新媒體時代英語校園影視的教學(xué)互動

英語校園影視是一個不可多得的教學(xué)資源，將其引進高校英語課堂，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容，還可以了解熟悉英語國家的歷史、地理、文化、習(xí)俗、趣聞等有關(guān)背景知識。本人結(jié)合多年的英語教學(xué)法的教學(xué)實踐和利用英語校園影視資源，對師范生聽、說、讀、寫教學(xué)能力和方法的培養(yǎng)訓(xùn)練，作了一些探索和嘗試，現(xiàn)求證于方家。

一 英語校園影視在聽力教學(xué)中的應(yīng)用

英語學(xué)習(xí)從聽力開始，這是外語教學(xué)一個不爭的事實。在實際教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者對簡單的聽力問題茫然無措，尤其很難聽懂對話和短文。針對這一狀況，筆者利用英語校園影視，[1]結(jié)合《英語聽力教程》及英語教學(xué)法實踐，營造出一個良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍，收到了意想不到的教學(xué)效果。

（一）講述劇情，提升聽說興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動力。這對聽力感興趣的同學(xué)來說，課堂上積極主動，心情愉快，聽力效果自然會更好。在講授“培養(yǎng)聽的能力的方法”[2]一節(jié)時，先播放了美國電影《大學(xué)新生》（Sydney White）的一段視頻，然后講授該影片的大致劇情，先把一個古老的童話帶進現(xiàn)實生活的課堂：雪莉·懷特從小失去了媽媽，她由爸爸一手帶大，雖然是個女孩，卻像男孩一般頑皮而活潑可愛。高中畢業(yè)后，雪莉·懷特即將進入大學(xué)準(zhǔn)備迎接全新的生活。為了更能接近媽媽曾經(jīng)有過的生活情境，雪莉·懷特決定告別爸爸，離開寧靜的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，去佛羅里達州的南太平洋大學(xué)讀書。雪莉·懷特進大學(xué)后參加了那里的女生聯(lián)誼會，希望能夠?qū)ふ业胶蛬寢層嘘P(guān)的足跡或記憶……老師輕松舒緩的講述，把同學(xué)們引領(lǐng)進了故事當(dāng)中，讓他們盡情地想象和聯(lián)想那令人向往的情境。這個時候，老師就可以不失時機地把英美國家的歷史地理、文化習(xí)俗、趣聞軼事，結(jié)合聽力材料的有關(guān)背景知識向?qū)W生一一介紹，不僅充分地激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且可以幫助學(xué)生正確理解所學(xué)的內(nèi)容。教師在課堂上的輕松講授，消除了學(xué)生因沮喪、害怕而產(chǎn)生的心理障礙，提升了濃厚的學(xué)習(xí)英語聽的興趣。

（二）播放音像，泛聽精聽結(jié)合

泛聽與精聽是聽力訓(xùn)練中相輔相成的兩種方法。泛聽訓(xùn)練主要是培養(yǎng)一種主題大意的概括能力，在聽不同的口音和語調(diào)時，學(xué)生能夠盡快了熟悉掌握美式發(fā)音與英式發(fā)音的差別，較好地適應(yīng)這兩種不同口音英語的泛聽能力。美國影片《死亡詩社》（Dead Poets Society 又譯《春風(fēng)化雨》）42－46分鐘的一段念白：[3]

語言的目的只有一個：交流（學(xué)生）、追求女人（老師）。Language is only one purpose: AC ( students ) the pursuit of women ( teacher )

站上講臺，用不同的眼光來看待事物。Standing on the platform, to look at things in a different way.

你們必須努力尋找自己的聲音，因為你越遲開始尋找，找到的可能性就越小。You must strive to find your own voice,because the longer you wait to begin looking for, the less likely you are to find.

開始播放時，同學(xué)們大多關(guān)注的是畫面影像，漸漸地聽出了畫面中人物對話竟然和語言、聲音有關(guān)，只是一時還沒有聽明白，紛紛要求重新播放。于是，自然而然地進入了“精聽”階段，一直等到完全聽懂為止。所謂“精聽”，就是讓學(xué)生反復(fù)地聽一些聽力材料?？梢圆扇÷爩懖牧现械拿總€句子的方法，然后檢查糾正。也可以聽了以后復(fù)述材料的內(nèi)容，回答相關(guān)的問題，以便了解學(xué)生對所聽到的材料的掌握程度。

（三）剪輯對白，培養(yǎng)聽力語感

聽與說是不可分割的互為整體。要想說得出，必須聽得懂；只有聽懂了，才能接著說。因此，教師要積主動極地組織學(xué)生利用課內(nèi)外一切機會聽英語、說英語，用英語來表達自己的意思。我利用英美校園影片，創(chuàng)設(shè)聽英美人士說的機會來培養(yǎng)語感。如英語影片《高校天后》（又譯《青春舞會皇后》）[4]中卡拉與羅拉，這兩個死對頭一見面就開始斗嘴：

