關(guān)于提高中學(xué)圖書館效益的幾點認識

王翠紅

(濮陽市外國語學(xué)校，河南 濮陽 457000)

學(xué)生獲得知識主要來源于課堂教學(xué)和課外閱讀。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生按照學(xué)校課程的安排，系統(tǒng)地接受國家、地方教育部門規(guī)定，以及校本課程建設(shè)的知識教育教學(xué)，是一種相對被動的公共知識學(xué)習(xí);在課外閱讀中，學(xué)生則可以按照自我的興趣愛好，不受任何范圍的規(guī)定，自主選擇，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，拓展、深化課堂知識的很好途徑。學(xué)生課外閱讀的書籍誠然可以通過到書店購買獲得，但對于廣泛閱讀者來說更多需要在圖書館借閱。書籍是知識的寶庫，是人類進步的階梯。對于學(xué)生來說，圖書館是他們學(xué)習(xí)知識的寶庫，是課外知識的源泉，它不但可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)到的知識，還可以作為“第二課堂”彌補課堂教育的不足，豐富他們的科學(xué)文化知識，開闊他們的視野。因此，學(xué)校圖書館不僅是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的拓展場所，更是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具，也是學(xué)生主動接受思想政治教育的重要陣地。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，學(xué)校圖書館建設(shè)普遍得到了教育行政部門和學(xué)校的重視。

在逐步走向效益優(yōu)先，強化效率的今天，圖書館的建、管、用諸環(huán)節(jié)中，辦好圖書館的關(guān)鍵是落實到效益和作用發(fā)揮。讓庫存的圖書盡可能地走向?qū)W生，帶來廣泛閱讀，也就是強化流通(流通率)，是圖書館效益的主要衡量。作為一名從教多年和豐富教學(xué)經(jīng)歷的我，因身體原因有課堂轉(zhuǎn)為從事圖書管理工作者，多年的實踐中思考形成了以下思考。

一 藏書需要迎合師生的讀書需要

關(guān)于中小學(xué)圖書館建設(shè)，教育部、省、市都有系統(tǒng)的建設(shè)標準、明確的條款規(guī)定。藏書是構(gòu)成圖書館的基本要素之一，藏書建設(shè)質(zhì)量的好壞，是衡量一個圖書館的管理能力、業(yè)務(wù)水平和工作成就的重要標志。教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》第三條明確規(guī)定：圖書館是中小學(xué)校的書刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)。圖書館的基本任務(wù)：貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對學(xué)生進行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動;培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力;促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。第八條中圖書資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼顧教師。圖書館的藏書，應(yīng)當(dāng)包括適合中小學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究的理論書籍和應(yīng)用型的專業(yè)書籍。圖書館藏書應(yīng)做到結(jié)構(gòu)合理，要按《中小學(xué)圖書館(室)藏書分類比》配備。第九條中圖書館藏書量不得低于《圖書館(室)藏書量》的規(guī)定標準。各地可結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校特點和實際情況制定圖書復(fù)本量標準及增新剔舊(剔除)原則。配備復(fù)本量應(yīng)視學(xué)校規(guī)模而定。圖書館每年要剔舊更新圖書，一般每年新增圖書比例應(yīng)不少于藏書標準的1%。同時，《規(guī)程》附注了：中小學(xué)圖書館(室)藏書分類比例表。

中學(xué)圖書館，它的讀者群是中學(xué)教師和廣大中學(xué)生。誠然，作為一個圖書館，應(yīng)該按規(guī)定的總量和基本的分類比例配置齊全的書量、書種，并定期剔舊更新圖書。但具體在五大部類的書籍配置添購中，圖書管理員要做好合理的把關(guān)或建議推薦，并調(diào)劑好復(fù)本的數(shù)量，做到學(xué)生熱衷的書種復(fù)本多一些，具體看學(xué)生的總量，以能滿足學(xué)生借閱周轉(zhuǎn)為好;必備但借閱不多的書種可以減少復(fù)本。當(dāng)然，這些都需要管理員做有心人，平時關(guān)注學(xué)生的喜愛書種，也可借助電子記錄匯總分析。

