wù)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)也就顯得十分迫切。其次，2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)等大型體育盛會(huì)的舉行，帶動(dòng)了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，大量體育場(chǎng)館的修建、體育用品店的開(kāi)辦、體育人口數(shù)量的直線式增增長(zhǎng)，這些都加速了國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭，也使我國(guó)的體育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)含著巨大的增長(zhǎng)潛力。第三，要促進(jìn)國(guó)內(nèi)休閑體育行業(yè)的發(fā)展，除了要加大對(duì)該行業(yè)的硬件投入外，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)和供給也顯得十分重要。第四，國(guó)內(nèi)的體育用品開(kāi)發(fā)市場(chǎng)前景十分廣闊，目前，我國(guó)的體育用品市場(chǎng)的年增長(zhǎng)率在50%左右，中國(guó)的體育用品制造業(yè)的發(fā)展極其迅速，國(guó)內(nèi)的體育用品制造業(yè)每年要負(fù)責(zé)世界范圍內(nèi)65%的體育用品供應(yīng)量，如此龐大的體育用品市場(chǎng)需求，使得我國(guó)珠江三角洲地區(qū)和長(zhǎng)江三角洲部分地區(qū)已經(jīng)成為我國(guó)最主要的兩大體育用品生產(chǎn)基地，截止2010年，我國(guó)已經(jīng)有近1.5萬(wàn)家體育用品企業(yè)。第五，隨著近幾年國(guó)內(nèi)彩票業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)的體育彩票發(fā)行市場(chǎng)已經(jīng)漸趨成熟，體育彩票事業(yè)的發(fā)展也迎來(lái)了其發(fā)展的旺盛期。

3 高職教育體育服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方法

3.1 講練結(jié)合的教學(xué)方法，以練為主

體育服務(wù)與管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它主要是讓學(xué)生們掌握體育方面的理論與技能，但主要學(xué)的是技能。他需要充分發(fā)揮學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的能力，多以親身實(shí)踐去了解各種體育項(xiàng)目，如乒乓球、高爾夫、馬術(shù)等，這些項(xiàng)目光靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有辦法完整的掌握的。只有學(xué)生親身去體驗(yàn)，去參加這些體育活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中去了解相關(guān)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練，采取講練結(jié)合、以練為主的教學(xué)方法。只有這樣，才能為我國(guó)的公共體育事業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)踐型、應(yīng)用型的體育服務(wù)與管理的專業(yè)人才。

3.2 跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)近況

眾所周知，體育專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，性格比較活潑，紀(jì)律性較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)了解和管理的話，會(huì)使某些學(xué)生因無(wú)人管理而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)體育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生多加管理，除了要嚴(yán)抓課堂考勤和課堂紀(jì)律外，還要特別對(duì)學(xué)生的體育專業(yè)技能和相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行跟蹤式了解。要嚴(yán)格抓好體育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)考評(píng)成績(jī)。定期舉行專業(yè)技能考評(píng)測(cè)試，對(duì)不能通過(guò)測(cè)試的同學(xué)，要積極與其進(jìn)行溝通，分析其所存在的問(wèn)題，加強(qiáng)這部分學(xué)生的專業(yè)技能練習(xí)課程，然后再次進(jìn)行技能考評(píng)，只有考評(píng)通過(guò)的學(xué)生，才能在該門課程上過(guò)關(guān)。

3.3 強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能考核

體育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生要走上就業(yè)崗位，是需要各種專業(yè)技術(shù)證書(shū)的，如裁判員等級(jí)證、私人教練證、體育經(jīng)紀(jì)人職業(yè)資格證書(shū)、體育場(chǎng)地工職業(yè)資格證書(shū)、社會(huì)體育指導(dǎo)員證書(shū)等。要取得這些技術(shù)證書(shū)，是需要通過(guò)國(guó)家證書(shū)考試的。因此，在日常的專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè)。從一定意義上來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)檢測(cè)可以稱得上是國(guó)家證書(shū)等級(jí)考試的考前演練，通過(guò)教學(xué)成果檢測(cè)來(lái)幫助學(xué)生提升其理論水平或?qū)I(yè)技能水平。平時(shí)的教學(xué)檢測(cè)考核可以是多元化的，主要以實(shí)際操作為主，可選擇實(shí)訓(xùn)操作或口試等實(shí)踐考試方法。教學(xué)檢測(cè)考試應(yīng)該涉及學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從理論、到基礎(chǔ)實(shí)踐、到高級(jí)專業(yè)技能等各個(gè)方面，考核測(cè)評(píng)都應(yīng)該有所涉及。教學(xué)測(cè)試的形式可以多樣，時(shí)間也可以是隨機(jī)的，考試題目要具有一定的綜合性，這樣能幫助學(xué)生全面撒網(wǎng)，快速提升?？荚嚋y(cè)評(píng)要設(shè)置一定的分?jǐn)?shù)及格線，達(dá)不到及格水平的同學(xué)，要找找自身的原因，加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)。

3.4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

體育服務(wù)與管理專業(yè)在辦學(xué)條件上與其他專業(yè)有所區(qū)別，它需要和體育項(xiàng)目相關(guān)的硬件設(shè)備作支撐。如健身設(shè)備、武術(shù)設(shè)備、攀巖場(chǎng)地等。因此，加強(qiáng)該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)首先要從校內(nèi)的場(chǎng)地打好基礎(chǔ)，以各個(gè)單項(xiàng)健身指導(dǎo)和體育營(yíng)銷等基本技能為主，結(jié)合實(shí)際工作崗位特色、并結(jié)合本專業(yè)體育俱樂(lè)部培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)能力，為以后本專業(yè)學(xué)生從事體育服務(wù)與管理的相關(guān)崗位進(jìn)行一定的專業(yè)培訓(xùn)。此外，高職院校的體育服務(wù)與管理專業(yè)可以積極與相關(guān)的體育企業(yè)加強(qiáng)合作，共同建立體育服務(wù)人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。還可以與當(dāng)?shù)馗鞣N體育企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，為本專業(yè)的學(xué)生提供專業(yè)實(shí)習(xí)崗位，為這些企業(yè)輸送優(yōu)秀的預(yù)備人才。

3.5 實(shí)行畢業(yè)證書(shū)與相關(guān)技能證書(shū)相結(jié)合的方式

由于相關(guān)資格證書(shū)對(duì)于本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)有很大的影響，所以，為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，使更多的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)資格證書(shū)的重要性，學(xué)院可以在本專業(yè)實(shí)行將專業(yè)技能資格證書(shū)與學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)相掛鉤的教學(xué)模式，將課程教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的社區(qū)體育指導(dǎo)、體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)與管理指導(dǎo)等職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)生既要完成相應(yīng)的課程教學(xué)，又要充分利用學(xué)院能夠提供和自己創(chuàng)造的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的的機(jī)會(huì)和條件，爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)，能夠同時(shí)獲得相關(guān)的專業(yè)技能資格證書(shū)、又能順利拿到畢業(yè)證書(shū)。

4 小結(jié)

總而言之，體育服務(wù)與管理專業(yè)作為高職教育體系中的生力軍，其未來(lái)的發(fā)展?jié)摿涂臻g是十分廣闊的。以就業(yè)為導(dǎo)向，大力發(fā)展高職院校的體育服務(wù)與管理專業(yè)，就是要緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流和公共體育服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新高職院校體育服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方法，以期為我國(guó)的公共體育服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)更多的一專多能的高技術(shù)應(yīng)用型人才，進(jìn)而達(dá)到提升我國(guó)體育休閑行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量的目的。

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