卡拉說：“l(fā)ook what the wind blew in”，與中文的“哪陣風(fēng)把你吹來啦”意思相同。若不是對熟人和朋友，則有蔑視意味在里面。而羅拉回敬“Look what the cat dragged in”，則是美國俚語中類似的話。意思雖與“哪陣風(fēng)吹來的”差不多。但由于“Look what the cat dragged in”曾是“毒藥”樂隊1986年一張專輯的題目，講起來更酷一些。而且“drag”在俚語中還有“陪女孩去參加舞會”的意思，因此一語雙關(guān)。

這個對白中的不同語調(diào)，可以表達不同的意思、態(tài)度和感情。通過對白練習(xí)，掌握不同語調(diào)在上下文中所表達的不同感情，使學(xué)生在聽的時候能夠較好地分辨不同語調(diào)所表達的不同內(nèi)涵。這樣一來，說促進了聽，聽帶動了說。因此，教師在課堂上盡量多的使用英語，讓學(xué)生從聽懂課堂英語開始，逐漸增加聽力素材的難度，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動地接受英語聽力訓(xùn)練。

二 英語校園影視在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

閱讀要和文字打交道，只有具備閱讀能力的人，才能進入知識的寶藏，開闊視野，增長才干。我國中學(xué)英語教學(xué)大綱就提出要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能借助詞典獨立閱讀一般書籍?！队⒄Z教學(xué)法》也有專門的章節(jié)介紹閱讀教學(xué)的方式和方法，以培養(yǎng)訓(xùn)練師范生的閱讀教學(xué)技能。[5]一般說來，要在聽說的基礎(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力，在閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)精讀能力，在精讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)泛讀能力。而利用英語校園影視輔助閱讀教學(xué)，往往可以收到事半功倍的效果。

（一）閱讀原著，增強理解助記憶

英語校園影視有很多是從小說文本改編的。如青春靚麗喜劇片《女校風(fēng)波》[6]就是根據(jù)美國暢銷少女小說改編，原版同名系列小說已經(jīng)出到7個系列，超過400萬的銷量,兩年內(nèi)紐約時代書刊榜銷量冠軍。該片改編自小說的第一部，故事講述一群早熟的初中女生在富人私立學(xué)校里勾心斗角明爭暗斗的故事。在講授“英語閱讀教學(xué)”這一節(jié)時，預(yù)先安排學(xué)生課外閱讀暢銷小說《女校風(fēng)波》；上課時再根據(jù)小說內(nèi)容列出劇中人物：貧窮女孩克萊爾、貴族女校有名的“四人美女組合”、帥氣男生艾伯利，并要求同學(xué)們在觀看影片時注意劇中的人物關(guān)系；然后開始播放影片《女校風(fēng)波》。

隨著劇情的演繹、發(fā)展，陰謀詭計，勾心斗角雖然發(fā)生在這些十幾歲的小女孩身上，令人咂舌，但影片處理的并不缺乏真實感?？赡芡瑢W(xué)們的年齡段和那些孩子還不算太遠(yuǎn)，對曾經(jīng)目睹過的那種只有小女孩才有的欲望和瘋狂多少還是有些印象，加上預(yù)先閱讀過原著，記憶的“琴弦”被撥動，認(rèn)識理解起來也就更清晰了。

（二）精讀精練，豐富詞匯長見識

如果說《女校風(fēng)波》演繹的是尚處于低齡少女階段的故事，人們比較容易理解的話，那么，還有一些主題深邃、關(guān)系復(fù)雜、情節(jié)跌拓起伏、故事波瀾壯闊的課文，僅有閱讀就不夠了。尤其是遇到生詞、新詞，還有詞的引伸義、轉(zhuǎn)義等情況時，教師就需要引導(dǎo)學(xué)生進入精讀，讓學(xué)生把前后的句子讀一讀，以此把握或推測個別新詞和句子的意思。為了強調(diào)精讀在閱讀過程中的地位，可播放《死亡詩社》的一段視頻：

學(xué)會自己思考，學(xué)會欣賞文學(xué)和語言。不管別人怎么說，文學(xué)和語言的確能改變世界。Learn to think for themselves,learn to appreciate literature and language. No matter what they say, words and ideas can change the world.

我們讀詩、寫詩并不是因為它們好玩，而是因為我們是人類的一分子，而人類是充滿激情的。沒錯，醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌、美麗、浪漫、愛情，這些才是我們活著的意義。We do not read poetry, write poetry because it's cute, but because we are members of the human race, and the human race is filled with passion. Yes, medicine, law, business, engineering, these are noble pursuit, sufficient to sustain life. But poetry, beauty,romance, love, these are what we alive.