藏書的目的就是為了“用”，而如何才能做到充分發(fā)揮藏書的作用，是圖書管理員值得研究的課題。圖書只有通過流通，才能完成知識的傳遞過程，服務(wù)于讀者。要讓學(xué)校圖書館受到學(xué)生歡迎，關(guān)鍵是書籍的對路，迎合讀者群學(xué)生和教師的需求。對教師而言，圖書館既要提供教師一般性文學(xué)藝術(shù)閱讀，更需要有效地提供滿足教學(xué)和教研需要的文獻知識與信息。圖書館要想之所想，急之所急，有針對地為教師及時提供比較全面的專業(yè)性、理論性較強的圖書資料，方便于教學(xué)與研究，方便與教師的閱讀需要。對學(xué)生而言，圖書館具有傳播知識，陶冶情操的作用?！袄硐氲臅侵腔鄣蔫€匙”。中學(xué)生正處于人生觀形成的關(guān)鍵期，是成長的重要階段，可塑性強。在這一時期，他們通常都有強烈的求知欲，急切地要利用圖書館，通過圖書館來了解未知的世界。而他們現(xiàn)有的知識水平，分辨能力還難以完全做到去偽存真，往往對各種書籍都采取兼收并蓄的態(tài)度，圖書館要配合思想政治教育，擔(dān)負起正確的導(dǎo)讀任務(wù)，加強對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)。同時，對購買書本的思想性、可讀性認真把關(guān)，確保藏書的內(nèi)容健康。

二 有效的圖書推介是讀書流通的必要

要讓學(xué)生在倉促有限的課余時間里能很快借閱到心儀的書籍，管理員可以從做好新書推介、熱門圖書精選推介、目錄索引便捷查找等途徑著手。

做好新書推介，對于熱愛閱讀的學(xué)生讀者最為需要。雖說各校圖書館都擁有很多好書，但能夠一看就產(chǎn)生借閱的書籍對各人來說往往有限，他們更關(guān)心新書的到來，并期望在新書到來的第一時間獲得借閱。當(dāng)然，這對一般的讀者同樣會從新書推介中產(chǎn)生讀書的激情。

做好熱門圖書精選推介，同樣對于熱衷的讀者可以增加對藏書的廣泛、深入了解，并在讀者群體中產(chǎn)生共鳴，對一般讀者來說，可以得到很好有效引導(dǎo)。組織校園網(wǎng)“我讀過的好書分享”欄目，簡介書本內(nèi)容、情節(jié)，交流閱讀體會“讀后感”，可以有效傳遞讀書信息，激發(fā)、傳遞學(xué)生閱讀的熱情。

構(gòu)建圖書館目錄、索引平臺，更是很好的宣傳、推介形式。圖書館管理員可以把學(xué)生適合、喜歡閱讀的分類書目整理成目錄索引，并在學(xué)生借閱較多、學(xué)生喜愛的書目上標上推薦記號，或按它的熱門度，用不同的星數(shù)標志。以方便查找、引導(dǎo)選擇、激發(fā)熱情。藏書量不大的可以在各班閱讀角(圖書角)張貼書目;圖書藏書量大的，可以把書目分組張貼到教室，按月或?qū)W期分年級或班級輪轉(zhuǎn)。隨著學(xué)校信息化、網(wǎng)絡(luò)化的進程，如能實現(xiàn)通過校園網(wǎng)開設(shè)圖書館目錄索引，借閱導(dǎo)航，讓本校學(xué)生通過用戶注冊后進入本校圖書館，便于家長和學(xué)生一起在家里搜索、網(wǎng)上預(yù)約，實地到校借閱，那么學(xué)校的圖書館藏書借閱流通量將會大大增加。

三 營造讀書環(huán)境和氛圍的依靠

閱讀是學(xué)生知識積累的最好途徑。但對大多數(shù)人來說，讀書需要氛圍。學(xué)生家庭、家長的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生來說很重要，但家庭、家長不受學(xué)校左右。學(xué)校最有效地途徑是在學(xué)校和班級廣泛組織開展豐富多彩的閱讀活動。如可以舉辦專題讀書會、書評、演講、讀書沙龍、征文比賽等、作家進校園、作者簽名售書等活動。當(dāng)然，這些活動不是圖書管理員所能組織，但管理員可以建議學(xué)校，依靠德育處、教導(dǎo)處、語文學(xué)科組、共青團團委等部門的力量來積極組織。我校在這幾年的讀書活動組織中形成師生濃厚的閱讀氛圍，并在征文、課本劇、演講等一系列省、市比賽中名列前茅，我校圖書館發(fā)揮了積極地的配合作用。由此，學(xué)校的讀書氛圍還是需要學(xué)校來積極營造，學(xué)校的讀書氛圍能大大促進圖書館建設(shè)和效能發(fā)揮。