同學(xué)們在觀賞過程中，領(lǐng)悟到其中的言語警策、詞匯優(yōu)美，不僅認(rèn)識到精讀的必要，而且還有了要記錄下來的迫切愿望。把這一段字幕逐一暫停，讓同學(xué)們抄錄下來，并告訴他們要經(jīng)常這樣做，養(yǎng)成精讀精練的習(xí)慣。這既能豐富和擴大詞匯，增長見聞，又有利于提高寫作水平。

（三）強化泛讀，活躍氛圍現(xiàn)水平

學(xué)生熟悉和掌握外語的程度和水平，更多的還是泛讀。只有具備泛讀能力的人，才可以說是具有閱讀能力。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握常用的詞匯，提高閱讀水平。因此，無論從哪個方面來講，泛讀在英語教學(xué)中都是必須重視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。泛讀的材料數(shù)量要大，生詞的密度要稀，一般不宜超過百分之五；內(nèi)容要富有意趣，故事性要強。而所有符合這些要求的泛讀材料，英美校園電影提供了絕好的資源保障。為此，選播了美國電影《灰姑娘的玻璃手機》，并要求同學(xué)們結(jié)合泛讀的方法和要點，講述影片大意，討論影片的主要情節(jié)和人物形象，介紹各自的觀感和體會。同學(xué)們無不踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛異?；钴S。不僅檢驗了同學(xué)們的泛讀水平，而且相應(yīng)地提升了同學(xué)們的口述表達能力。

三 英語校園影視在寫作教學(xué)中的應(yīng)用

如果把師范生的聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)看作是英語教學(xué)的系統(tǒng)工程，那么，“寫”就是這項系統(tǒng)工程的“竣工典禮”，之前所做的多個環(huán)節(jié)的努力，最終都必須經(jīng)過“寫”這個環(huán)節(jié)而得到檢驗。在播放了《灰姑娘的玻璃手機》，[7]并要求同學(xué)們結(jié)合泛讀的方法和要點進行討論之后，又布置了一個作業(yè)，讓同學(xué)們筆寫一份觀后感。作業(yè)收上來后，筆者讀到了一份份精彩的文字，有介紹劇情的：這是一個現(xiàn)代版的灰姑娘的故事，年輕漂亮的女孩薩姆，遭到繼母費奧娜的虐待，被迫整日在餐館里打工。一次萬圣節(jié)前夜的化裝舞會上，薩姆與英俊富有的“白馬王子”相遇，臨別時卻不慎丟掉了自己的手機……

也有抒發(fā)性情的：沒有了水晶鞋，玫瑰花還是必須的；沒有了王子，帥哥還是必不可少的。哈哈，影片借用了一種為美國人甚至中國年輕人都能接受的與陌生人交友方式，展開劇情——這就是網(wǎng)絡(luò)。影片的主題并沒有鼓勵“網(wǎng)戀”的傾向，戰(zhàn)勝脆弱自卑的心靈陰影，積極地面對生活的磨難，才是影片真正的味道；而一個穿著粉紅色運動鞋、手里拿著cell phone的灰姑娘形象，卻與浪漫走得更近了……

還有筆錄經(jīng)典臺詞再作翻譯的：

A:Election of chairman of the student union, you voted for me please? (學(xué)生會競選主席時，你投了我的票嗎？)

S:The strange thing is, yes (奇怪的是，是的。)

A:Really? Oh ……OK, I know. The two one. Give you a rice cake or a big Mac, you have to eat a(真的嗎?哦……好，我知道了.現(xiàn)在二選一：給你米餅和巨無霸，你要吃哪一個？)

S:But what's the relationship between the Big Mac. (巨無霸。但這有什么關(guān)系？)

A:I love a good appetite girl, what's more, you have to help me out of the class vote more than half of the candidates,you can think: I will remember those eyes ... So beautiful! （我比較喜歡胃口好的女孩，更何況，你的選票已經(jīng)幫我淘汰了班上一多半的人選，你可想過：我會記住這雙眼睛的......太美了!）

讀著這樣的文字，念著這樣的臺詞，欣賞著這樣的電影，品味著這樣的作業(yè)，我們可以欣慰地說：感謝英語校園影視提供了絕好的教學(xué)資源，激活了英語教學(xué)法的課堂。

[1]鄭蓮香.美式的制作中國的功夫:好萊塢動畫片《功夫熊貓》的星路歷程[J].電影文學(xué),2008,(12).

[2]李庭薌.英語教學(xué)法[M].北京:高等教育出版社,2000.

[3]春風(fēng)化雨[EB/OL].迅雷網(wǎng).http://data.movie.kankan.com/movie/4337.

[4]高校天后[EB/OL].電影網(wǎng).http://www.m1905.com/mdb/film/1984396/.

[5]余和生.文藝學(xué)課程多元教學(xué)整合與學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)新[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報,2007,(11).

[6]女校風(fēng)波[EB/OL].奇熱網(wǎng).http://www.qire123.com/comedy/nvxiaofengbo/.

[7]灰姑娘的玻璃手機[EB/OL].優(yōu)酷網(wǎng).http://www.youku.com/460962411de83b1.html.